爸爸媽媽，請您放心

　　活動目的：

　　1、教育學生應有愛心、責任心。

　　2、通過本次活動，從感受愛到表達愛，對學生進行孝敬父母的教育，使學生做到：讓父母工作安心，不給父母增加負擔；有事與父母商量。

　　一、活動準備：

　　1、歌表演《女兒的吻》，《聽媽媽講那過去的故事》

　　2、數(shù)則有關(guān)的故事，以及小品。

　　二、活動過程：

　　（主持人上場）

　　甲：天冷了，誰為你添衣？

　　乙：放學了，誰為你守侯？

　　甲：生病了，誰給你關(guān)懷？

　　乙：在外面，誰為你牽掛？

　　甲：犯錯了，誰給你批評？

　　乙：委屈了，誰給你安慰？

　　甲：迷茫了，誰給你指點？

　　乙：失落了，誰給你鼓勵？

　　合：是父母，是家人，是長輩們無私而又無處不在的愛！

　　甲：像細流，柔柔地圍繞著我們成長。

　　乙：像空氣，很重要，不去感覺，卻總為我們忽略。

　　甲：因為倔強，有時我們會和父母頂嘴，

　　乙：因為幼稚，有時我們會讓父母生氣，

　　甲：可是無論我們走到哪里，總有雙眼睛盼著，牽掛著。下面請看小品《牽掛》。

　　（同學表演小品）

　　甲：可憐天下父母心，他們?nèi)绱藸繏欤�小麗真是不應該�?/p>

　　乙：是啊，所以我們出去了，也該想到，父母正為我們牽掛著。你們是否也有這樣相似的經(jīng)歷呢？你看了這個小品有什么感想呢？

　　（班上同學討論，自由發(fā)言）

　　甲：知道了父母為我們牽掛，那么，我們是不是好好地用心去體會他們的愛呢？

　　乙：當然！你還記不記得小時侯媽媽吻過你啊？

　　甲：啊，這個啊，不好說，不記得了。

　　乙：不如我們再重溫一下《媽媽的吻》吧！

　　（同學表演）

　　甲：媽媽的吻，溫暖到如今。

　　乙：女兒的吻，甜蜜到心頭。

　　甲：兒子的吻……哎，那兒子的吻呢？

　　乙：啊？好象沒聽說，不過廣告中不是說嘛：兒子總歸沒女兒貼心。

　　甲：這話倒聽說過，下面我們就來看一個兒子和母親的小品《面子》。

　　（同學表演小品）

　　甲：其實，父母生我們養(yǎng)我們真的很不容易，吃的穿的住的，還要供我們讀書。

　　乙：是啊，我們更應該懂事，不增加父母的負擔，比如說零食啊，玩具啊，也不該和父母慪氣啊……

　　甲：行了行了，別在那唱獨角戲了，我們聽聽同學們的體會和他們的故事吧！

　　（同學們討論，自由發(fā)言）

　　乙：聽了同學們的發(fā)言，我覺得父母其實都很愛我們，而有時候，大人也有他們的面子，所以我們也應該去理解他們。

　　甲：對啊，無論有什么矛盾，我們要始終相信，爸爸媽媽是愛我們的，我們應該用心去聆聽他們的心聲。

　　乙：那么我們就來聽一聽〈聽媽媽講那過去的故事〉吧。

　　（同學表演）

　　甲：你現(xiàn)在還閉著眼睛干嘛啊？

　　乙：我在用心聽媽媽講的故事啊。

　　甲：哇，你真很投入耶！現(xiàn)在感覺到了他們的愛了嗎？

　　乙：是的，以前不注意，不去想，原來爸爸媽媽真的是好愛好愛我啊。

　　甲：恩，許多事，以前認為是爸爸媽媽應該做的，現(xiàn)在才知道，原來他們是因為愛我，才這么辛苦。

　　乙：是啊，從現(xiàn)在開始，我也要很愛很愛他們，像空氣，無處不在；像蜂蜜，甜到心里。我要讓他們快樂，讓他們幸福……

　　甲：又來了，又來了，別光在這兒像詩人一樣瞎吹好不好？愛的不必說，愛就需要做！

　　乙：啊，行動啊？洗衣拖地燒飯嗎？

　　甲：不光這些呢！我們還是聽聽同學們的高見吧！

　　（同學們討論，自由發(fā)言）

　　甲：體諒父母的苦，

　　乙：分擔他們的苦；

　　甲：記得父母的牽掛，

　　乙：不再讓他們擔心；

　　甲：感受父母的關(guān)懷，

　　乙：給他們同樣溫暖；

　　甲：一杯茶，一句問候；

　　乙：一個笑，一份驚喜；

　　甲：一次談心，一次擁抱；

　　乙：一次成功，一種驕傲；

　　甲：一份體貼，多些理解，

　　乙：多些寬容，

　　甲：做我們可以做到的，

　　乙：給予我們能夠給的，

　　甲：讀懂父母的愛，

　　乙：學著如何去愛，

　　甲：從今天起，

　　乙：從現(xiàn)在起，

　　合：我們要大聲地對父母說：

　　請您們放心！