“為中華之崛起而讀書”班會教案

　　活動目的：

　　1、通過班會活動，使學(xué)生樹立正確的奮斗目標(biāo)，認(rèn)識到立志、勤學(xué)、成才之間的關(guān)系，認(rèn)識到個人發(fā)展與國家強(qiáng)盛、民族興旺之間的關(guān)系，引導(dǎo)同學(xué)要“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”。

　　2、通過班會活動，激勵同學(xué)們?yōu)槔硐耄瑸槲磥矶�更加努力學(xué)習(xí)，不斷地完善自我。

　　3、通過班會活動，使學(xué)生樹立正確的人生觀，價值觀，世界觀，樹立為新世紀(jì)中國*而奮斗的理想，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，主動性，以這次班會為新的起點(diǎn)，向更高的目標(biāo)奮進(jìn)。

　　4、通過班會活動，在明確個人奮斗目標(biāo)同時，明確班級奮斗目標(biāo)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、確定主題，選擇主持人；

　　2、討論班會內(nèi)容及過程；

　　3、組建辯論隊，確定主辨手。

　　4、編寫主持人串詞

　　5、主辨手帶領(lǐng)本辯論隊組織材料

　　6、布置會場。

　　活動過程：（共30分鐘）

　　第一項：主持人發(fā)言

　　第二項：故事表演：為中華之崛起而讀書

　　第三項：詩朗誦：圓明園，你在哪里

　　第四項：主持人宣布辯論賽程序及規(guī)則，開始辯論

　　一、賽制

　　四對四組團(tuán)體辯論賽

　　二、辯論賽程序

　　1.宣布辯論賽開始

　　2.宣布辨題

　　3.介紹參賽代表及所持立場

　　正方：為中華的崛起而讀書

　　反方：為自己而讀書

　　4.介紹參賽隊員及嘉賓

　　5.宣布辯論規(guī)則

　　（1）時間提示

　　（2）辯論規(guī)則

　　6.開始辯論：

　　（1）正方一辨發(fā)言（2分鐘）

　　發(fā)言內(nèi)容：我國地大物博，上有5千年的文明歷史，可以說中國在世界上享有一定的盛譽(yù)，可是代的中國，鴉片戰(zhàn)爭，抗日戰(zhàn)爭……簽下了一系列不等的條約，使原本富強(qiáng)的中國一下子跌入谷底，淪落為半殖民地半封建社會，處處受到外國人的欺壓，侮辱。這段歷史成為中國人心中難以磨滅的痛。對于侵略國這樣的野蠻行徑，我們有血有肉的中國人強(qiáng)烈抗議，每一份簽名！每一份控訴！都是我們每一個中國人的愛國之心！作為二十一世紀(jì)的學(xué)生，作為振興中華的主力軍，作為祖國未來的希望，我們又該做什么呢？罵幾聲“小日本”，來幾次游行示威是無法改變中國現(xiàn)狀的，一個富強(qiáng)、民主、文明的國家不僅僅依靠單純的愛國熱情就能建立起來，更需要的是知識、科技、人才！以天下偉人，努力拼搏，積極進(jìn)取，為中華之崛起而讀書！因此我方認(rèn)為：我們應(yīng)為中華之崛起而讀書！

　　（2）反方一辨發(fā)言（2分鐘）

　　發(fā)言內(nèi)容：中國是一個具有五千年悠久的文明古國，歷史有值得我們回憶和歌頌的，也有我們的恥辱，不過。那都已經(jīng)是過去式了，面對當(dāng)今這個激烈競爭的社會，我們不應(yīng)該沉浸在戰(zhàn)爭的年代，我們要加強(qiáng)自身的素質(zhì)、文化知識，強(qiáng)大自己的才能，然后再強(qiáng)大國家，俗話說“適者生存，不適者淘汰”，我們應(yīng)該強(qiáng)大自己的實力，才有能力去與外界抗衡，綜上，我方認(rèn)為：為自己而讀書。

　　（3）正方二辨選擇反方二辨或三辨進(jìn)行一對一攻辨（1分鐘30秒）

　　（4）反方二辨選擇正方二辨或三辨進(jìn)行一對一攻辨（1分鐘30秒）

　　（5）正方一辨進(jìn)行攻辨小結(jié)（1分鐘30秒）

　　（6）反方一辨進(jìn)行攻辨小結(jié)（1分鐘30秒）

　　7、自由辯論

　　本階段正反方辨手進(jìn)行流水發(fā)言，發(fā)言辨手落座結(jié)束另一方辨手必須緊接著發(fā)言，同一方辨手的發(fā)言次序不限。（8分鐘）

　　8、觀眾自由提問

　　觀眾提問階段正反方各回答觀眾提出的問題，一個問題回答時間為1分鐘，如一個辨手回答時間未滿，其他辨手可以補(bǔ)充。

　　9、結(jié)辨

　　辯論雙方應(yīng)針對辯論賽整體態(tài)勢進(jìn)行總結(jié)陳詞。

　　三、總結(jié)辯論賽

　　1.班主任及嘉賓評析發(fā)言（略）

　　2.詩朗誦：我驕傲，我是中國人

　　3.主題班會結(jié)束

　　四、活動意義：

　　教育家裴斯泰洛齊說過：“教學(xué)的主要任務(wù)不是積累知識，而是發(fā)展思維。”蔡元培先生早在上世紀(jì)初就提出了“國民教育以養(yǎng)成健全人格為標(biāo)準(zhǔn)”。愛因斯坦說：“優(yōu)秀的性格和鋼鐵般的意志比智慧和博學(xué)更重要……智力上的成就在很大程度上依賴于人格的偉大。”所以，我認(rèn)為，在悄無聲息中對學(xué)生進(jìn)行人格教育是每一個教師都應(yīng)該做好的一項工作。

　　五、配套活動計劃：

　　1、觀看電影《周恩來》

　　2、系列主題班會：

　　（1）做個有責(zé)任該的人

　　（2）千里之行始于足下