“我誠(chéng)信、我快樂”主題班會(huì)

　　活動(dòng)背景：

　　為全面貫徹“素質(zhì)教育”的重要，推動(dòng)小學(xué)生道德教育建設(shè)，我們班級(jí)決定開展以“誠(chéng)信”為主題的活動(dòng)，使學(xué)生從小養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)守信的良好慣，講求信用、忠誠(chéng)待人、說老實(shí)話、辦老實(shí)事、做老實(shí)人。提高學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)，我班積極響應(yīng)，開展了“誠(chéng)信”主題班會(huì)活動(dòng)。

　　活動(dòng)目的：

　　通過活動(dòng)，激活隊(duì)員心靈上的誠(chéng)信，使隊(duì)員更加關(guān)注誠(chéng)信，了解誠(chéng)信，為雕刻自己的未來而培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信的美好品質(zhì)；同時(shí)，使隊(duì)員知道誠(chéng)信是人生路上一個(gè)永遠(yuǎn)的道德標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)學(xué)生以德治身，誠(chéng)實(shí)守信的意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、確定2名主持人。

　　2、收集有關(guān)“誠(chéng)信”名人名言，讀名言；收集身邊“誠(chéng)信”小故事，講故事。

　　3、童話劇《狼來了》

　　4、排練快板《誠(chéng)信三句半》

　　5、準(zhǔn)備記錄的紙張若干張和垃圾筒一個(gè)。

　　6、準(zhǔn)備歌曲《好孩子要誠(chéng)實(shí)》、《少年少年，祖國(guó)的春天》。

　　7、制作一棵“誠(chéng)信樹”。

　　活動(dòng)過程：

　　一、感悟誠(chéng)實(shí)守信

　　1、“名曲欣賞”陶冶情操，撫慰心靈。播放背景音樂《好孩子要誠(chéng)實(shí)》。

　　主持人：同學(xué)們，聽著這首歌曲你們明白了什么？（明白誠(chéng)信對(duì)一個(gè)人是很重要的，我們從小就要做個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。今天我們活動(dòng)的主題是：我誠(chéng)信我快樂。）

　　2、“名言放送”啟迪思考，引導(dǎo)行動(dòng)。

　　主持甲：誠(chéng)--心靈敞開，以誠(chéng)相待；

　　主持乙：信--言出必行，行之以信；

　　合：讓我們把誠(chéng)信載入心扉，善待周圍每個(gè)人，世界就會(huì)充滿陽(yáng)光的味道。（誠(chéng)信格言朗讀大比拼）

　　3、“名人導(dǎo)引”走楷模，激發(fā)理想。

　　主持甲：大家讀得好。的確誠(chéng)實(shí)守信是很重要的。在歷史上，誠(chéng)實(shí)守信的交往準(zhǔn)則一直受到高度關(guān)注和大力提倡，不少名人、偉人他們都以身作則，為我們做出好榜樣，請(qǐng)聽故事《一只打碎的花瓶》和《宋慶齡奶奶的故事》。（學(xué)生表演）。

　　老師：聽了這兩個(gè)故事，你覺得我們應(yīng)該向列寧、宋奶奶學(xué)習(xí)什么？（學(xué)生回答）

　　主持甲：對(duì)了。那么在你們的身邊有沒有發(fā)生過誠(chéng)信的小故事呢？（學(xué)生談?wù)摚?/p>

　　二：走進(jìn)誠(chéng)實(shí)守信。

　　1、“心靈氧吧”--哲理故事、引導(dǎo)感悟。

　　主持甲：千百年來，人們講誠(chéng)信，推崇誠(chéng)信，贊美誠(chéng)信。那么，不誠(chéng)信的人又會(huì)有怎樣的結(jié)果呢？下面，請(qǐng)欣賞童話劇：《狼來了》！（學(xué)生表演）

　　主持乙：面對(duì)牧童的哭喊，農(nóng)民伯伯無動(dòng)于衷，這一切都是誰造成的？

　　學(xué)生：是牧童自己騙人。

　　主持甲：是啊，不錯(cuò)，不誠(chéng)實(shí)的人只有自食惡果。著名的教育家陶行知說過：人的最大美德莫過于誠(chéng)實(shí)。那么，作為小學(xué)生的我們，在成長(zhǎng)的過程中不可避免地犯過一些錯(cuò)誤。下面，請(qǐng)同學(xué)們實(shí)話實(shí)說，把自己曾經(jīng)做過的不誠(chéng)信的事寫在你準(zhǔn)備好的小紙上。并在紙上簡(jiǎn)單寫一下體會(huì)以及今后怎樣做才能成為一名誠(chéng)實(shí)的小學(xué)生。（請(qǐng)同學(xué)進(jìn)行書寫）

　　主持乙：有哪位同學(xué)敢于站起來把自己曾經(jīng)做過的一些不誠(chéng)信的事講出來？（學(xué)生進(jìn)行口述）

　　老師：剛才敢于把曾經(jīng)做過的錯(cuò)事講出來的同學(xué)確實(shí)下了很大的勇氣。老師覺得，誠(chéng)信是會(huì)跟這些勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的同學(xué)成為好朋友的。

　　主持甲：同學(xué)們，我們都希望把誠(chéng)信留在我們的身邊，我建議：請(qǐng)同學(xué)們把你剛才所寫的小紙條毫不留情地扔到這個(gè)垃圾桶里，這意味著我們與不誠(chéng)信的事說聲再見。（學(xué)生扔紙條）

　　2、“我的地盤我做主”--班級(jí)是我家，誠(chéng)信靠大家。

　　主持甲：擁有誠(chéng)信，一根小小的火柴，可以燃亮一片心空。

　　主持乙：擁有誠(chéng)信，一朵小小的浪花，可以飛濺起整個(gè)海洋。

　　合：讓我們用心靈呼喚誠(chéng)信；讓我們用行動(dòng)留住誠(chéng)信。

　　快板《誠(chéng)信三句半》

　　三、領(lǐng)悟誠(chéng)實(shí)守信

　　1、制作“誠(chéng)信樹”。

　　主持甲：在我們時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，還有許多方面需要我們講誠(chéng)信，守誠(chéng)信。是哪些方面呢？下面就請(qǐng)同學(xué)把它寫在卡片上并做成一張張美麗的小葉片展示出來。（學(xué)生展示并發(fā)言）

　　主持甲：誠(chéng)信像甘露溫暖著每個(gè)人的心田；

　　主持乙：誠(chéng)信像航標(biāo)引領(lǐng)著我們闊步前進(jìn)。

　　合：讓我們用“誠(chéng)信”葉使這棵誠(chéng)信樹枝繁葉茂。

　　（把制作的關(guān)于誠(chéng)信的書簽貼在黑板上的“誠(chéng)信樹”上）

　　2、宣誓

　　主持人：請(qǐng)大家在“誠(chéng)信樹”下宣誓。

　　（我宣誓：從我做起，從每件小事做起，從現(xiàn)在做起，做個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。）

　　四、活動(dòng)總結(jié)

　　1、合唱《少年，少年，祖國(guó)的春天》。

　　2、班主任總結(jié)

　　通過今天的主題班會(huì)活動(dòng)，使我們認(rèn)識(shí)到誠(chéng)實(shí)守信是一種美德，是每個(gè)人必須具有的品質(zhì)。同學(xué)們，在我們漫漫的人生路上，誠(chéng)信是我們遠(yuǎn)行路上的燈塔，指引著我們前行的方向。只有從小養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)守信的道德品質(zhì)，現(xiàn)在和將來才會(huì)受到別人的尊重，才能在社會(huì)上立足。

　　3、宣布班會(huì)活動(dòng)結(jié)束。

　　五、課后反饋：

　　通過這次活動(dòng)，班內(nèi)出現(xiàn)了可喜的變化，出現(xiàn)了“三多”、“三少”，即：說實(shí)話的多了，說假話的少了；踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)的多了，心不在焉，得過且過的少了；勤儉節(jié)約的多了，比吃比穿，愛慕虛榮的少了，誠(chéng)信之風(fēng)蕩漾在校園中。

　　本文導(dǎo)航

　　1、“我誠(chéng)信、我快樂”主題班會(huì)

　　2、“我誠(chéng)心、我快樂”主題班會(huì)活動(dòng)體會(huì)

　　經(jīng)過假期和網(wǎng)絡(luò)班主任培訓(xùn)，我這學(xué)期重點(diǎn)進(jìn)行班主任工作具體實(shí)踐，主要以開展主題班會(huì)的方式進(jìn)行。從確定主題，活動(dòng)的準(zhǔn)備，到班會(huì)的正式進(jìn)行，我得到了意想不到的鍛煉，學(xué)習(xí)收獲了許多，讓我對(duì)班主任工作又有了新的認(rèn)識(shí)。

　　本學(xué)期我之所以準(zhǔn)備以“我誠(chéng)信，我快樂”主題開展活動(dòng)，是因?yàn)槲覀円恍〉囊恍�學(xué)生的養(yǎng)成教育，尤其是誠(chéng)信教育比較薄弱。對(duì)這期的活動(dòng)，我的體會(huì)：

　　第一，中國(guó)自古就是禮儀之邦，“誠(chéng)信”是中華民族的傳統(tǒng)美德，是中國(guó)人為人處世的基本之道。在推行素質(zhì)教育的今天，以誠(chéng)信教育為突破口，加強(qiáng)小學(xué)生道德建設(shè)，不失為一條行之有效的途徑。現(xiàn)在的小學(xué)生教師都認(rèn)為難管，不聽話、撒謊。自己做了十幾年的班主任，對(duì)小學(xué)生的誠(chéng)信教育，認(rèn)為應(yīng)遵循學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的規(guī)律，科學(xué)、扎實(shí)、有效地進(jìn)行，我們每個(gè)人應(yīng)該立足于學(xué)生實(shí)際，結(jié)合身邊的點(diǎn)滴事例，不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的教育，為新世紀(jì)培養(yǎng)全面發(fā)展的人才盡一份力。自從在班級(jí)開展“我誠(chéng)信、我快樂”主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)以來，隊(duì)員們的精神面貌發(fā)生了很大的變化：以前愛說謊的同學(xué)漸漸變得誠(chéng)實(shí)，過去不愛完成家庭作業(yè)還老師家長(zhǎng)兩頭騙的現(xiàn)象少了，說話不算數(shù)的同學(xué)也越來越少……從同學(xué)們?cè)谧魑暮蛯?shí)踐中反應(yīng)出來的情況看，大多數(shù)同學(xué)接受了“誠(chéng)信”教育，認(rèn)為誠(chéng)信是人的立身之本，并自覺地在行動(dòng)中體現(xiàn)誠(chéng)實(shí)守信，表現(xiàn)出良好的道德品質(zhì)。

　　其次，我的學(xué)生都是六年級(jí)的學(xué)生，這次的主題活動(dòng)學(xué)生們都很投入。整個(gè)活動(dòng)全班人人參與，學(xué)生與學(xué)生之間，學(xué)生與老師之間在活動(dòng)的過程中也更加相互了解，增進(jìn)了班集體的溫馨感和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在具體環(huán)節(jié)的落實(shí)中，學(xué)生的各種能力也得以培養(yǎng)和挖掘。比如規(guī)范的隊(duì)儀式訓(xùn)練，學(xué)生的主持能力培養(yǎng)，學(xué)生參與活動(dòng)的熱情調(diào)動(dòng)，學(xué)生才藝能力在節(jié)目表演過程中的彰顯，活動(dòng)準(zhǔn)備過程中生生合作的團(tuán)隊(duì)意識(shí)培養(yǎng)等。

　　第三，在設(shè)計(jì)整個(gè)活動(dòng)方案時(shí)，我希望全班參與進(jìn)來，大能力大貢獻(xiàn)，小能力小貢獻(xiàn)。在資料收集環(huán)節(jié)，我動(dòng)員全班去收集誠(chéng)信資料，這樣每個(gè)學(xué)生多少都能了解一點(diǎn)，收集了就要有用，所以在班會(huì)中，我以“名人名言”朗誦和“快板三句半”的方式反饋。在相關(guān)表演節(jié)目的準(zhǔn)備環(huán)節(jié)，我?guī)缀跏亲屓�班共同進(jìn)行的，兩首與誠(chéng)信相關(guān)的兒歌全班先共同學(xué)習(xí)，再鼓勵(lì)唱的好的小朋友參與表演，做一定指導(dǎo)后，讓他們自行排練，身邊的老師也對(duì)節(jié)目的形式提出了許多寶貴的意見。這樣既可以考驗(yàn)學(xué)生的口語，也鍛煉了學(xué)生的表演能力。當(dāng)然娛樂也要有主題的升華，所以接著小品后設(shè)置了在誠(chéng)信樹下告別陋環(huán)節(jié)，讓學(xué)生思考自己談?wù)\信，樹立起學(xué)生誠(chéng)信意識(shí)，最后在歌聲中結(jié)束本次活動(dòng)。

　　這次班主任培訓(xùn)將尾聲了，非常高興自己能有這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，感謝每個(gè)在我成長(zhǎng)道路上給與幫助和指導(dǎo)的老師們。教育沒有捷徑，愿我能“在感動(dòng)學(xué)生時(shí)感動(dòng)自己，在成就學(xué)生中成就自己”

　　本文導(dǎo)航

　　1、“我誠(chéng)信、我快樂”主題班會(huì)

　　2、“我誠(chéng)心、我快樂”主題班會(huì)活動(dòng)體會(huì)