基礎(chǔ)研究以深刻認(rèn)識(shí)自然現(xiàn)象、揭示自然規(guī)律，獲取新知識(shí)、新原理、新方法和培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才等為基本使命，是高新技術(shù)發(fā)展的重要源泉，是培育創(chuàng)新人才的重要支撐，是建設(shè)先進(jìn)文化的基礎(chǔ)，是未來科學(xué)和技術(shù)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。

充分發(fā)揮高校在國家創(chuàng)新體系中的重要作用，鼓勵(lì)高校在知識(shí)創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新、國防科技創(chuàng)新和區(qū)域創(chuàng)新中作出貢獻(xiàn)。堅(jiān)持服務(wù)國家目標(biāo)與鼓勵(lì)自由探索相結(jié)合，加強(qiáng)基礎(chǔ)研究；以重大現(xiàn)實(shí)問題為主攻方向，加強(qiáng)應(yīng)用研究；加強(qiáng)高校重點(diǎn)科研創(chuàng)新基地與科技創(chuàng)新臺(tái)建設(shè)；基礎(chǔ)研究成果最先轉(zhuǎn)化到課堂，編寫成教材，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，促進(jìn)科教融合。

科學(xué)研究是促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升的重要手段。科學(xué)研究是各學(xué)科領(lǐng)域獲取最新知識(shí)的直接途徑，是教師更新和補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容的主要來源，是教師完善教學(xué)方式的核心方法。科學(xué)研究的過程也是培養(yǎng)人才的重要過程，教學(xué)過程與科學(xué)研究過程密不可分，互相融合。教師與學(xué)生不是各自獨(dú)立的主體，教師的任務(wù)不止是教，學(xué)生的任務(wù)也不止是學(xué)，教師與學(xué)生組成團(tuán)隊(duì)共同完成科學(xué)研究，在知識(shí)生產(chǎn)的同時(shí)也使知識(shí)得到了有效的傳播。

建設(shè)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要一環(huán)，也是時(shí)代對(duì)高校的要求。要實(shí)現(xiàn)國家由大到強(qiáng)的歷史性轉(zhuǎn)變、建設(shè)現(xiàn)代化的國家必須有眾多的一流大學(xué)和大批的一流學(xué)科。世界發(fā)達(dá)國家的經(jīng)驗(yàn)表明，大學(xué)特別是高水研究型大學(xué)是國家科技的主導(dǎo)力量，而基礎(chǔ)研究又是國家科技的基礎(chǔ)和先導(dǎo)。重視基礎(chǔ)研究工作，謀劃高校基礎(chǔ)研究發(fā)展，是增強(qiáng)高校科技創(chuàng)新能力、提升高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量和建設(shè)創(chuàng)新型國家的必然選擇。

人類文明進(jìn)步是靠新技術(shù)的發(fā)明和應(yīng)用為推動(dòng)的。任何新技術(shù)的發(fā)明都離不開基礎(chǔ)理論的支撐，離不開基礎(chǔ)研究。基礎(chǔ)研究的每一項(xiàng)突破都為人類認(rèn)知客觀規(guī)律、推動(dòng)技術(shù)進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展展現(xiàn)新的前景。物理學(xué)的研究進(jìn)展對(duì)整個(gè)物質(zhì)世界的工程技術(shù)產(chǎn)生了決定性的改變，電磁學(xué)的發(fā)展和完善等完全改變了現(xiàn)代工程技術(shù)走向，極大地影響了人類的生活方式，使我們成為了現(xiàn)代人。基礎(chǔ)研究是技術(shù)發(fā)明的先導(dǎo)、是應(yīng)用開發(fā)的源泉，加強(qiáng)基礎(chǔ)研究是提升國家創(chuàng)新能力、積累智力資本的重要途徑，是躋身世界科技強(qiáng)國的必要條件。

建設(shè)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科設(shè)是*的重大戰(zhàn)略部署，高等教育系統(tǒng)當(dāng)務(wù)之急是要統(tǒng)一，提高認(rèn)識(shí)，全面、及時(shí)地把*、國務(wù)院的決策部署貫徹好、落實(shí)好，充分發(fā)揮高校在人才、學(xué)科方面的優(yōu)勢，全面提升我國基礎(chǔ)研究水，全力推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)。（主編李志民）