篇一

黨的十九大召開以來，通過觀看電視直播、閱讀網絡報道、學習學校黨委下發的相關文件和書籍以及參加學校組織的培訓班等多種形式，認真學習了*和十九大精神的相關內容，現結合自身學習情況和工作實際總結幾點自己的心得體會：

一深入學習好、領會好*和十九大精神

要繼續把學習貫徹*和十九大精神作為當前和今后一個時期的頭等大事抓緊抓好。不斷深入學習，認真研討*和十九大報告中的新、新觀點、新論斷，尤其要把握好*和報告的主題和靈魂，進一步提高認識，統一，把自己的的和行動統一到*和十九大精神上來。

通過學習，我深刻認識到，*體現了中國共產黨人堅定不移為中國人民謀幸福的能力和決心，黨的十九大向世界展示了中國發展取得的巨大成就。過去的五年里，以*的*團結帶領全黨全國各族人民取得的*偉大成就，解決了許多長期想解決而沒有解決的難題，辦成了許多過去想辦而沒有辦成的大事，推動黨和國家事業發生了歷史性變革，國家經濟、科技教育、國防實力和綜合國力都有了顯著提升。身為高校工作者，最受鼓舞的是*在十九大開幕大會上作的報告中提出,優先發展教育事業。“建設教育強國是中華民族偉大復興的基礎工程,必須把教育事業放在優先位置,加快教育現代化,辦好人民滿意的教育。加快一流大學和一流學科建設,實現高等教育內涵式發展。加強師德師風建設,培養高素質教師隊伍,倡導全社會尊師重教。”這些話既是鼓勵也是鞭策，既是指引也是要求。如何實現這些目標，就要深入認真學習領會好*和十九大精神。

二理論聯系實際，從實踐中來到是實際中去

學習貫徹*和十九大精神，要大力發揚理論聯系實際的優良傳統，我將堅持用*和十九大精神指導工作實踐，同時在實踐中不斷加深對*和十九大精神的理解，才能真正把*和十九大精神落到實處。要按照*和十九大精神的要求，堅持科學發展觀，以創新的理論和方法，聯系實際，積極拓展理論聯系實際工作的空間。同時，要堅決反對那種脫離實際，墨守成規，淺嘗輒止，急功利的浮躁心里，要大力倡導增強“四個意識”即創新意識、發展意識，大局意識、責任意識。通過學習，將學習精髓與黨員生活需要相結合、與工會中心工作相結合中遇到的熱點、難點相結合。真正將“科學發展觀”重要所提出的“人民群眾的根本利益”落實在為全校工會會員服務的工作實踐當中。作為工會干部，我將堅決遵循這些理論的指導，認真研究學校工會工作的發展路徑和前景，與時俱進，開創進取，為學校的中心工作保駕護航，為學校的發展鼓勁，想會員之所想，急會員之所急，竭力解決工會會員的實際困難。

三是端正工作態度，養成艱苦奮斗精神

我要緊密結合工作實際，充分運用多種形式，對*和十九大精神進行再學習，深刻領會其精神實質，不斷提升工作能力和素質，增強七個方面本領：學習本領、政治領導本領、改革創新本領、科學發展本領、依法執政本領、群眾工作本領和狠抓落實本領。作為一名黨員干部，我將以更加飽滿的熱情投入到工作中去，時刻保持謙虛謹慎、勤奮刻苦的工作作風。只有堅定的政治立場和清醒的認識，才能保持良好的工作作風和忠于職守、愛崗敬業的勤奮精神。做到老老實實做人，認認真真工作，以“嚴、細、實”的工作作風做好自己的本職工作，堅定不移地做*的建設者和捍衛者。

篇二

黨的十九大報告指出，建設教育強國是中華民族偉大復興的基礎工程，要把教育事業放在優先地位，深化教育改革，加快教育現代化，辦好人民滿意的教育。報告還強調，要加快一流大學和一流學科建設，實現高等教育內涵式發展。

實現高等教育內涵式發展，意味著我們的高等學校，必須要把過去只注重外延擴展的價值取向調整到外延擴展與內涵豐富相統一的價值追求上。對于一所大學來說，內涵式發展的問題，就是學校如何發展和優先發展什么的問題，也就是發展的理念、思路和戰略的問題。學校的每一位教職員工都應認真思考這些問題，而作為各級領導干部，應該及時將大家的智慧集中起來，凝練成清晰可行的學校發展思路和戰略。具體到*大學，我們的發展不僅不能脫離“深化教育改革”和“加快‘雙一流’建設”這樣的時代背景，相反，我們必須把“深化改革”作為推動力，把“雙一流”建設當作牽引力，堅定不移地走內涵式發展道路。

*大學內涵式發展，包括學校工作的方方面面，其中一個非常重要、不可忽視的方面，就是加快辦學國際化，提升國際交流與合作的水。

之所如此強調國際交流與合作對于我們學校發展的重要性，一方面是因為國際交流與合作是時代賦予高等教育的重要使命，另一方面是我校突破“雙一流”建設關鍵指標、推動“雙一流”建設的途徑甚至是捷徑。

2017年初，、國務院《關于加強和改進新形勢下高校政治工作的意見》指出，高校肩負著人才培養、科學研究、社會服務、文化傳承創新、國際交流合作的重要使命，第一次以中央文件的形式，將國際交流合作與人才培養、科學研究、社會服務、文化傳承創新并列為高等教育的第五大功能。由此看出，國際交流與合作本身就是高校發展的題中應有之義。換言之，沒有國際交流與合作的大學，不能稱其為真正意義上的現代大學。再者，我們所說的“世界一流”，本身就是一個比較概念，意思是說我們建設的大學和學科在世界范圍內比較是一流的。這就要求我們必須主動對標世界上的先進高校和學科，沒有國際化、沒有國際交流與合作，也就無法對標先進，一流二流便無從談起。

從最功利的角度來說，我們學校的“雙一流”建設也必須高度重視和切實加強國際交流與合作。大家知道，這次國家確定“雙一流”學校名單時，依據的是5個重要指標，簡單地說就是：ESI學科排名、學科評估排位、國家科技獎勵、“985”“211”身份和中國文化等。盡管下一輪“雙一流”遴選不一定依然采用上述指標，但這些指標中的絕大多數或者其核心價值，確實可以反映一所大學的整體實力或者學科實力，因而我們必須要以此為遵循，加強內涵建設。或者說，我們學校要想躋身“雙一流”建設序列，必須要在上述關鍵指標上實現突破。

那么，為什么說國際交流與合作是我校突破“雙一流”建設關鍵指標、推動“雙一流”建設的途徑甚至是捷徑呢？我們可以做一簡要分析。在5個重要指標當中，“985”“211”身份已經無法改變了，因為這個已經成為歷史；我們學校是一個以工科為主的大學，中國文化不夠突出，而且短時間內恐怕也難改變，因此這兩個指標可以不去考慮，而其他3個指標，都可以在國際交流與合作上大做文章！

先說ESI學科排名。大家知道，ESI學科排名的依據是學校發表學術論文的數量和質量，體現學術論文質量的指標是“被引率”。可以肯定地說，我們學校發表論文數量不少、質量不低，為什么“被引率”低因而高被引論文數量少呢？我認為，我們的論文存在“被引”技術障礙：一是我們的論文大都發表在中文學術期刊上，非中文母語科研人員一般不會引用這樣的論文；二是我們的論文作者外語（主要是英語）水普遍較低，即使論文是用外文寫成，也很難被國外高水學術期刊采用；三是即便是發表了的外文論文，由于語言不夠地道，也很難得到非中文母語同行的準確理解、認同并且引用。如果我們的論文作者能夠與國外同行開展實質性交流與合作，上述問題就可迎刃而解。不僅可以解決“被引率”問題，而且可以解決論文數量不足的問題。因為如果我們的論文作者與國外的合作者交流與合作足夠密切、雙方的研究領域足夠接、雙方的研究成果關聯度足夠高，合作成果共同署名名正言順，論文數量特別是高被引論文數量將會有明顯增加。

再說學科評估排位。教育部第四輪學科評估結果顯示，我校的成績似乎不錯，但我認為還有潛力可挖。潛力在哪？就是國際化！在本輪學科評估指標中，粗粗統計，至少有10個指標與國際化有關。據學院和學科有關負責人普遍反映，在填報學科評估數據的時候，盡管各學科都有一些填不上的“空白項”，而且學科不同，空白數據項也不盡相同，但有一項是共同的，就是有關國際化的數據項。最讓大家為難和尷尬的是，不僅“弱勢”、新興學科，尤其文科，像機械、材料這樣的強勢學科也填不上！我們在國際化方面嚴重失分了，否則，我們的評估成績一定會更好寫。我認為，從現在開始，我們必須更加強調國際化，因為國際化這個指標在以后學科評估指標體系中的權重會越來越高。

再說國家科技獎勵。大家知道，申報國際科技獎勵靠的是優秀科研成果。科研成果能否獲得國家獎勵，國家關注是一個重要因素。一般而論，科研成果往往出自于科研立項，科研成果是否受到關注，很大程度上取決于科研立項是否受關注。什么科研項目會受到國家關注呢？我認為，除了國家自然科學基金委的科研立項外，還有兩個方面的科研項目值得關注，而這兩個方面的立項都與國際交流合作有關：一個是國家各專業部委包括科技、教育、衛生、工信、農林、交通、環保、國安等，每年都會設立和發布許多國際合作項目。這些項目無疑都是國家急需解決的重大科技難題，國家關注度都很高；另一個是國際組織框架下的一些國際合作項目，比如聯合國教科文組織、衛生組織、糧農組織等，他們希望通過國際合作，解決全球或區域面臨的重大科技難題。隨著“一帶一路”建設的推進，這種國際合作項目會越來越多。需要注意的是，申報這樣項目的重要條件之一就是要求申報者必須是一個國際合作團隊。這就要求我們的科研人員必須樹立國際合作意識，提高國際交流與合作的能力，包括語言能力以及跨文化理解能力和交際能力，積極申報國際合作項目。我們相信，受到國家乃至國際社會關注的科研立項和成果多了，獲得國家頂級科技獎勵的幾率也就高了。

以上是我結合本職工作學習十九大精神的一點心得體會，也是給學校“雙一流”建設提出的一些建議，不當之處，請批評指正。

篇三

通過學習貫徹*和黨的十九大精神專題研討班三天的集中學習，我對新修改的中華人民共和國憲法以及關于《中華人民共和國憲法修正案（草案）》的說明有了一個更加明確與清晰的認識，通過學若干講話的有關精神，感受良多，總結學習心得如下：

一、 *的講話引經據典，文化典故順手拈來，體現了深厚的中華傳統文化底蘊，充分體現了文化自信，文化強國的治國理念，為中華文化走出去提供了可資借鑒的模板與途徑。作為一個漢語國際教育工作者，漢語國際推廣是我所肩負的光榮使命。而今，漢語國際推廣已經成為一種國家戰略，但是要想中華文化走出去，不是靠嘴說說而已，而是要堅定自身的信念，扎實自身的文化積淀，把自己培養成為一個有著深厚文化底蘊的文化傳播工作者。“打鐵尚需自身硬”，文化傳播，文化走出去的重任，需要由真正有文化有內涵的文化達人來承擔，而能達到這一目標，仍然是任重而道遠。我們需要認真學習并領會*講話中的文化因素，并將此作為一個為之不懈奮斗的長遠目標。

二、 *的講話內涵深刻，容量巨大，豐富，其講話風格不是枯燥的說教，而是富有人文情懷的諄諄教導。我認為，這一點也是值得我們終身學習的，人文情懷應該充分體現在我們日常的工作與生活中，公事公辦不等于事兒難辦，臉難看，人文情懷會使人與人之間，部門與部門之間營造一種和諧的氛圍，而和諧正是*在多個場合反復強調的。多站在對方的角度考慮問題，不去爭奪不屬于自己的利益，多為他人著想，多為人民服務，以一種服務的意識把本職工作做好，讓一個個和諧的小單位，小社會共同營造一個和諧的大社會，大國家。

三、 盛唐時期的中國是最具有包容性的時代，因為國力強大，才具有了海納百川的胸襟與氣度，因此國際文化交流空前繁盛。作為一個個人，只有努力提高自身素質，深厚自身涵養，使自身變得強大，才會具有更寬廣的胸懷，才會更好地做的理解，包容，不去計較個人得失，一心為了國家為了勞苦大眾。

四、 做好本職工作，為領導分憂。以良好的精神狀態，寬容的胸懷投入工作，不讓做的事情絕對不做，讓做的事情必須做好。以“功成不必有我”的精神境界和“功成必定有我”的歷史擔當，在自己的工作崗位上為學校，為社會做出自己應有的貢獻。

以上是我三天的研討班學習所感受與所思考的，收獲頗多，提高頗多。非常感謝學校安排這樣一個能夠讓我們提升自己、錘煉自己的臺。

篇四

2018年4月25日到27日學校組織全體中層干部集中學習了十九大精神。本次學習的主要內容有《中華人民共和國憲法》、《關于憲法修正案》的說明、《深化黨和國家機構改革方案》及在第十三屆全國人民代表大會第一次會議上、博鰲亞洲論壇2018年年會開幕式上、慶祝海南建省辦經濟特區30周年大會上的講話，還學習了劉云山、王岐山、張高麗、汪洋、趙樂際、栗戰書等領導對如何貫徹*的講話。

這次學習無論在時間上還是在內容上都安排的科學合理，學習原文穿插結合實際情況討論工作，大家感覺收獲很大，提高了政策理論水，進一步深刻學習了的治國理政，又有時間對學校的工作進行了認真的思考，凝聚共識，促進學校發展，促進做好本職工作。現把本次學習的感想及收獲匯總如下：

1、憲法是國家的根本大法，每個公民都必須維護憲法的權威。利用這次機會，我對《中華人民共和國憲法》進行了認真的學習，再一次學習了公民的基本權利和義務，了解了人民代表大會等國家機構。

2、我國是人民民主專政的*，人民是國家的主人，憲法修訂是民心所向，民意所為。在《中華人民共和國憲法修正案（草案）》中詳細介紹了關于憲法修改的基本考慮，憲法修改的總體要求和原則以及關于中央修憲建議和憲法修正案（草案）的形成過程。

3、中國共產黨站能夠做到與時俱進，站在為全國人民負責的角度，站在在有利于*發展的高度考慮問題。憲法修正案（草案）中確立科學發展觀、*在國家政治和社會生活中的指導地位，調整充實*總體布局和第二個百年奮斗目標的內容，完善依法治國和憲法事實舉措等內容充分反映了中國共產黨的前瞻性、全局性、科學性。

4、佩服新一屆的智慧、勇氣和改革的決心，依據國家實際情況和發展需求對對國家機構進行改革，正在把幾代人的想法變成現實。這是推進國家治理體系和治理能力現代化的一場深刻變革，要想機構重組科學合理，職責明確，穩過渡，是一項及其復雜的工程，不僅需要長期深入調研、科學合理布局、而且需要構建系統規范、科學規范、運行高效的黨和國家機構職能體系、領導體系、武裝力量體系、群團工作體系，為*事業保駕護航，這次機構改革也是以*同志的新一代*的智慧的結晶。

5、中國發展世界矚目。在博鰲亞洲論壇2018年年會開幕式上的主旨演講再一次向世界展示了改革開放40年中國的發展變化，對未來亞洲的發展表明了中國的立場、站位和舉措，希望通過“一帶一路”等措施更好的造福于各國人民------得到了亞洲國家的一致認同。

6、新一屆中央領導集體凝聚共識，帶領全國人民為實現兩個百年的奮斗目標共同努力。劉云山的《深入貫徹*》，王岐山的《開啟踏上新征程》，張高麗的《開啟全面建設*現代會國家新征程》，汪洋的《推動形成全面開放新格局》、趙樂際的《全面理解和準確把握黨的建設總要求》、栗戰書的《全面把握*進入》等講話充分體現了新一代領導集體貫徹*以及團結、奮進的決心和不辱使命的擔當精神。中國會越來越富強，人民的生活會越來越幸福。

做為教育戰線的工作者也要不負時代賦予我們的使命，努力工作，上下同心，為家庭的幸福、學校的發展、祖國的強大貢獻所能。