根據最新寧夏招生考試院公布的數據，東營職業學院在寧夏招生錄取數據顯示，寧夏考生上東營職業學院的分數在187至378分，位次為41580至41580位次區間內，所以我們預測2023年寧夏高考考生需要考在187至378區間才能上東營職業學院。

一、寧夏考多少分能上東營職業學院

1、2022年寧夏考生上東營職業學院：理科最低分需要187分，錄取最低位次為41580名;

2、2021年寧夏考生上東營職業學院：理科最低分需要187分，錄取最低位次為-名;

3、2020年寧夏考生上東營職業學院：理科最低分需要-分，錄取最低位次為-名;

4、2022年寧夏考生上東營職業學院：文科最低分需要-分，錄取最低位次為-名;

5、2021年寧夏考生上東營職業學院：文科最低分需要378分，錄取最低位次為-名;

6、2020年寧夏考生上東營職業學院：文科最低分需要-分，錄取最低位次為-名;

二、東營職業學院在寧夏的2020-2022錄取分數線和錄取位次

1、2022年東營職業學院在寧夏的錄取分數線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	寧夏	理科	專科	187	41580	省政府
2022	寧夏	文科	專科	-	-	省政府

2、2021年東營職業學院在寧夏的錄取分數線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	寧夏	理科	�？�	187	-	省政府
2021	寧夏	文科	�？�	378	-	省政府

3、2020年東營職業學院在寧夏的錄取分數線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	寧夏	理科	�？�	-	-	省政府
2020	寧夏	文科	專科	-	-	省政府

高考志愿錄取狀態有哪些

1、自由可投

這個狀態表示有兩種情況，第一種是該考生的檔案沒有投出去;第二種就是，檔案投出去以后被學校退檔了，如果被學校退檔，考生是可以看到最一次院校退檔的理由。

2、已經投檔

這個狀態就表明考生電子檔案已經投給了院校，但院校還沒有下載考生電子檔案，所以考生要注意查詢檔案所投學校的動態。

3、院校在閱

這表示院校已經下載了投檔信息，正在審閱考生的電子檔案，將根據招生章程公布的錄取規則，確定“預錄取”或“預退檔”考生名單，但尚不能確定是否正式錄取。

4、預退檔

這就表示院校按學校錄取規則錄取時，對成績偏低且不服從專業調劑或體檢、單科成績等原因不能錄取的考生，做出“預退檔”，也就是準備退檔處理，并且向省高考錄取場提交“預退檔”考生電子檔案等待錄檢審核。

5、預錄取

當考生的狀態顯示為預錄取時，是指院校對符合錄取條件的考生進行專業安排之后，已經下載了擬錄取考生名單及錄取專業，處于預錄取狀態并不表明正式被錄取，須經省高考錄取場錄取檢查組審核通過后方為正式錄取。

6、錄取

“預錄取”考生經省高考錄取場錄檢審核，審核通過后即變為“錄取”，處于“錄取”狀態的考生，就是已經被高校成功錄取了，就可以等待收取自己的錄取通知書了。

高考志愿錄取后查錄取狀態的方法

1、省教育考試院網站

當高考志愿投檔結束后，省考院網站會公布當年的投檔數據�？忌�與家長可以第一時間查看自己進檔的學校。

2、投檔院校的本科招生網

在大學投檔成功之后，由大學招生辦開始具體專業的錄取。因此錄取結果一般會比投檔結果晚一天�？忌�與家長可以在已投檔大學的本科招生網查看具體錄取到哪個專業。

3、官方的高考志愿填報系統

在投檔錄取的過程中，考生的志愿填報系統也會顯示考生檔案的狀態。例如：投檔中、已投檔、已錄取以及具體錄取的專業等。如果不是很著急，大家可以等待志愿填報系統中最終審核后的高考志愿錄取結果。

三、東營職業學院最新介紹

東營職業學院成立于2001年7月，是山東省人民政府批準、東營市人民政府舉辦的全日制高校。學校是國家骨干高等職業院校、山東省示范性高等職業院校、山東省優質高等職業院校、高水高職學校和專業建設計劃建設單位。獲評全國職業核心能力培養優秀單位、全國高職創新創業教育工作先進單位、全國創新創業典型經驗高校、全國高等職業院校服務貢獻50強、全國高等職業院校教學資源50強、全國職業院校產教融合50強、中國高職院校智能機器人專業群國際影響力50強、國家職業教育專業教學資源庫備選庫項目主持單位，山東省教育系統先進集體、高等學校教學管理先進單位、省級文明單位、省級文明校園、德育工作優秀高校、依法治校示范校、學生資助工作先進高校、大學生創業教育示范院校、畢業生就業工作優秀高校、培育工匠精神優秀院校、安校園、軍事訓練改革試點高校等榮譽稱號。 一、辦學環境優越 （一）區位優勢明顯。東營市是黃河三角洲中心城市，落實黃河流域生態保護和高質量發展重大國家戰略，“打造山東高質量發展的增長極,黃河入海文化旅游目的地,建設富有活力的現代化濕地城市”，是東營市進入發展的目標定位。 （二）產業背景深厚。東營市是中國第二大油田勝利油田所在地、國家石油化工產業基地和國家石油裝備制造業基地。促進高質量發展，東營市聚力打造“5+2+2”產業體系，即構建石化、橡膠、石油裝備、有色金屬、新材料五大優勢產業，現代高效農業、文化旅游兩大產業以及生物醫藥、航空航天兩大未來產業。 （三）政府支持有力�！稏|營市完善現代職業教育體系行動計劃》中確定，支持東營職業學院開展現代學徒制試點，建成在全國有影響力的知名院校。《東營市國民經濟和社會發展第十四個五年規劃和2035年遠景目標綱要》提出，依托東營職業學院等院校，深化產教融合、校企合作，打造全國一流產教融合示范區。突出產教融合發展，推動職業教育改革與產業轉型升級銜接配套，構建產業人才培養培訓新體系。提升現有職業教育院校發展水，優化學科專業設置，推進實實訓基地建設。 二、辦學實力雄厚 （一）辦學理念先進。堅持立德樹人根本，服務國家戰略、服務區域發展、服務學生成長，確定了“學生中心、質量核心、開放融合、品牌、文化制勝”內涵式發展路徑，建設有、國際化、創業型高職名校發展目標，培養具有工匠精神、精湛技藝、創新本領的高素質技術技能人才培養目標。提出了高標準謀劃、高質量育人、大規模培訓、深層次融合、“雙師型”隊伍、高水服務六大建設任務。 （二）師資水高。建有國家級教學團隊、省級教學團隊、黃大年式教學團隊；建有山東省名師工作室、省級技藝傳承創新臺。多人獲評全國模范教師、全國職業教育先進個人、齊魯最美教師、齊魯首席技師、山東省有突出貢獻的中青年專家、齊魯和諧使者、省級教學名師等稱號。 （三）實實訓條件完備。建成校內實訓室256個，校外實實訓基地464個。建設了“東營市高技能人才公共實訓基地”，石油化工實訓基地成為“全國示范性實訓基地”。 （四）專業建設成效顯著。有國家級高水專業群1個，省級高水專業群3個，國家級重點建設專業8個，國家級骨干專業5個；省級示范專業2個、專業8個、品牌專業群3個，“3+2”專本貫通專業1個。建設國家級專業教學資源庫1個，國家級精品課程、精品資源共享課程、精品在線開放課程5門，省級精品課程44門、精品資源共享課程20門。學校入選教育部首批現代學徒制試點院校，省級以上現代學徒制試點項目3個。獲國家級教學成果獎1項，省級教學成果獎15項。 （五）思政工作成績突出。打造“黃河大合唱”思政品牌，大學生心理健康教育中心、思政課程與課程思政研究中心是山東省示范中心。榮獲全省高校政治教育工作先進集體、山東省高校政治工作創新獎、《人民德育》“三全育人”課程思政教學資源建設示范院校等稱號�！吧綎|高校十佳輔導員”1人，“山東高校十大優秀學生”1人，入選由中央文明辦組織的“中國好人榜”1人。1名學生獲得倫敦殘奧會亞軍、亞洲殘運會冠軍，1名學生被評為“全國優秀共青團員”“中國大學生自強之星”。 三、辦學優勢明顯 （一）石油石化。石油化工技術專業群立項高水專業群，主持國家級石油化工技術專業教學資源庫建設。牽頭成立了石油石化裝備與技術職教集團，是山東省化工職業教育專業建設指導委員會主持單位和全國石油與化工行業職業教育與培訓示范性實訓基地、AHK中德職業教育聯盟成員單位，校企共建國瓷新材料學院。石油化工技術專業被確定為國家級、省級現代學徒制試點專業并通過驗收。參與國家專業標準修訂2個、1+x證書標準開發2個，獲批國家規劃教材3部，牽頭開發山東省高職石油化工技術、石油工程技術和化工裝備技術等專業教學指導方案3個。參與開發AHK（中國）化工專業教學標準開發化工專業相關教學標準和課程標準5個，編寫AHK教材8部。獲省級教學成果獎4項、國賽一等獎4項，11名學生被中國工程物理研究院錄用。 （二）創新創業品牌。建設創業學院、就業創業服務中心、創業孵化基地“三大臺”，構建創業教育課程、創業教育評價、創業項目輸出“三大體系”，實施創新創業教育與專業教育相融合、與學生社團活動相融合、與“創”文化品牌構建相融合“三項融合”，培育形成“創意、創新、創造、創業、創優、創效”“來東職、一起創，圓夢想、創未來”的濃厚“創”文化氛圍。有800多名大學生走上創業之路，涌現出10多位在全省有影響力的大學生創業典型。《大學生創新創業教育》被教育部認定為國家精品在線開放課程。學校眾創空間被評為國家級協同創新中心。學校是山東省文化產業“金種子計劃”試點孵化器立項建設單位、山東省首批青年創業孵化示范基地、山東省省級大學生創業孵化示范基地。被教育部授予全國創新創業典型經驗高校50強。創新創業教改項目獲國家級職業教育教學成果二等獎、省級職業教育教學成果特等獎。 （三）人工智能亮點。被教育部確定為“AI+智慧學習”共建人工智能學院項目試點學校，引入達內科技集團優質資源共建人工智能學院，同時成立黃河三角洲人工智能創新研究院。成立國家增材制造創新中心分中心暨山東省產教聯盟，與京東集團共建京東教育研究院華東分院、京東（東營）國際產教融合創新中心，牽頭成立全國人工智能職業教育集團并任理事長、秘書處單位，與中關村物聯網產業聯盟等聯合發起成立中國物聯網產教融合聯盟并任常務副理事長、秘書處單位，當選山東省計算機職業教育行業教學指導委員會人工智能技術應用專業建設委員會牽頭院校，聯合起草“自然語言處理應用開發”等1+X職業技能等級標準，擁有兩個山東省職業教育技藝技能傳承創新臺，承辦首屆山東省人工智能職業教育大會，聯合主辦首屆全球物聯網職業教育大會、第一屆全國工業4.0產教融合提質培優高峰論壇等學術活動。被評為ARM(中國)嵌入式人工智能應用技術示范基地。 （四）開放辦學路徑�！叭�進三出”提高國際化水，即：把國際先進職教模式引進來，把優質職教資源引進來，把留學生引進來；學校走出去辦學，教師走出去提升職教能力，學生學員走出去就業。與39所國（境）外高校建立友好合作關系，引進德國等專業教材15部，引進國際職業資格證書認證標準1個，開發與國際標準對接的專業標準2項；在澳大利亞墨爾本明德學堂建立“孔子學堂”，在馬來西亞林登大學建設“名師工作坊”，成立AHK中德（東營）職業培訓中心；在臺灣地區設立“東營職業學院教師境外培訓基地”2個；在肯尼亞建立“魯班工坊”，在我校設立“中肯職業技術教育培訓中心”。與俄羅斯阿爾梅耶夫斯克國立石油學院互設語言教育中心。積極開展對臺交流，“兩岸青少年情牽黃河口”活動被評為“山東省優秀對臺交流項目”。 （五）產教融合機制。“點線面”三維度產教融合推進機制：依托縣區、經濟開發區，緊貼產業發展，把握人才需求，系統推進產教融合；加入中國化工教育協會等48家行業組織，把握行業發展趨勢，引入行業先進標準，推進學校專業與行業深度融合；與國內外300余家企業建立了長期穩定的合作關系，共同開展科研研發、專業建設、課程改革、實實訓、就業合作等。協同育人機制：適應企業需求，校企協同，為企業培養具體崗位人才，與富海集團、中國萬達集團等積極開展國家級、省級現代學徒制、企業新型學徒制試點，與萬華化學集團、金宇杭蕭公司、山東國瓷功能材料公