篇一：辯論賽主持詞

親愛的同學們：

大家好，歡迎來到由土木系學生會學習部舉辦的辯論賽。辯論賽帶給我們的是機遇和夢想，參加辯論會對一個人來講是一種很好的經歷，尤其是賽前的準備。也許直接改變生活軌跡的可能是少數，更多的時候，辯論給人的影響是內在的，是暗含的。它可能在很大程度上增加人的自信，可能在今后很長一段時間內影響了一個人的思維方式和表達方式。

大學生如何成材，一直是個值得爭論的話題。內因和外因究竟哪一個更重要，這就是今天的辯題。

根據賽前抽簽結果，正方是xx-xxx級城市規劃專業，他們的辯題是對于大學生成材內因比外因更重要，反方是06級土木工程專業，他們的辯題是對于大學生成材外因比內因更重要。

我現在宣布，比賽正式開始。首先要進入的是陳述立論階段，雙方的一辯各有3分鐘的時間來陳述觀點。有請正方一辯發言。……

感謝正方一辯

有請反方一辯發言

感謝反方一辯

為了讓比賽更具攻擊性，下面進入攻辯階段

有請正方二辯選擇反方二辯或三辯進行一對一攻辯，時間是2分鐘

下面請，反方二辯選擇正方二辯或三辯進行一對一攻辯時間也是2分鐘

感謝反方二辯

有請反方三辯選擇正方二辯或三辯進行一對一攻辯時間是2分鐘

感謝反方三辯

有請正方三辯選擇反方二辯或三辯進行一對一攻辯，時間同樣是2分鐘

下面是攻辯的最后一個環節，有請正方四辯作攻辯小解，時間是1分30秒

感謝正方四辯

有請反方四辯作攻辯小解，時間是1分30秒

下面進行自由辯論階段，時間8分鐘，正反方，各4分鐘，由正方開始，雙方必須交替發言。現在開始。

時間到!謝謝雙方辯論員!

下面進入觀眾提問階段被提問方可自由決定由一位或幾位選手回答時間不超過一分鐘如果無觀眾向某一方提問，則回答時間由被提問方自由發言

有沒有同學想要向反方提問

有同學向正方提問嗎?

下面是擴大戰果，迎接最后勝利的時候了，我們希望各路辯手在最后的時間當中能給我們的辯論展現更廣闊的空間。首先有請反方四辯總結反方觀點，時間3分鐘。

謝謝反方四辯。接下來請正方四辯進行總結陳詞，時間也是3分鐘。

感謝正方四辯

大學生成材，究竟是內因重要還是外因重要。這個頭疼的問題只能交給評委。請評委們打分。

利用這個空隙，我特別想想問問雙方選手對這次辯論會，有沒有什么體會?從正方一辯開始，有請。感謝雙方選手，我們的比賽結果也出來了

下一場我們要進行的是最后一場小組賽，由工程造價代表隊對工程管理代表隊。他們的辯題是逆境和順境，哪一個更有利于人的成長。歡迎大家繼續關注。

好了，本次辯論賽到此結束。感謝評委，辯手和觀眾能夠抽出時間，參與到我們的辯論賽的當中。我們明天中再見。

篇二：辯論賽主持詞

各位領導，各位老師：

大家下午好!

歡迎各位來到麗水市第三屆教師辯論賽的比賽現場。為了使本次大賽能夠有一個良好的環境，請拿出您隨身攜帶的手機、小靈通等通訊工具，將其調整到震動或靜音狀態。在比賽過程，請配合我們保持賽場的安靜與清潔。謝謝您的合作。

為了全面推進麗水市高中課程改革，積極探索地方課程和學校課程開發與管理，實現課堂教學民主、等、和諧發展，培養學生自主、合作、探究學習的能力，進一步提高教師專業化水，麗水市第三屆教師辯論賽即將拉開幃幕。

今明兩天，我們將在山水賓館，這個服務周到、環境優雅的地方，共同經歷11場辯論賽。今天下午與晚上的五場是初賽，辯題是“高中課改成敗的關鍵是不是高考制度的改革?”明天上午與下午的五場乃是半決賽，辯論內容是“高中文理分科教學是利大于弊還是弊大于利?”明天晚上則是最緊張的決賽，辯論主題是“高中課程改革是否有利于教育質量的提高?”

本次辯論賽將從10支參賽隊伍中評出冠軍1名、亞軍1名、一等獎2名、二等獎2名、三等獎4名，由市教育局頒發獎杯獎牌。并將評出5位最佳辯手，所有辯手發給參賽證書。到底比賽格局如何?讓我們拭目以待。

今天下午將進行三場比賽，分別是：第一場，正方是云和代表隊，反方是景寧代表隊。第二場，正方龍泉代表隊，反方遂昌代表隊;第三場，正方縉云代表隊，反方松陽代表隊。在此，先讓我們預祝他們能取得優異成績。

比賽之前，讓我們共同了解比賽的相關內容。辯論賽的規則如下：

辯論程序分三個階段：

在陳詞階段，先由正、反方一號發言，接著是由正、反方二號發言，再由正、反方三號發言，以上六個人的發言時間都是3分鐘。在自由辯論階段，由正方首先發言，然后反方發言，正反方依次輪流發言。時間共用10分鐘，每方用時5分種。在總結階段，先由反方四號總結陳詞，再由正方四號總結陳詞，每人時間各為4分鐘。

在辯論時，請注意以下規則：

1、每位陳詞發言時間用時3分鐘，發言時間剩下一分鐘時，將有鈴聲提示。第二聲鈴響表示發言時間已用盡，辯手需立刻停止發言。

2、自由辯論規則：

(1)自由辯論發言必須在兩隊之間交替進行，首先由正方一名隊員發言，然后由反方一名隊員發言，雙方輪流，直到時間用完為止。

(2)各隊耗時累計計算，當一方發言結束，即開始計算另一方用時。

(3)在總時間內，各隊隊員的發言次序、次數和用時不限，但每位隊員必須有一次以上的發言。

(4)各隊自由辯論時間剩下一分鐘時，將有鈴聲提示，第二鈴聲響表示發言時間已用盡，辯論員需立刻停止發言。

(5)如果一隊的時間已經用完，另一隊可以放棄發言，也可以輪流發言，直到用完為止。放棄發言不影響打分。

3、辯論中各方不得宣讀事先準備的稿件或展示事先準備的圖表，但可以出示所引用的書籍或報刊的摘要。

4、比賽中，辯手不得離開座位，不得打擾對方或本方辯手發言。

5、辯手必須用普通話站立陳述，辯論時不得進行人身攻擊，辯論進行期間，辯手必須服從主持人的安排。

規則知道了，相信大家一定很想了解評委的情況。好的，讓我們認識他們。擔任此次辯論賽的評委共計七人，他們分別是：

歡迎你們的到來!讓我們用熱烈的掌聲對各位評委的盛情光臨表示感謝!

朋友們，第一場比賽即將開始，讓我們用掌聲請出第一場的兩支代表隊。有請!(辯手上臺)

比賽之前，讓我們先來認識辯論雙方。坐在我右手邊的是正方來自“中國最大的玩具城”的??云和代表隊，他們的辯題是“高中課改成敗的關鍵是高考制度的改革”。請四位辯手做簡單

的自我介紹!有請!(四位辯手做簡單的自我介紹)

謝謝正方。好，來看反方來自“中國農村水電之鄉”??景寧代表隊，他們的辯題是“高中課改成敗的關鍵不是高考制度的改革”。也請四位辯手做簡單的自我介紹!(四位辯手做簡單自我介紹)

謝謝反方。朋友們，精彩的比賽現在開始。第一個環節是陳述立論。首先由正方一辯闡述正方觀點，時間是3分鐘，有請!(正方一辯闡述)

感謝正方一辯的精彩發言，下面請反方一辯闡述反方觀點，時間也是3分鐘，有請!(反方一辯闡述)。

雙方一辯的你來我往，拉開了本場辯論的序幕。雙方二辯將為我們帶來更多的硝煙，我們期待著。有請正方二辯。(正方二辯闡述)。

感謝正方二辯的陳詞，有請反方二辯闡述觀點，時間3分鐘。(反方二辯闡述)。

看來二辯著實為現場帶來了更多的硝煙。三辯將使出什么利器呢?有請正方三辯。(正方三辯闡述)

陳詞階段18分鐘的最后3分鐘留給反方三辯。有請!(反方三辯闡述)

下面是扣人心弦的自由辯論。雙方將依次發言，時間各為5分鐘。正方先請。(自由辯論)

什么是針鋒相對?什么是唇qiāng舌戰，相信大家在剛才的自由辯論已經找到了答案。最后是總結陳詞階段，時間各為4分鐘。先有請反方四辯。(反方四辯闡述)

謝謝反方隊員。最后有請正方四辯。(正方四辯闡述)

關于“高中課改成敗的關鍵是不是高考制度的改革”這一命題，兩支隊伍公說公有理，婆說婆有理，難分高下。那就讓我們以熱烈的掌聲歡送我們的評委和雙方辯友離席。20分鐘以后的第二場開場時，我們將宣布比賽結果。呆會兒再見!