“遵規(guī)守紀(jì)·創(chuàng)和諧校園”主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案

　　背景分析：

　　目前許多學(xué)生只重視學(xué)習(xí)成績，注重升學(xué)，而忽視個(gè)人道德修養(yǎng)，有的學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中有許多不規(guī)范的行為。針對(duì)學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)方面的問題，我們召開了一次名為“遵規(guī)守紀(jì)？創(chuàng)和諧校園”的主題班會(huì)。

　　設(shè)計(jì)理念：

　　以《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為中心，通過生活實(shí)例窺探、行規(guī)討論交流等一系列活動(dòng)對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范教育。

　　教育目標(biāo)：

　　使學(xué)生進(jìn)一步了解、理解新的《中學(xué)生日常行為規(guī)范》要求。把規(guī)范的要求內(nèi)化為自己自覺的行動(dòng)，做一個(gè)遵規(guī)守紀(jì)、勤奮向上的中學(xué)生。增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

　　前期準(zhǔn)備：

　　1、提前選出二位主持人（一男一女），準(zhǔn)備好講稿。

　　2、全班分成六個(gè)小組，安排好小組長，結(jié)合校園中規(guī)范與不規(guī)范的現(xiàn)象做好發(fā)言準(zhǔn)備，并提前排練好情境劇。

　　活動(dòng)形式：自由發(fā)言、比化猜猜猜、“遵規(guī)守紀(jì)”測試、生活情境劇、討論交流。

　　活動(dòng)過程：

　　師：七年級(jí)（4）班“遵規(guī)守紀(jì)，創(chuàng)和諧校園”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

　�。ㄖ鞒秩松蠄觯�

　　一、由生活中的點(diǎn)滴談起

　　二、是對(duì)還是錯(cuò)

　　A：慣成自然，好的慣是遵規(guī)守紀(jì)的結(jié)果，壞的慣卻能誤導(dǎo)我們的行為，甚至可能讓我們誤入歧途。

　　B：那么時(shí)我們的一些做法或者慣是不是符合規(guī)范呢？下面進(jìn)入第一個(gè)活動(dòng)：判斷下面說法是對(duì)還是錯(cuò)。

　�。ㄒ姶笃聊唬�

　　三、比劃猜猜猜

　　A：接下來我們一起玩?zhèn)�《比劃猜猜猜》的游戲。

　　請(qǐng)看規(guī)則：（見大屏幕）

　　1.東張西望 ；2.輕聲緩步； 3.拳打腳踢； 4.禮讓三分； 5.追逐喧嘩； 6.鼓掌。

　　四、“遵規(guī)守紀(jì)”測試：（全體同學(xué)參與，贏取小獎(jiǎng)品）

　　B：下面進(jìn)入答題競賽，請(qǐng)同學(xué)們積極參與。（見大屏幕）

　　五、生活情景劇

　　A：測試精彩紛呈，不過精彩還在后頭，下面欣賞情景劇《再也不能這樣活》

　　學(xué)生表演

　　場景一：話在課堂

　　場景二：溜之大吉

　　場景三：游戲人生

　　場景四：遲到萬歲

　　六、行規(guī)討論交流

　　B：針對(duì)以上案例，我們進(jìn)行討論交流，思考：

　　1.你認(rèn)為小陳和小李同學(xué)違背了中學(xué)生行為規(guī)范的哪些條例，請(qǐng)選擇：

　�。ㄒ姶笃聊唬�

　　2.請(qǐng)問違反了這些行規(guī)條例，其危害有哪些？

　　3.如果讓你去幫助小陳和小李克服這些不良慣，你有何高招？

　　請(qǐng)大家討論3分鐘，然后自由發(fā)言！

　　七、活動(dòng)小結(jié)：

　　班主任總結(jié)：希望我們?nèi)�體同學(xué)通過這次活動(dòng)，能把“規(guī)范”變?yōu)樽约鹤杂X的行動(dòng)，力爭在學(xué)校做一名遵規(guī)守紀(jì)的好學(xué)生，在家做一名好孩子，在社會(huì)上做一名好公民。共同構(gòu)建我們的和諧校園。

　　活動(dòng)延伸：

　　為了鞏固班會(huì)效果課下組織全班同學(xué)進(jìn)行《倡議書》簽名活動(dòng)。