參考答案(第14-15頁(yè))

閱讀臺(tái)

◇讀一讀，想一想。《神奇的克隆》

1.文章先用神話(huà)小說(shuō)(《西游記》)引出克隆的(神奇)，然后分類(lèi)介紹(植物)、(細(xì)菌)、(羊)的克隆現(xiàn)象,最后告訴我們克隆技術(shù)可以( 造福于人類(lèi))，而且神奇的克隆(正向人類(lèi)展示它誘人的前景)。

2.我想克隆時(shí)間，因?yàn)槲业臅r(shí)間確實(shí)不夠用。

我想克隆朗朗，因?yàn)槲蚁胱屗�把我培養(yǎng)成像他那樣的杰出的鋼琴家。

3.不能刪去“一般”。因?yàn)椤耙话恪钡囊馑际恰巴ǔ?在正常情況下”。放在這個(gè)句子里，是說(shuō)高等動(dòng)物在通常情況下，在正常情況下要通過(guò)雄性和雌性生殖細(xì)胞的結(jié)合，才能繁衍后代，不包括特殊情況。如果去掉的話(huà)，就變成了這種現(xiàn)象是絕對(duì)的，沒(méi)有特殊情況了，失去了科學(xué)性。

實(shí)踐園

◇請(qǐng)你把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

能(言)善(辯)(歡)天(喜)地萬(wàn)(紫)千(紅)

能(歌)善(舞)(驚)天(動(dòng))地萬(wàn)(水)千(山)

小心(翼)(翼)勢(shì)不(可)(當(dāng))轉(zhuǎn)(危)為(安)

小心(謹(jǐn))(慎)勢(shì)不(兩)(立)轉(zhuǎn)(悲)為(喜)

請(qǐng)你寫(xiě)幾句這樣的“借月抒懷”的詩(shī)。

2.明月幾時(shí)有?把酒問(wèn)青天。

3.舉杯邀明月，對(duì)影成三人。

4.海上共明月，天涯共此時(shí)。

5.人生如夢(mèng)，一尊還酹江月。

6.露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。

7.今宵酒醒何處?楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆?/p>

8.秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。

9.云中誰(shuí)寄錦書(shū)來(lái)?雁字回時(shí)，月滿(mǎn)西樓。

參考答案(第16-17頁(yè))

閱讀臺(tái)

◇讀一讀，練一練�！蹲x書(shū)要三到》

1.借助注釋?zhuān)�讀懂短文，并讀到朗朗上口為止。

2.小明同學(xué)經(jīng)常是嘴在讀書(shū)，心卻不知飛到哪兒去了。請(qǐng)你用這篇短文所告訴我們的道理來(lái)勸告他。

心不在此，則眼不看仔細(xì)。心眼既不專(zhuān)心，卻只漫浪誦讀，決不能記。記，亦不能久也。三到之法，心到最急，心既到矣，眼口豈不到乎?

3.有關(guān)讀書(shū)的名言警句有很多，你能再寫(xiě)兩句嗎?

(1)書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。

(2)書(shū)到用時(shí)方恨少。

(3)少壯不努力，老大徒傷悲。

(4)少年不知勤學(xué)苦，老來(lái)方悔讀書(shū)遲。

(5)書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。

(6)舊書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知。

(7)書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。

(8)讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。

實(shí)踐園

◇按要求填空。

我發(fā)現(xiàn)“虛實(shí)”是由一對(duì)(反義)詞組成的，像這樣的詞語(yǔ)還有是非、開(kāi)關(guān)、好歹、日夜、早晚、得失、東西、安危、古今、黑白、內(nèi)外

我發(fā)現(xiàn)“忌妒”是由一對(duì)(義)詞組成的，像這樣的詞語(yǔ)還有巨大、渺小、積蓄、堅(jiān)固、牢固、濕潤(rùn)、憂(yōu)愁、健康 、富裕、貧窮、搶奪、盜竊、尊敬、廣闊、雕刻、增加、衣裳、慚愧、躲藏、歡喜、歡樂(lè)、邀請(qǐng)、奔跑、良好、賓客、領(lǐng)導(dǎo)、美麗、道路、貢獻(xiàn)、批評(píng)

◇根據(jù)拼音，在括號(hào)里填上同音詞語(yǔ)。

bàofā

1.植樹(shù)節(jié)能增加地下水含量，防止山洪(爆發(fā))，減少水災(zāi)危害。

2.大規(guī)模的電腦病毒(暴發(fā))，引起了全球電腦病毒專(zhuān)家的重視。

biāozhì

1.地圖上有各種形式的(標(biāo)識(shí))。

2.她穿上這身衣服，顯得越發(fā)(標(biāo)致)。

piāofú

1.夕陽(yáng)西下，水面上(漂浮)的幾只小船，構(gòu)成了一幅美景。

2.天空中(飄浮)著白云，太陽(yáng)溫柔地照耀著大地。

fēnbiàn

1.方方和圓圓這對(duì)雙胞胎很難(分辨)。

2.面對(duì)媽媽的一再指責(zé)，林林哭著為自己(分辯)。

智慧宮

◇下面是三則寓言，讀一讀，想一想，然后寫(xiě)出其中一則寓言的寓意。

(1)一條魚(yú)爬上岸歡呼道：“我自由了!”

寓意：污染太重，魚(yú)在水中飽受污染折磨，能逃脫是種幸福。

(2)青蛙爸爸使勁地踢了兩腳，問(wèn)兒子：“兒子，我們是不是有點(diǎn)兒像奔馬?”

寓意：青蛙踢兩腳就感覺(jué)自己像奔馬了，都是脫離實(shí)際的想法，遭人笑話(huà)。說(shuō)明一個(gè)人要是不根據(jù)客觀實(shí)際來(lái)說(shuō)話(huà)辦事，只會(huì)給別人制造笑柄。

(3)一只蒼蠅戴上口罩飛進(jìn)垃圾堆，它對(duì)伙伴們說(shuō)：“朋友們，我和你們不一樣了!”

寓意：加一點(diǎn)外表，卻不能改變內(nèi)心。外在的變化不能代表其本質(zhì)，青山易改，本性難移。

參考答案(第18-19頁(yè))

閱讀臺(tái)

◇讀一讀，練一練。《人生最初的財(cái)富》

1.根據(jù)語(yǔ)境理解文中的兩個(gè)帶點(diǎn)詞“他們”分別代表誰(shuí)。

第一個(gè)“他們”代表所有的瑞士人，第二個(gè)“他們”代表剛出生的孩子。

2.瑞士人對(duì)人生的最初的財(cái)富的認(rèn)識(shí)對(duì)你有什么啟示?你認(rèn)為自己擁有哪些財(cái)富?

“人生最初的財(cái)富”指的是時(shí)間，其實(shí)也就是生命。對(duì)我們的啟迪是：要珍惜時(shí)間，也就是要珍惜生命。任何財(cái)富都是通過(guò)支付時(shí)間換來(lái)的，也就是支付生命換來(lái)的。

實(shí)踐園

◇找出上下框中意思相反的詞語(yǔ)，用線(xiàn)連一連。

拘束??隨便封鎖??開(kāi)放冒失??謹(jǐn)慎退化??進(jìn)化

健旺??衰老延遲??提前忽略??注意

◇選詞填空。

1.連長(zhǎng)連續(xù)三天三夜(指揮)戰(zhàn)士救援被洪水圍困的群眾，嗓子都喊啞了。

2.看別人開(kāi)車(chē)似乎挺容易，其實(shí)要學(xué)會(huì)熟練地(操縱)方向盤(pán)絕不是一件輕而易舉的事情。

◇根據(jù)意思，選擇表示時(shí)間的字，填入相應(yīng)的括號(hào)內(nèi)。

表示15分鐘時(shí)間。(刻)表示10天時(shí)間。(旬)

表示7天時(shí)間。(周)表示很短的時(shí)間。(瞬)

表示很長(zhǎng)的時(shí)間。(亙)表示過(guò)去的時(shí)間。(昔)

表示日出的時(shí)間。(旭)表示白天的時(shí)間。(晝)

表示黃昏的時(shí)間。(暮)表示傍晚的時(shí)間。(夕)

參考答案(第20-23頁(yè))

實(shí)踐園

◇選擇正確的字填入括號(hào)內(nèi)。

無(wú)(暇)顧及閑(暇)目不(暇)接碧玉無(wú)(暇)

(杜)絕(牧)草防微(杜)漸(牧)童

完(璧)歸趙(碧)玉白(璧)無(wú)瑕(碧)波

(籃)球(藍(lán))色淺(藍(lán))菜(籃)

有的標(biāo)點(diǎn)是需要讀出來(lái)的，這些標(biāo)點(diǎn)代表一定的意思，如果不讀出來(lái)，意思就表達(dá)不清楚了。請(qǐng)你寫(xiě)出下面標(biāo)點(diǎn)的讀法。

1.字典里這樣寫(xiě)著：暑shǔ：熱。中～

“中～”讀成：中暑

2.爸爸買(mǎi)了一款新手機(jī)，上面寫(xiě)著：xx?6型彩屏手機(jī)。

“xx?6”讀成：xx杠6

3.一家商店的大門(mén)上這樣寫(xiě)著：營(yíng)業(yè)時(shí)間：8:30??20:30。

“8:30??20:30”讀成：早上8點(diǎn)半到晚上8點(diǎn)半

4.在北京通往上海的火車(chē)上掛著許多牌子，上面寫(xiě)著：北京??上海。

“北京??上�！弊x成：北京至上海

5.校園網(wǎng)體育信息欄發(fā)布消息：今天乒乓球比賽是五(1)班??五(2)班。

“五(1)班??五(2)班”讀成：五(1)班對(duì)五(2)班

閱讀臺(tái)

◇讀一讀，練一練。《陀螺旋轉(zhuǎn)何時(shí)休??對(duì)小學(xué)生貪戀陀螺情況的調(diào)查》

1.作者從提出問(wèn)題、進(jìn)行調(diào)查、提出具體建議三方面寫(xiě)了“小學(xué)生貪戀陀螺情況的調(diào)查”報(bào)告。

2.你們班的同學(xué)有迷戀陀螺的現(xiàn)象嗎?如果有，請(qǐng)你想辦法勸勸這些同學(xué)并寫(xiě)下你的建議。

有。我會(huì)跟同學(xué)說(shuō)：“玩陀螺既浪費(fèi)了錢(qián)，又影響學(xué)習(xí)�，F(xiàn)在父母賺錢(qián)難啊，而你們卻不體諒父母，還把他們的血汗錢(qián)拿來(lái)買(mǎi)玩具。加上相互攀比，會(huì)養(yǎng)成好勝的慣，令人討厭。過(guò)多時(shí)間玩陀螺會(huì)耽誤學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)一落千丈，回家還要挨批，很不值得。”

實(shí)踐園

◇照樣子，積累詞語(yǔ)。

例1：紅紅艷艷紅彤彤

笑笑嘻嘻笑瞇瞇亂亂哄哄亂糟糟

熱熱乎乎熱辣辣黑黑黝黝黑乎乎

例2：可憐可憐巴巴

小心小心翼翼銀光銀光閃閃

儀表儀表堂堂春雨春雨綿綿

例3：嘟囔嘟嘟囔囔

跌撞跌跌撞撞紛擾紛紛擾擾

◇用“嚴(yán)”組成四個(gè)詞語(yǔ)，分別填入下列句子中。

1.爸爸的微笑消失了，臉色變得(嚴(yán)肅)起來(lái)。

2.老師對(duì)我們要求很(嚴(yán)格)。

3.老班長(zhǎng)忽然(嚴(yán)厲)地說(shuō)：“小梁同志，共產(chǎn)黨員要服從黨的分配�！�

4.任何一支成功的隊(duì)伍都有(嚴(yán)明)的紀(jì)律。

◇把下列句子補(bǔ)充完整，注意帶點(diǎn)的詞。

1.要想擴(kuò)大自己的知識(shí)面，就得博覽群書(shū)，廣結(jié)智友。

2.我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中不僅要學(xué)會(huì)動(dòng)腦，還要學(xué)會(huì)動(dòng)手，以積極的態(tài)度投入學(xué)習(xí)。

把左邊的詞句和右邊相對(duì)應(yīng)的古今信息傳遞工具用線(xiàn)連起來(lái)。

伊妹兒??電子郵件

鴻雁傳書(shū)??鴻雁

順風(fēng)耳??電話(huà)

鳥(niǎo)類(lèi)的特種通信兵??信鴿

信息高速公路??計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)

烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金??役使

參考答案(第24-25頁(yè))

閱讀臺(tái)

◇讀一讀，練一練。《街上的鐘》

1.根據(jù)文章內(nèi)容填空。

說(shuō)大鐘慢了5分鐘的人，他是以自己的手表為標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)出議論的。

嫌大鐘走得太快的人，是因?yàn)樗�自己�?dòng)作慢。

最后，人們說(shuō)大鐘走得準(zhǔn)，是因?yàn)樗�所指示的時(shí)間與“北京時(shí)間”絲毫不差。

2.“街上的鐘”有哪些方面值得你學(xué)

“街上的鐘”值得我們學(xué)習(xí)的是：對(duì)于路人的議論，大鐘只是聽(tīng)著。它并不因?yàn)橛腥苏f(shuō)它走得快而放慢腳步，不因?yàn)橛腥苏f(shuō)它走得慢而加快步子，一直堅(jiān)持不緊不慢地走著。

實(shí)踐園

◇根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。

1.眾人放聲大笑叫(哄)笑;兇惡的笑叫(獰)笑;含有諷刺、不滿(mǎn)意、不屑、不以為然等意味或怒意的笑叫(譏)笑;招人譏笑叫(嘲)笑。

2.宗教徒向神求保佑叫(禱)告;提醒，使警惕叫(警)告;宣布、告知叫(宣)告。

◇把下面能搭配的詞句用線(xiàn)連起來(lái)。

老師警告他再遲到一次就要通報(bào)家長(zhǎng)了。

服務(wù)告誡他請(qǐng)勿觸摸柜臺(tái)上的工藝品。

交警警告他再違反交通規(guī)則就要扣車(chē)了。

媽媽警告再不收拾好房間就不給零花錢(qián)了。

◇照樣子，寫(xiě)句子。

例：雨滴落在雨傘上。

頑皮的雨滴最?lèi)?ài)在雨傘上盡情地跳舞。

1.種子在地里發(fā)芽了。

小小的種子在貧瘠的土地里頑強(qiáng)地生根發(fā)芽了。

2.一排排柳樹(shù)倒映在水中。

一排排婀娜多姿的柳樹(shù)倒映在清澈的水中。

3.小溪順著山勢(shì)流淌。

潺潺的小溪順著陡峭的山勢(shì)緩緩流淌。

智慧宮

◇給左右兩組配對(duì)，用線(xiàn)連起來(lái)。

蔚藍(lán)的晴??飄浮著朵朵白云

碧綠的草地上??一群孩子在游戲

黑暗的天幕??飄著迷蒙的細(xì)雨

茫茫的海洋上??一艘輪船在破浪前進(jìn)

寂靜的天空??閃耀著無(wú)數(shù)明亮的星星

灰暗的房子里??只有老鼠跑來(lái)跑去

在寂靜的夜里??聽(tīng)不見(jiàn)一點(diǎn)聲息

在澄清的河水里??可以看見(jiàn)一群群的游魚(yú)

參考答案(第26-27頁(yè))

閱讀臺(tái)

◇讀一讀，練一練�！对匍啞�

1.解釋下列帶點(diǎn)的字。

再閱(第二次出現(xiàn)，重復(fù)發(fā)生。)

扉頁(yè)(書(shū)刊封面之內(nèi)印著書(shū)名、著者等項(xiàng)的一頁(yè)。)

方才(副詞，表示時(shí)間或條件關(guān)系，跟‘才’相同而語(yǔ)氣稍重。)

2.根據(jù)短文內(nèi)容填空：

書(shū)讀一遍如同走馬觀花;再閱如同好茶沖二道。

3.讀了這篇短文后你受到了什么啟發(fā)?

好書(shū)是需要再閱的，只有反復(fù)研讀，才能真正體會(huì)書(shū)中的精髓與真諦。

實(shí)踐園

◇在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。

排山倒海的(波濤)耐人尋味的(故事)隨心所欲地(運(yùn)轉(zhuǎn))

精神抖擻的(老人)頂天立地的(男人)面不改色地(應(yīng)答)

姹紫嫣紅的(花朵)渾黃一體的(戈壁)依依不舍地(惜別)

◇用修改符號(hào)修改下面的病句。

1.北風(fēng)呼嘯著卷過(guò)大地，雪花無(wú)精打采地飄落著。

(“無(wú)精打采”換為“紛紛揚(yáng)揚(yáng)”。理由：前后矛盾，前面說(shuō)風(fēng)大，后面“無(wú)精打采”說(shuō)風(fēng)小。)

2.朝霞染紅了半邊天，萬(wàn)里長(zhǎng)空沒(méi)有一絲云彩。

(刪去“，萬(wàn)里長(zhǎng)空沒(méi)有一絲云彩”。)

3.大家排著整齊的隊(duì)伍，一個(gè)接一個(gè)地蜂擁而入。

(“蜂擁而入”改為“徐徐步入”。)

參考答案(第28-29頁(yè))

閱讀臺(tái)

◇讀一讀，背一背，寫(xiě)一寫(xiě)�！痘▋旱聂[市》作者：魏巍

請(qǐng)你觀察一下身邊的花兒，然后仿照文中描寫(xiě)花兒的語(yǔ)句也來(lái)寫(xiě)一句。

看! 那盛開(kāi)的荷花挺著碧綠的莖桿，像一位亭亭玉立的少女眺望著遠(yuǎn)方。她在望著什么呢?那綻放著笑臉的山茶花。幾十片心形的花瓣疊疊層層，掛在枝腰，張著大嘴，正用甜美的嗓音歌唱。她會(huì)唱些什么呢?她會(huì)為誰(shuí)歌唱呢?那月季花的葉子剛長(zhǎng)出來(lái)時(shí)是嫩紅色的，經(jīng)過(guò)太陽(yáng)的照射才逐漸變成了綠色，綠葉相映，把月季花襯托得嬌滴滴、水靈靈的。月季花的枝干十分特殊，長(zhǎng)滿(mǎn)了尖利的小刺，我想，這可能是她自衛(wèi)的武器吧!她防的是誰(shuí)呢?那盛開(kāi)的桃花像是一片片胭脂，染著富饒的春之山河，又像是一團(tuán)團(tuán)云霞，映著充滿(mǎn)生機(jī)的大地。

實(shí)踐園

◇根據(jù)拼音，寫(xiě)出跟花有關(guān)的字。

bāoduǒruǐbànguān

花(苞)花(朵)花(蕊)花(瓣)花(冠)

◇你能把下面和花有關(guān)的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整嗎?

花團(tuán)(錦簇)百花(齊放)(火樹(shù))銀花

花香(怡人)春花(秋月)(閉月)羞花

繁花(似錦)(鳥(niǎo)語(yǔ))花香(春暖)花開(kāi)

◇你能把花名填入下列詩(shī)詞中嗎?

1.忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)(梨花)開(kāi)(。

2.墻角一枝(梅)，凌寒獨(dú)自開(kāi)。

3.人閑(桂花)落，夜靜春山空。

4.人間四月芳菲盡，山寺(桃花)始盛開(kāi)。

5.待到重陽(yáng)月日，還來(lái)就(菊花)。

6.接天蓮葉無(wú)窮碧，映日(荷花)別樣紅。

7.兒童疾走追黃碟，飛入(菜花)無(wú)處尋。

智慧宮

◇對(duì)號(hào)入座。

仔細(xì)揣摩甲句特點(diǎn)，找出規(guī)律，然后從方框里選出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，組成與甲句相對(duì)應(yīng)的句子，填在“乙”后的橫線(xiàn)上。

甲：蒲葉桃葉葡萄葉，草本木本。

乙：梅花桂花玫瑰花，春香秋香。

參考答案(第30-31頁(yè))

閱讀臺(tái)

◇讀一讀，練一練�！稄埓笄М�(huà)虎》

1.用“________”畫(huà)出描寫(xiě)張大千被老虎咬住臂膀時(shí)他的神態(tài)、舉止的句子。

他一點(diǎn)也不慌，沉著地伸出右手，笑瞇瞇地?fù)崦�著老虎�?/p>

2.“張大千雖然受了傷，卻畫(huà)下了老虎發(fā)怒的神態(tài)�！睆倪@句話(huà)中，你能想象一下張大千被老虎咬住時(shí)他在想什么嗎?從中你體會(huì)到張大千是一個(gè)怎樣的人?

他當(dāng)時(shí)肯定在想：老虎這回咬我，肯定是肚子餓煩躁所致，我只要好好地安撫他，我相信他定然能安靜下來(lái)。

從中我體會(huì)到張大千先生對(duì)生活的深入觀察，對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的執(zhí)著追求，以及忘我的練熱情。

實(shí)踐園

◇把下面的字去掉一筆，變成另一個(gè)字，然后再組詞。

鳴(嗚)(嗚咽)鉤(釣)(釣魚(yú))戶(hù)(尸)(尸體)

◇把下面的字加上一筆，變成另一個(gè)字，然后再組詞。

九(丸)(藥丸)準(zhǔn)(淮)(淮南)又(叉)(叉子)

◇給帶點(diǎn)的詞選擇正確的解釋?zhuān)瑢⑿蛱?hào)填入括號(hào)內(nèi)。

等閑：①常常②隨隨便便，輕易③無(wú)端，白

1.紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。(①)

2.等閑識(shí)得東風(fēng)面。(②)

3.等閑地起波瀾。(③)

◇用橫線(xiàn)畫(huà)出下面每組中不屬于同一類(lèi)的一個(gè)詞。

1.推卻推辭謝絕推諉

2.顫音顫抖顫動(dòng)振動(dòng)。

3.推遲延遲遲到推延

4.聽(tīng)說(shuō)打聽(tīng)探聽(tīng)探問(wèn)

◇照樣子，用夸張的修辭手法把句子寫(xiě)具體。

例：我覺(jué)得這個(gè)碗很重，怎么也送不到嘴邊。

我覺(jué)得很餓，一陣天旋地轉(zhuǎn)的感覺(jué)淹沒(méi)了我。

智慧宮

◇你知道下面的動(dòng)物小時(shí)候叫什么嗎?照樣子，寫(xiě)一寫(xiě)。

青蛙??(蝌蚪)牛??(牛犢)羊??(羊羔)

雞??(雞雛)狗??(狗崽)馬??(馬駒)

◇你知道下面的動(dòng)物宿舍的名稱(chēng)嗎?照樣子，寫(xiě)一寫(xiě)。

雞(籠)豬(欄)魚(yú)(池)

狗(窩)羊(圈)牛(棚)

鳥(niǎo)(巢)龍(潭)虎(穴)

參考答案(第32-33頁(yè))

閱讀臺(tái)

◇讀一讀下面這段話(huà)，把下框中表示動(dòng)作的字填在文中相應(yīng)的括號(hào)里。

移爭(zhēng)奪跳縮撓

石猴瞑目蹲身往里一跳，叫道：“都隨我進(jìn)來(lái)!進(jìn)來(lái)!”那些猴子有膽大的，都(跳)進(jìn)去了;膽小的，一個(gè)個(gè)伸頭(縮)頸，抓耳(撓)腮，大聲叫喊，纏一會(huì)兒，也都進(jìn)去了。跳過(guò)橋頭，一個(gè)個(gè)搶盆(奪)碗，占灶(爭(zhēng))床，搬過(guò)來(lái)，(移)過(guò)去，正是猴性頑劣，再無(wú)一個(gè)寧時(shí)，只搬得力倦神疲方止。

◇讀一讀下面這段話(huà)，把括號(hào)內(nèi)部恰當(dāng)?shù)脑~劃去。

肅曰：“先生真神人也，何以知今日如此大霧?”孔明曰：“為將而不(通曉)天文，不(認(rèn)識(shí))地利，不(知道)奇門(mén)，不(明曉)陰陽(yáng)，不看陣圖，不(明 白)兵勢(shì)，是庸才也。亮于三日前已(算定估計(jì))今日有大霧，(所以 因此)敢任三日之限。公瑾教我十日完辦，工匠料物，都不應(yīng)手，將這一件風(fēng)流罪過(guò)，明白要?dú)⑽�。我命系于天，公瑾焉能害我�?”魯肅拜服。

劃去的是：曉、認(rèn)、道、明、白、估計(jì)、所以。

參考答案(第34-35頁(yè))

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◇讀一讀，想一想，練一練。《門(mén)的懸念》

1.校長(zhǎng)說(shuō)“我已經(jīng)定做了最堅(jiān)固的門(mén)”，這句話(huà)意味深長(zhǎng)。你是在怎么理解這句話(huà)的?

這一道原本易碎的玻璃門(mén)之所以成為了最堅(jiān)固的門(mén)，是因?yàn)檫@是一扇用信任和愛(ài)心制造的，能夠使人懂得珍惜和呵護(hù)的心靈之門(mén)。

2.對(duì)“如何糾正不良行為慣”這一問(wèn)題，教導(dǎo)主任和校長(zhǎng)持不同的觀點(diǎn)。你能從短文中體會(huì)他們各自的觀點(diǎn)嗎?

教導(dǎo)主任：用鐵門(mén)阻止踢打，主張用硬堵的方式教育學(xué)生。校長(zhǎng)：用信任和愛(ài)心使學(xué)生懂得珍惜，主張塑造學(xué)生美的心靈。

實(shí)踐園

◇照樣子，寫(xiě)出意思相同的詞語(yǔ)。

奶奶(祖母)荷花(蓮花)媽媽(母親)

大夫(醫(yī)生)馬鈴薯(土豆)小氣(吝嗇)

◇照樣子，寫(xiě)出意思相的詞。

暖和(溫暖)譽(yù)寫(xiě)(抄寫(xiě))昔日(往日)

眺望(遠(yuǎn)眺)附(周?chē)?周游(遍游)

◇在日常生活中，我們比較慣用“搞、弄、做”來(lái)表達(dá)意思，表示動(dòng)作的詞語(yǔ)有很多，運(yùn)用得當(dāng)，能使我們的語(yǔ)言更生動(dòng)。請(qǐng)聯(lián)系句子，填入合適的動(dòng)詞。

晚飯后，爸爸在(看/讀)報(bào)，媽媽在(織/打)毛衣，奶奶安閑地(倚/躺/靠)在躺椅上(閉)目(養(yǎng))神。每當(dāng)這時(shí)，我會(huì)給爸爸(沏)茶，替媽媽(切)西瓜，最后幫奶奶(捶)背啦!

智慧宮

◇敬辭謙語(yǔ)是我國(guó)傳統(tǒng)文化中用于待人接物的禮貌用語(yǔ)。請(qǐng)你把左邊的意思和右邊相應(yīng)的敬辭謙語(yǔ)用線(xiàn)連起來(lái)。

對(duì)方來(lái)到自己的家??光臨寒舍

請(qǐng)別人指點(diǎn)??不舍賜教

稱(chēng)自己學(xué)問(wèn)不廣、不深??才疏學(xué)淺

稱(chēng)對(duì)方的父親??令尊大人

問(wèn)女性的姓名??請(qǐng)問(wèn)芳名

歡迎對(duì)方指正畫(huà)作??敬請(qǐng)雅正

感謝對(duì)方送的禮物??感謝惠贈(zèng)

問(wèn)對(duì)方在哪里工作??何處高就

參考答案(第36-37頁(yè))

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◇讀一讀下面這段有語(yǔ)病的話(huà)，你能根據(jù)“診斷”給這段話(huà)“治療”嗎?

【病例】暑假里的一天，我到鄉(xiāng)下的外婆家去。正午的太陽(yáng)火辣辣的，天氣真熱啊!一路上很少有一處陰涼的地方。假若那被太陽(yáng)炙烤著的黃土熱得燙腳。正巧路旁有一塊大青石，我坐在石頭上，才感到有些涼意。

【診斷】第一，小作者“到鄉(xiāng)下的外婆家去”，一般不會(huì)赤腳走路，而穿著鞋的腳是不會(huì)感到“黃土熱得燙腳”的。第二，既然“也一處陰涼的地方也沒(méi)有”，那么路旁的大青石又怎么會(huì)讓人“感到有些涼意”呢?這是小作者把對(duì)早晚時(shí)或陰涼處的大青石的印象移到烈日下的大青石上了，因而造成了自相矛盾。

【治療】暑假里的一天，我到鄉(xiāng)下的外婆家去。正午的太陽(yáng)火辣辣的，天氣真熱啊!一路上幾乎連一處陰涼的地方也沒(méi)有，太陽(yáng)炙烤著黃土。正巧路旁一棵大樹(shù)下的陰涼處有一塊大青石，我坐在石頭上，才感到有些涼意。

實(shí)踐園

◇圈出下面句子中的錯(cuò)別字，并改正在括號(hào)里。

1.東南亞大地振后不久，108車(chē)滿(mǎn)栽著中國(guó)人民深情厚意的1000余噸援助物資已經(jīng)運(yùn)達(dá)災(zāi)區(qū)。(誼、震、載)

2.人人都能想到集休，不說(shuō)有損團(tuán)結(jié)的話(huà)，不做有損團(tuán)結(jié)的事，才使這個(gè)集體攻無(wú)不刻，戰(zhàn)無(wú)不勝。(體、克)

◇用波浪線(xiàn)畫(huà)出每組中搭配不當(dāng)?shù)亩陶Z(yǔ)，并在橫線(xiàn)上加以改正。

1.極端自豪分辨不清處理事件約定俗成

極其自豪

2.對(duì)付進(jìn)攻理由充分封鎖消息熱情歡呼

熱烈歡呼

3.研制潛艇特征顯著眺望地面吐字清晰

制造潛艇

◇修改下列病句。

1.這學(xué)期有了很大的進(jìn)步。

她在這學(xué)期有了很大進(jìn)步。

2.賞梅勝地在風(fēng)雪中開(kāi)得多旺啊!

賞梅勝地的梅花在風(fēng)雪中開(kāi)得多旺啊!

3.在老師和同學(xué)們的努力教導(dǎo)下，我們班取得了第一名。

在老師和同學(xué)們的共同努力下，我們班取得了第一名。

智慧宮

◇你能照所給的例子，把下面幾個(gè)漢字說(shuō)清楚嗎?

明：“明”亮莫過(guò)于“日”“月”。

體：身“體”是“人”的本錢(qián)。

塵：“塵”是因?yàn)椤巴痢碧�“小”�?/p>

想：“想”念是因?yàn)椤靶摹薄跋唷庇　?/p>

參考答案(第38-39頁(yè))

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◇讀一讀，練一練�！锻骥M》作者：秦牧

1.請(qǐng)你想象一下“我”會(huì)在大人面前“哼”寫(xiě)什么。

給我一個(gè)吧，我會(huì)小心的，決不讓它咬到我。再說(shuō)學(xué)校老師也要求我們愛(ài)護(hù)小動(dòng)物并認(rèn)真觀察它們，這樣才能把相關(guān)作文寫(xiě)好。

2.文中的“我”做了一件什么小愚蠢的事?受到了什么報(bào)復(fù)?讀完短文后，你受到了什么教育?

我伸出一只手指去逗鱉，當(dāng)它把脖子伸出來(lái)的時(shí)候，我就迅速把手移開(kāi)。經(jīng)過(guò)多次逗玩，我都安無(wú)事，膽子越來(lái)越大了。于是就放松了警惕，忘掉了鱉咬人的本性，手指頭被咬得血淋淋的。

讀完短文后，我感受到無(wú)論什么時(shí)候都要牢記安全�！坝薮朗且�受到報(bào)復(fù)的�！毙∮薮朗苄�報(bào)復(fù)，大愚蠢受大報(bào)復(fù)。

實(shí)踐園

◇劃去括號(hào)內(nèi)不恰當(dāng)?shù)淖执鸢浮?/p>

(安按)照(爆暴)炸(辯辨)解

(防彷)礙(甘柑)橘天(崖涯)

(賠陪)不是嚴(yán)(厲歷)(傾頃)盆大雨

◇把下面能搭配的詞語(yǔ)用線(xiàn)連接起來(lái)。

掩護(hù)??戰(zhàn)友掩蓋??真相隱蔽??自己掩藏??秘密

剛毅的??面孔堅(jiān)毅的??性格懇切的??言辭誠(chéng)懇的??態(tài)度

◇根據(jù)詞語(yǔ)的不同意思分別在橫線(xiàn)上造句。

1.體面(光榮，光彩)對(duì)于作家來(lái)說(shuō)，剽竊他人作品是一件很不體面的事情。

2.體面(得體，好看)白雪公主想去參加舞會(huì)，但她沒(méi)有一件體面的衣服。

3.幼稚(年紀(jì)小)我那幼稚的弟弟今年才兩歲就已經(jīng)能數(shù)到一百了。

4.幼稚(形容頭腦簡(jiǎn)單或者缺乏經(jīng)驗(yàn))這種幼稚的做法最終會(huì)讓你后悔莫及。

智慧宮

◇根據(jù)每張圖的內(nèi)容寫(xiě)出成語(yǔ)。

(四腳朝天)(三言?xún)烧Z(yǔ))(正中下懷)(舉一反三)

(天方夜譚)(能屈能伸)(異曲同工)(無(wú)與倫比)