鄉村任教30年以上的老教師，有希望國家出臺優惠政策，自然轉為高級職稱嗎？
答案是肯定的，從年來國家對教育的改革力度和一系列相關政策的實施和發布可以預見，國家努力發展農村教育，實現均衡教育的決心。
一、早在2015年國務院辦公廳就印發了《鄉村教師支持計劃（2015－2020年）》的指導文件，文件中著重指出職稱評聘向鄉村學校傾斜，不但鄉村教師評聘不作外語、計算機、論文的硬性要求，更要求實現職稱向農村教師傾斜。
原文件每五項具體規定如下圖所示：
二、國務院辦公廳下達此文件后，各地教育部門都有相應的職稱評聘向農村老師傾斜的一系列方針政策出臺，積極響應國家政策，照顧鄉村老師的評聘工作。
例如，2017年江蘇省《關于印發全省鄉村教師職稱評審政策若干意見的通知》中明確規定職稱評聘向農村教師傾斜的相應政策，除了外語、計算機、論文等不做剛性規定外，另外還規定：
1、在鄉村連續任教五年以上的，受聘二級職稱4年以上的本科學歷老師，可以申報一級職稱。
2、在鄉村連續任教十年以上的，聘一級教師5年以上的本科學歷老師，可以申報高級職稱教師。
3、在鄉村連續任教25年以上的，聘一級老師5年以上的大專學歷教師，可以破格申報為高級教師。
4、建立鄉村教師職稱評聘長效機制，如果職稱名額沒有空位，可以適當調整，江蘇的調整方法是：在鄉村連續任教30年以上的教師，任二級職稱5年以上的，可以直接評聘為一級教師，將專技崗位定位十級。
具體文件規定見下文：
雖然原文件中并沒有在鄉村學校任教30年的老師，可自然晉升為高級教師的規定，但是職稱評聘向農村教師傾斜已初見成效。而自然晉升為高級職稱教師只是政策力度和時間早晚的事情。
另外，去年山東省教育廳，也發布了職稱評聘優先向農村教師傾斜的具體方案，讓廣大農村教師晉升高級職稱的希望更進一步。
部分原文件如下圖所示：其中有一條從事專業技術工作30年以上申報正高級職稱，可不受單位崗位結構比例的限制，這就意味著在鄉村連續任教三十年的老教師有望自然晉升高級職稱。
雖然目前來講，30年教齡的老教師自然晉升高級職稱還有一定的難度，有的地方是可以評上，但聘上很難，有的地區還沒有破格晉升的先例，但是國務院對于加強對鄉村教師的職稱評聘傾斜早成趨勢，而且力度越來越大，相信在不遠的將來，鄉村教師晉升高級教師的空間會遠遠大于城市教師。
總而言之，鄉村教育的發展不能僅靠占全體教師的6%的高級教師來完成，要想切實提高鄉村老師的工作積極性，吸引更多的人才來從事鄉村教育，沒有點實質性的政策扶持是無法改變現狀的，而年來政策的變革和實施越來越快，也許一夜之間，鄉村教師乃至全體老師職稱與工資掛鉤將成為過去式也未嘗不能實現。
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