2月7日晚，引爆全民詩(shī)詞教育大討論的《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》進(jìn)行總決賽，來(lái)自復(fù)旦附中的16歲才女武亦姝奪得冠軍，而一篇題為《武亦姝奪冠，母校特級(jí)教師感嘆：在應(yīng)試夾縫里傳承傳統(tǒng)文化有多難？》的微信文章也在一夜之間閱讀量破10萬(wàn)，最觸動(dòng)我的是文中這樣一句話：“有些付出的收獲并不在當(dāng)下，教育的目標(biāo)并不是快速高效地達(dá)成一個(gè)高分�！�
其實(shí)何止古詩(shī)文教育，整個(gè)語(yǔ)文學(xué)科都在應(yīng)試氛圍濃重的高中階段處于“邊緣”地位。但請(qǐng)相信，無(wú)論有沒(méi)有《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》，武亦姝還會(huì)是那個(gè)將《蘇軾詞選》隨身攜帶的高中女生，而復(fù)旦附中的黃榮華也還會(huì)是那個(gè)“執(zhí)拗”地要求學(xué)生背誦大量古詩(shī)文的語(yǔ)文特級(jí)教師。不是付出與收獲的權(quán)衡，而是情不自禁的喜愛(ài)與認(rèn)同，讓中國(guó)詩(shī)詞有了恒久生命力。
看《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》，贊嘆的是選手們對(duì)詩(shī)詞的記憶和儲(chǔ)備，感動(dòng)的是他們不帶功利的積累。對(duì)詩(shī)詞的吟誦、品味，其實(shí)是這個(gè)時(shí)代的“無(wú)用之用”，以古典主義的精神世界對(duì)抗現(xiàn)實(shí)，需要怎樣的純粹與定力？在這個(gè)國(guó)度里，文化就是我們的信仰，詩(shī)詞濃縮了幾千年人類共同的境遇，寫盡了美好，傳遞了真情，便如信仰之力。
一代又一代的孩子，被古典詩(shī)詞啟蒙；越來(lái)越多的幼兒園和中小學(xué)，將國(guó)學(xué)作為辦學(xué)；越來(lái)越多的課外教育機(jī)構(gòu)，專門教授孩子詩(shī)詞與國(guó)學(xué)；越來(lái)越多的人，職業(yè)千差萬(wàn)別，成長(zhǎng)背景各不相同，卻因詩(shī)詞而相聚在一起。面對(duì)順境逆境，是對(duì)詩(shī)詞的喜愛(ài)與領(lǐng)悟，滋養(yǎng)了他們的生命……
是的，有些付出，收獲并不在當(dāng)下。但播種有時(shí)，收獲有時(shí)，對(duì)孩子的詩(shī)詞教育便是不容錯(cuò)過(guò)的播種季節(jié)。
今天我們?yōu)槭裁匆尯⒆訉W(xué)習(xí)詩(shī)詞？一千個(gè)人或許有一千個(gè)理由，但我更愿意相信，是詩(shī)詞本身的美打動(dòng)了我們，讓我們想念一種純正的語(yǔ)感，讓我們憧憬一種真摯的情懷，更讓我們記起，這才是流淌在血液里的中國(guó)人的文化基因。
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