家庭是人生第一課堂，家庭教育的成功與否，直接關(guān)系到下一代的健康成長。他們在家庭教育中會出現(xiàn)各種問題。獨生子女不僅是家庭的希望，更是國家的未來，解決好獨生子女家庭教育問題意義重大。

一、獨生子女家庭教育存在的問題

1.家長對獨生子女的期望值更高。望子成龍，望女成鳳，幾乎是天下父母共同的心愿，在教育孩子的過程中，家長往往將目標(biāo)定得很高，早早為孩子規(guī)劃好難以企及的奮斗目標(biāo)，現(xiàn)在，上重點小學(xué)、重點中學(xué)和名牌大學(xué)，成為許多家長督促孩子讀書的指導(dǎo)。所以孩子能否考進(jìn)重點中學(xué)就成為決定一個人命運的關(guān)鍵。家長對孩子的期望值如果超過了社會需要和孩子身心發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，就會嚴(yán)重影響孩子的性格、社會適應(yīng)能力的發(fā)展及身心健康。

2.偏重智育。當(dāng)今社會，家長對獨生子女最關(guān)心的事莫過于分?jǐn)?shù)了。不少的家長以為孩子只要得高分就一定能成功，分?jǐn)?shù)幾乎成了孩子立足家庭的支柱，分?jǐn)?shù)不僅是學(xué)生的命根更是家長的命根。孩子教育培養(yǎng)，財力投入是必不可少的。于是家長們不惜耗費重金和精力，為孩子請家教，買參考書，輔導(dǎo)書，甚至幾千上萬的諸如鋼琴類樂器都不眨眼的買回家。在孩子很小的時候，就迫不及待的花錢幫孩子選擇書法、繪畫、音樂、舞蹈、作文、英語等興趣班，不辭勞苦的接送，不顧孩子是否喜歡，最后還是得其反，致使孩子從小就受到心靈和身體的摧殘，厭學(xué)、逆反心理重，小小年紀(jì)就被磨損了靈性，失去了童趣。

3.過分的溺愛孩子，對孩子干涉過多。家長把向孩子灌輸知識當(dāng)成教育的主要內(nèi)容，而在生活上卻越俎代庖不讓孩子做任何家務(wù)，不注意培養(yǎng)孩子的自理能力和勞動慣；另一方面，對孩子的要求不加分析就予以滿足，對孩子的不合理做法也聽之任之，結(jié)果養(yǎng)成了孩子的依賴性，嬌氣任性，唯我獨尊的心態(tài)，降低了這一代人的素質(zhì)，孩子不僅不能成為強者，反倒可能會成為一個窩囊廢和寄生蟲。

4.缺乏與獨生子女的溝通，忽略精神上需要。單一的家庭結(jié)構(gòu)，快節(jié)奏的生活，導(dǎo)致孩子缺少交流，尤其是父母與孩子的交流，父母要關(guān)心孩子的精神需求，多與孩子溝通，了解孩子的動態(tài)，幫助孩子揚長避短，思考分析現(xiàn)代社會給孩子帶來的困惑及錯誤觀念。精神富足的孩子，心理的承受能力會更強，他們大多心胸開闊，性格開朗，不易被生活工作的挫折和困難嚇倒。

二、對獨生子女家庭教育的對策

1.德行教育，從小抓起。家長不要因為孩子是唯一的，就把孩子擺在特殊的地位上，處處把他當(dāng)成中心人物來對待，而應(yīng)讓孩子從小感到自己與別人一樣，相互是等的，且在行為上也要嚴(yán)格要求孩子，如尊敬長輩，對人有禮貌，熱愛勞動，助人為樂，做事懂得為人著想等等。作為家長應(yīng)該從小給孩子的德行打下夯實的基礎(chǔ)，在這張白紙上編制出美麗的藍(lán)圖，去潛移默化的教育他們，如果家長對孩子從小表現(xiàn)出的不良行為不給予及時解釋與糾正，而順其自然的發(fā)展，那么，這樣下去就會讓孩子形成一些不良的行為慣，而一旦這些壞慣得以養(yǎng)成，以后就很難改正了。

2.培養(yǎng)孩子的獨立性，對孩子應(yīng)嚴(yán)格要求。美國家教的目標(biāo)是培養(yǎng)孩子成為具有適應(yīng)各種環(huán)境和獨立生存能力的社會人。在這方面，我們可以有意識的引用美國一些教育方法。在中國，大多數(shù)家長謀殺了孩子獨立自主的權(quán)利，認(rèn)為孩子的任務(wù)只有學(xué)習(xí)，其他都全部包攬過來。過分的保護(hù)孩子，會妨礙他們身心正常的發(fā)展，變得脆弱，膽怯，依賴心增強，放棄嘗試等。所以家長要讓孩子處理自己的事情，做一些力所能及的小事，在最基本的生活活動中培養(yǎng)孩子的獨立性。對孩子應(yīng)該遵守的規(guī)則必須嚴(yán)格要求執(zhí)行，決不能姑息。在生活中，要舍得讓孩子吃點苦。摔倒讓他們自己爬起來，困難面前讓他們自己想辦法去解決，且讓孩子分擔(dān)家務(wù)，通過勞動使其懂得尊重勞動成果，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，逐漸形成義務(wù)感和責(zé)任心。

3.給孩子提供與同齡人交往的機會和環(huán)境。由于獨生子女在家庭中缺少與同齡人交往的機會和環(huán)境，因此，父母應(yīng)該鼓勵孩子參與到兒童社會中去。因為他們年齡相似，有共同的語言和興趣，極易互相影響。人都是有尊嚴(yán)的，孩子也不例外。當(dāng)你在孩子面前夸別的孩子時，你的孩子一定會達(dá)到你想要的標(biāo)準(zhǔn)，這種模仿作用是任何教育方式都無法代替的。尤其是從一些優(yōu)秀的兒童身上，可以學(xué)到很多的東西。因為他們之間往往無所不談，一旦形成一個健康、活潑、向上的學(xué)習(xí)共同體，最容易相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。成長階段良好的同伴關(guān)系，是他們一生的財富。家長要鼓勵孩子去找伙伴，并尊重他們的活動圈子，同時也要歡迎他們的伙伴進(jìn)家門，給他們固定的活動范圍。

4.提高家長素質(zhì)，注重教育方法。家長要嚴(yán)于律己，言傳身教，父母是孩子的第一任老師，作為家長，要為能教育好孩子去努力提高自己的素質(zhì)，真正做到科學(xué)的家庭教育。俗話說，朱者赤墨者黑。因而家長要教育孩子，就要從完善自身做起，努力提高自身的品德修養(yǎng)，多看修身養(yǎng)性的書籍，端其行，正其身。在教育方法上，首先，家長在教育孩子的問題上要態(tài)度、方法上保持一致、協(xié)調(diào)行動，不要在孩子面前針對教育孩子問題出現(xiàn)明顯的沖突，這會使孩子無所適從，無法形成正確的是非曲直觀。其次，有句話叫“少成若天性，慣如自然”。對于孩子的行為慣的培養(yǎng)應(yīng)該宜早不宜遲。另外對孩子的行為糾正也應(yīng)該注重即時性，不要讓孩子錯誤的行為任意發(fā)展形成壞慣。最后，家庭教育的氛圍應(yīng)該是民主的，是講道理等對話的氛圍。只有尊重孩子才能走進(jìn)孩子的心靈世界，孩子才能以誠相待，才會心悅誠服于家長的教育。獨生子女教育問題每位家長都會有不同的體驗，會遇到各種各樣的問題，也會有許多的經(jīng)驗。只要家長針對孩子的具體情況，因人施教，在實踐中不斷總結(jié)，經(jīng)常和其他家長交流經(jīng)驗，對獨生子女的家庭教育一定能收到良好的效果。