教師，一個光榮的名字——中心小學(xué)教師節(jié)主題班會

　　金秋九月，“老師”是這個季節(jié)的主題，空氣中彌漫著感念師恩的情緒。有人說，在東莞長安，年年的教師節(jié)都很隆重，是的，因?yàn)樽饚熤亟淌怯肋h(yuǎn)的美德。過去的，現(xiàn)在的，將來的，所有的教師都應(yīng)該享受崇敬與祝福。今年教師節(jié)，中心小學(xué)德育組根據(jù)學(xué)段特點(diǎn)設(shè)計了德育序列方案。低中高三段圍繞“感謝師恩”的主題，設(shè)計了各種各樣的主題隊會，當(dāng)悠揚(yáng)的上課音樂奏響，我們便帶著鏡頭走過長安中心小學(xué)二十四個班教室，感受到的是不同的氣氛，不同的心情，不同的祝福……

　　中年級：做張賀卡送恩師

　　教師的自身價值很大程度上體現(xiàn)在學(xué)生身上，能夠培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的學(xué)生不是教師最高的追求目標(biāo)嗎？做教師的幸福感源于學(xué)生，沒有學(xué)生參與的教師節(jié)，是殘缺的教師節(jié)。學(xué)生向老師贈送賀卡，是我校中年級教師節(jié)的班會主題：“做張賀卡送恩師”，伸手接過來自學(xué)生的卡片，那一種真誠而帶點(diǎn)害羞的尊敬是老師教育生活中收獲到的最大快樂。學(xué)生一句感謝的話語就會讓我們當(dāng)教師的溫暖好長時間。

　　制作賀卡的活動不要強(qiáng)求學(xué)生去做，而要鼓勵學(xué)生去做。只有發(fā)乎真心，才會有真情涌動。愿意向老師表達(dá)敬愛之情的學(xué)生，會做得特別用心，也讓教師特別感動。

　　讓教師節(jié)成為師生情感交流的紐帶，方能更加體現(xiàn)出教育的魅力。

　　高年級：愛心天使

　　一位孩子在講臺前朗誦詩篇，全班同學(xué)靜靜地聆聽：

　　我常常在電視上、報紙上聽到或看到

　　抗擊雪災(zāi)和512地震中的叔叔阿姨的感人事跡，

　　我常常為他們舍生忘死的精神所感動，

　　常常因此而熱淚盈眶。

　　親愛的同學(xué)們，你知道嗎？

　　在我身邊也有這樣的一群人：

　　為了我們這群孩子的健康，

　　他們無私地、默默地在凡的崗位上奮斗，

　　一輩子無怨無悔。

　　他們，就是我們親愛的老師。

　　真誠紙盒：教師節(jié)禮物

　　一位老師曾經(jīng)向我講起過這樣一個故事：

　　那天的課我上得很出色�；氐剿奚�，我還愜意在課堂上，不意卻于開門后踢中了一堆東西，拾起來，是一個糊得花花綠綠的大紙盒。“花花綠綠”是一句句用彩筆寫的話語：祝老師節(jié)日愉樂！我們永遠(yuǎn)愛您！……我不禁為之感動，我的學(xué)生居然想到了……

　　打開盒子，里面卻又是一個盒子，再打開，里面還是一個盒子……我不禁失望起來，打開那個小得不能再小的盒子，我用了足足三十分鐘拆開的盒子把我那張擠滿作業(yè)本的書桌堆成了小山，實(shí)在沒地方放了，我把它們轉(zhuǎn)移到地上，展開那個小盒子里的紙條：“老師，您辛苦了！我們永遠(yuǎn)感謝您！”那一刻，我說不清是什么樣的心情，但我卻分明感到眼睛有點(diǎn)潮濕，紙盒是全班學(xué)生疊的，共有45個。第二天，我才知道那個紙盒是他們花了三個晚上的作品。老師說：真誠就是如此簡單，簡單得可以用紙盒疊成，卻又如此沉重，沉重得讓我愿意用一生的時光去做一個普通的教員。

　　被學(xué)生感動的老師：每當(dāng)聽著這首歌就會哭

　　“靜靜的深夜群星在閃爍，老師的窗前徹夜明亮，每當(dāng)我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照亮我心房……”五年級一班飄出這首熟悉的歌聲，當(dāng)我們走進(jìn)課室的時候，我看到吳老師臉上留下擦過淚水的痕跡。當(dāng)我們問起同學(xué)們緣由時，一個學(xué)生怯怯地說：

　　我們?nèi)�班在唱，吳老師聽著聽著，就哭了�?/p>

　　德育部張主任驚訝了，禁不住這樣問孩子：同學(xué)們，聽歌也會流淚的老師是一位怎樣的老師呢？同學(xué)們沉默了，他們的腦海里一定浮現(xiàn)出吳老師的身影：有躬身伏案備課的身影，有和孩子們一起掃地抹門窗的身影，有為班里的煩惱事兒忙碌奔忙的身影，還有俯下身子拾起垃圾紙屑的身影……同學(xué)們想著，想著，眼睛似乎也濕潤了。

　　“啊！每當(dāng)想起你，

　　學(xué)科吧為您服務(wù)！

　　學(xué)科吧為您服務(wù)！敬愛的好老師，一陣陣熱流心中激蕩。”悠揚(yáng)的歌聲沒有斷但那聲音中分明增添了一絲親切，一絲感恩……

　　教師節(jié)的祝語：老師，我想對您說

　　隨便上網(wǎng)一搜，教師節(jié)的祝福語和圖片鋪天蓋地，雖然不能說不泛濫，但至少表明這樣一個事實(shí)：每個人都有過老師，而每一個老師都有故事。無論老師離我們多，我們依然不忘對他們表達(dá)尊敬，無論我們離老師多遠(yuǎn)，我們依然是老師的學(xué)生！在此，不妨讓我們靜靜地聆聽來自學(xué)生們的祝福：

　　我不是您最出色的學(xué)生、而您卻是我最崇敬的老師。在您的節(jié)日您的學(xué)生愿您永遠(yuǎn)年輕！

　　在人生的旅途上，是您為我點(diǎn)燃希望的光芒，給我插上理想的翅膀，翱翔在知識的海洋上。感謝您，老師！

　　您是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；您是石階，承受著我一步步踏實(shí)的向上的攀登；您是蠟燭，燃燒了自己照亮了別人。在您日復(fù)一日年復(fù)一年的默默耕耘中，身后留下的是您閃光的足跡……

　　愿歡快的歌聲，時刻縈繞著您，愿歡樂年華，永遠(yuǎn)伴隨您！　　　……

　　走過24個班級，我們看到一幕幕感人的畫面，聽到許多稚嫩的祝福語，也體驗(yàn)到老師們心中那份感慨，那份欣慰。誰說教師的生活只有講臺、黑板和改不完的作業(yè)，在園丁們的世界里，也有酣暢淋漓的嬉笑怒罵，滿溢溫情的家長里短，旋律飛揚(yáng)時的陶醉與投入……教師生活啊，同樣是七彩的！

　　在這第26個教師節(jié)里，讓我們高聲贊嘆一句：老師，一個光榮的名字！

　　學(xué)科吧為您服務(wù)！