“學(xué)雷鋒樹新風(fēng)”主題班會設(shè)計方案

　　一、教育意義：

　　通過生動活潑的班會情勢，教會孩子們應(yīng)當從小培養(yǎng)助人為樂的美好心靈，像雷鋒叔叔一樣做一個對社會有用的人。

　　二、活動預(yù)備：

　　1.搜集一些雷鋒生前的格言和先進事跡。

　　2.觀察生活中的小雷鋒。

　　三、活動進程：

　　主持人甲：同學(xué)們，你們知道每年的3月5日是甚么日嗎？是呀，雷鋒一個多么熟的名字！雷鋒1940年出生在湖南看城縣人一個貧苦的農(nóng)民家庭里，7歲就失往了父母，成了孤兒。解放后，在黨和政府的培養(yǎng)下，成為一位光榮的人民解放軍戰(zhàn)士。時他勤勤奮懇、腳踏實地，從凡的小事做起，全心全意為課件下載[*]人民服務(wù)。為此，他屢次立功。1962年8月15日雪鋒因公犧牲時，年僅22歲。1963年1月7日國防部命名他生前所在的班為“雷鋒班”。同年3月5日*親筆題辭“向雷鋒同道學(xué)習(xí)”。雷鋒的一生固然短暫，但他的光輝形象卻永久留在眾人的心中。讓我們一起隨著——回憶一下雷鋒的故事吧！

　　1.講雷鋒故事

　　故事（一）人民的勤務(wù)員

　　雷鋒自己十分節(jié)儉，一雙襪子補了又補還舍不得更換，卻用自己每月唯一的6元補助為全班戰(zhàn)友們購買了學(xué)習(xí)書籍。他不但自己認真學(xué)習(xí)，而且?guī)�動�?zhàn)友們學(xué)習(xí)，幫助戰(zhàn)友們進步覺悟。1960年，遼寧遭受重大水災(zāi)。雷鋒靜靜給受災(zāi)的戰(zhàn)友王大力家寄往了20元錢。在動身往災(zāi)區(qū)救災(zāi)時他又把100元錢以一位解放軍戰(zhàn)士的名義捐給抗洪救災(zāi)第一線。

　　故事（二）助人為樂

　　一天，雷鋒因公出差，踏上了從撫順開在沈陽的列車。上了車，他看到旅客很多，連忙把自己的坐位讓給了一位老人。他看到列車員很忙，就又動手幫著掃地板，擦玻璃，整理小桌子，給旅客倒水，幫助婦女抱孩子，給老年人找坐位，幫助中途下車的旅范文網(wǎng)[*]客拿東西。一些旅客不住地招呼他：”同道，看你累得滿頭大汗，快過來歇歇吧！”“我不累。”雷鋒叔叔是永久不知道累的。

　　2.乙：同學(xué)們，雷鋒的故事，固然不止這些！雷鋒的故事，向我們展現(xiàn)了甚么是全心全意為人民服務(wù)！所以，我們一

　　直在尋覓著雷峰的足跡，請聽詩朗誦《尋覓雷鋒的足跡》

　　雷鋒叔叔，

　　你離開我們已很久很久，

　　但是你的故事像星星一樣多，

　　你背伙伴過河，

　　你扶大娘上火車，

　　你冒雨送大娘和孩子回家，

　　你到工地往干活，

　　你打掃車站為旅客服務(wù)。

　　啊，雷鋒叔叔，

　　你的故事講也講不完。

　　雷鋒叔叔，

　　你離開我們已很久很久，

　　但是你的精神永久留在人間，

　　我會在公共汽車上給老人讓座，

　　我會看見垃圾就撿起來，

　　我會把零化錢捐給希看小學(xué)，

　　我會把摔交的小朋友扶起來。

　　啊，雷鋒叔叔，

　　我要做的事情還很多很多。

　　雷鋒叔叔，

　　你離開我們已很久很久，

　　但是你的名字永久刻在我心中。

　　看著茂盛的大樹，

　　尋覓雷鋒的足跡。

　　雷鋒叔叔，你在哪里，

　　你在哪里？

　　大樹說：

　　昨天，他曾坐在這里，

　　拿著厚厚的科普書，

　　捧著這本書認真瀏覽。

　　瞧，那地上一片片落葉

　　都曾是他的書簽。

　　看著青青的小草，

　　尋覓雷鋒的足跡。

　　雷鋒叔叔，你在哪里，

　　你在哪里？

　　小草說：

　　昨天，他曾途經(jīng)這里，

　　背著粗重的鋤頭，

　　挖出一條條排水小溝。

　　瞧，那小溝里流淌的水中，

　　就有她流下的汗滴。

　　乘著熱和的徐風(fēng)，

　　我們四周尋覓。

　　啊，終究找到了——

　　雷鋒叔叔活在我們的心中，

　　我們的生活中出現(xiàn)了更多的活雷鋒。

　　乙：說起雷鋒，我們就不忘提起雷鋒日記！雷鋒在數(shù)百篇日記里，記錄了他成長的足跡，總結(jié)出很多人生的格言，留課件下載[*]給我們一筆寶貴的精神財富。齊讀《格言朗誦》

　　①人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無窮的，我要把有限的生命，投進到無窮的為人民服務(wù)中往……

　　②一滴水只有放進大海才永久不干，一個人只有當他把自己和集體事業(yè)融會在一起的時候，才能有氣力。

　　③一塊好好的木板，釘子為甚么能打進往由于釘子有兩個優(yōu)點：一個是擠勁，一個是鉆勁。我們在學(xué)習(xí)上也要提倡這類“釘子”精神。

　　④風(fēng)里雨里，泥里水里，哪里有艱苦哪里就有他的身影。

　　3.評小雷鋒

　　（1）雷鋒已離開我們很久了，但我們都知道雷鋒，并處處向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，在我們的生活出現(xiàn)了很多新雷鋒、小雷鋒，你發(fā)現(xiàn)了嗎？

　　找找生活中的小雷鋒，并說說他們的事跡。評評我班的小雷鋒。（愛心捐款捐款、幫老師抬水、我班有很多同學(xué)幫助他人講題……）

　　（2）我們找到了那末多的小雷鋒，你想對他們說些甚么？那你以后有甚么打算？

　　讓我們一起表一表決心吧

　　本月是3月，是學(xué)雷鋒月，你打算怎樣過？

　　（1）結(jié)合三八“婦女節(jié)”，舉行“媽媽您辛勞了，我們永久愛您”活動。鼓勵學(xué)生為媽媽做一件好事：給媽媽端洗腳水，幫媽媽做飯，洗衣服等，從中體會媽媽的辛勞。要求學(xué)生把自己內(nèi)心真實的感受用筆寫下來，書信題目《媽媽，我想對您說》。

　　（2）結(jié)合3月5日的植樹節(jié)，對學(xué)生進行愛惜花草樹木的教育，進行松土、施肥、澆水，并對衛(wèi)生區(qū)進行完全清算，杜盡死角。

　　（3）在學(xué)校里、在街上看見有困難的人，我們要主動伸出熱情之手往幫助他們。

　　4.唱《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》。

　　四、活動總結(jié)：

　　1.師小結(jié)：通過這次活動，大家體會到：“學(xué)雷鋒”的目的不是為了得到他人的贊美與表揚，學(xué)習(xí)雷鋒精神要從自己做起，從身邊的小事做起，關(guān)心每個人，關(guān)心每件事，同學(xué)相處要像兄弟姐妹般相親相愛，生活處處才能都彌漫著溫馨的氣氛。我們應(yīng)當在常的生活中發(fā)揚雷鋒精神，使其成為生活的一部份，讓雷鋒精神成為我們的一份良好品格。最后希看大家能夠發(fā)現(xiàn)多一些身邊的“小雷鋒”，更希看大家成為“小雷鋒”吧！）

　　2.全班朗誦

　　雷鋒和我們在一起

　　乘著熱和的東風(fēng)，

　　我們四周尋覓，

　　啊，終究找到了，

　　雷鋒叔叔原來就和我們在一起。

　　他和老實的孩子在一起，

　　他和勤勞的孩子在一起，

　　他和愛學(xué)習(xí)的孩子在一起，

　　他和關(guān)心他人的孩子在一起。

　　在這里，

　　我要唱一個人。

　　他不是將軍，

　　卻立了無數(shù)功勞；

　　他不是文豪，

　　卻寫下不朽詩文；

　　他如此凡，如此年輕，

　　象一滴小小的春雨，

　　卻滲透億萬人的心！

　　為甚么呵為甚么，

　　十億人民的心里，

　　都念著這個

　　二十二歲兵士的姓名？

　　他呵，是一滴水，

　　卻能夠

　　反映了整個太陽的光輝！

　　他呵，是剛展翅的鳥，

　　卻能夠一心向著黨飛！

　　他呵，是才點亮的燈，

　　只不過每分光都沒浪費！

　　他呵，是剛敲響的鼓，

　　卻能把每聲都化成雷！

　　呵雷鋒！

　　你不為自己編歌曲，

　　你不為自己織羅衣；

　　你不為自己梳羽毛，

　　你不為個人流一滴淚。

　　呵雷鋒！

　　你，《國際歌》里的一個音符，

　　你，紅旗上的一根纖維；

　　你，花叢中的紅花一瓣。

　　你，浪花里的一滴水！

　　青春！

　　永生！

　　壯麗！

　　看列兵雷鋒呵，

　　一步一個回聲，

　　一步一個歌曲，

　　直晌透

　　在未來的無窮世紀！