根據(jù)最新寧夏招生考試院公布的數(shù)據(jù)，青海交通職業(yè)技術(shù)學院在寧夏招生錄取數(shù)據(jù)顯示，寧夏考生上青海交通職業(yè)技術(shù)學院的分數(shù)在195至317分，位次為40711至19905位次區(qū)間內(nèi)，所以我們預(yù)測2023年寧夏高考考生需要考在195至317區(qū)間才能上青海交通職業(yè)技術(shù)學院。

一、寧夏考多少分能上青海交通職業(yè)技術(shù)學院

1、2022年寧夏考生上青海交通職業(yè)技術(shù)學院：理科最低分需要218分，錄取最低位次為40711名;

2、2021年寧夏考生上青海交通職業(yè)技術(shù)學院：理科最低分需要196分，錄取最低位次為-名;

3、2020年寧夏考生上青海交通職業(yè)技術(shù)學院：理科最低分需要195分，錄取最低位次為-名;

4、2022年寧夏考生上青海交通職業(yè)技術(shù)學院：文科最低分需要325分，錄取最低位次為19905名;

5、2021年寧夏考生上青海交通職業(yè)技術(shù)學院：文科最低分需要299分，錄取最低位次為-名;

6、2020年寧夏考生上青海交通職業(yè)技術(shù)學院：文科最低分需要317分，錄取最低位次為-名;

二、青海交通職業(yè)技術(shù)學院在寧夏的2020-2022錄取分數(shù)線和錄取位次

1、2022年青海交通職業(yè)技術(shù)學院在寧夏的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	寧夏	理科	專科	218	40711	省政府
2022	寧夏	文科	專科	325	19905	省政府

2、2021年青海交通職業(yè)技術(shù)學院在寧夏的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	寧夏	理科	專科	196	-	省政府
2021	寧夏	文科	專科	299	-	省政府

3、2020年青海交通職業(yè)技術(shù)學院在寧夏的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	寧夏	理科	專科	195	-	省政府
2020	寧夏	文科	專科	317	-	省政府

免費師范大學哪個錄取分數(shù)線最低

國內(nèi)目前招收免費師范生的大學有東北師范大學，北京師范大學，華東師大，華中師范大學，陜師大，西南大學，在幾所免費師范大學中，相對報考難度低的有東北師范大學，陜師大，這兩所學校好考的一部分原因是因為地理位置的關(guān)系，很多人可能因為位置比較偏遠，在報考上猶豫，所以這兩所院校對于南方考生參考錄取性還是很高的，適合南方學生報考免費師范生。

如果你是北方考生的話可以考慮一華中師范大學或者西南大學，可能相對錄取率高一些，以上個人意見，僅供參考。而且從歷年錄取分數(shù)線來看，相對比較低的有東北師范大學和陜師大，具體報考哪所學校大家也可以參照一下歷年學校錄取分數(shù)線。

高考成績怎么查詢位次

1、高考成績查詢一般可以直接查詢學校網(wǎng)站，或者直接打電話查詢，查找一下當?shù)氐慕逃�網(wǎng)是否有相關(guān)網(wǎng)站；

2、登錄本省的教育考試網(wǎng)查詢高考成績，位次和各項科目成績一起列出，名次號就是全省位次

3、省級教育信息網(wǎng)查。使用考號和身份證號在教育網(wǎng)上查高考成績時會顯示名次。

4、查詢高考全省位次，等高考成績出來后，招生考試網(wǎng)上會公布全省的分數(shù)段人數(shù)，可以查到。

查詢自己的高考成績，部分省份會直接顯示位次。如果沒有直接顯示位次，則需要對照前一年的一分一段表查出自己的位次。以自己的高考位次為準，如果位次處于目標大學和專業(yè)3年位次區(qū)間靠前的位置，就代表這些專業(yè)和大學是相對比較穩(wěn)妥的選擇。如果是靠后，那么錄取的把握一般不會很大。

三、青海交通職業(yè)技術(shù)學院最新介紹

青海交通職業(yè)技術(shù)學院始建于1976年12月，隸屬省交通運輸廳，業(yè)務(wù)受省教育廳指導，2002年4月經(jīng)青海省政府批準、教育部備案組建成立的高等職業(yè)院校。是國家骨干高職院校、國家優(yōu)質(zhì)專科高等職業(yè)院校、省級“雙高計劃”建設(shè)學校、國家現(xiàn)代學徒制第三批試點立項建設(shè)單位、第八批國家級專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育基地、青海省職業(yè)教育綜合能力提升示范院校，學校3次榮獲全國高職院校服務(wù)貢獻50強，2次榮獲全國職業(yè)教育先進集體，2次榮獲全國交通運輸文化優(yōu)秀單位，先后榮獲全國精神文明建設(shè)工作先進單位、全國交通行業(yè)精神文明創(chuàng)建先進單位、全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進集體、全國職業(yè)院校魅力校園、全國節(jié)約型公共機構(gòu)示范單位、全國公共機構(gòu)能效領(lǐng)跑者、全國大學生心理健康教育工作先進集體等榮譽稱號。 歷史沿革。1976年12月，省交通局在原交通局干部訓練班的基礎(chǔ)上成立青海交通技術(shù)學校（同局干訓班合署辦公），屬技工學校性質(zhì)；1979年7月升格為青海省交通學校，屬中專學校性質(zhì)；1984年12月省交通廳在青海省交通中學的基礎(chǔ)上成立青海省交通職工中專學校，同時在省運輸二中的基礎(chǔ)上成立青海省交通技工學校；1996年6月，省交通廳決定交通職工中專學校與交通技校合并，保留交通技工學校牌子；2001年2月省交通廳決定省交通學校與省交通職工中專學校合置辦公。學校先后有青海交通技術(shù)學校、青海交通學校、青海省交通技工學校、青海省交通職工中專、省交通廳干部訓練班五個教育部門，2002年4月，經(jīng)青海省人民政府批復，教育部備案，學校升格為青海交通職業(yè)技術(shù)學院。 辦學條件：現(xiàn)有4個校區(qū)，占地總面積628.34畝，建筑總面積24.7萬方米；教學科研儀器設(shè)備20336.87萬元；教學用計算機3645臺，網(wǎng)絡(luò)多媒體教室數(shù)132間，學生閱覽室座位數(shù)1600個，多媒體室、語音室總座位數(shù)3772個；圖書館館藏紙質(zhì)圖書34.15萬冊，中文紙質(zhì)專業(yè)期刊158種，電子圖書14.2949萬冊，電子專業(yè)期刊40800種；建有校內(nèi)教學實訓、實驗室166個，設(shè)備總數(shù)11219臺套。 辦學規(guī)模：目前學生總數(shù)7979人，其中全日制在校生6748人，繼續(xù)教育學生1231人。每年招生保持在2000人以上，招生計劃完成率99%以上。每年本省生源占學校招生計劃總數(shù)的90%以上，每年應(yīng)屆畢業(yè)生初次就業(yè)率達90%以上，每年在本省就業(yè)的畢業(yè)生占直接就業(yè)學生總數(shù)的90%以上，招生規(guī)模和就業(yè)率每年在全省高職院校名列前茅。 師資隊伍：現(xiàn)有教職工453人。其中專任教師348人，專任教師中有碩士學位116人，副高及以上職稱112人，雙師型教師171人。現(xiàn)有青海省 “人才小高地”1個、省級教學團隊5個，教師中國家百千萬人才工程“突出貢獻中青年專家”1名、國務(wù)院政府特殊津貼1名、全國優(yōu)秀科技工作者1名、“西部之光”優(yōu)秀訪問學者1名、全國優(yōu)秀教師1名、全國交通運輸系統(tǒng)先進工作者1名、交通運輸青年科技英才2名、中國交通教育優(yōu)秀中青年教師1名、全國交通技術(shù)能手1名、交通運輸行業(yè)優(yōu)秀科技人員1名、全國公路優(yōu)秀科技工作者1名、第六屆中國公路百名優(yōu)秀工程師1名、第六屆中國公路青年科技獎1名。青海省“135高層次人才”9人、省級骨干教師15人，校級專業(yè)帶頭人17人、校級骨干教師58人。教師中獲教科研成果獎18項，其中省部級7項，獲得授權(quán)專利60件。 專業(yè)設(shè)置：設(shè)有五院三部（交通土木工程學院、汽車工程學院、機械工程學院、信息工程學院、管理工程學院、思政部、基礎(chǔ)部、體育工作部），設(shè)置專業(yè)27個，專業(yè)覆蓋交通運輸、裝備制造、電子信息、土木建筑、資源與環(huán)境安全、財經(jīng)商貿(mào)、旅游等7個大類。目前有16個專業(yè)設(shè)有11項證書等級考試，在校生參加考試通過率達60.47%。先后建成1個國家精品專業(yè)、3個國家級重點專業(yè)、2個國家骨干專業(yè)、1個國家級現(xiàn)代學徒制試點專業(yè)、3個省級現(xiàn)代學徒制試點專業(yè)、2個提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力重點專業(yè)、1個交通部重點專業(yè)、9個省級示范專業(yè)、1個交通運輸類示范專業(yè)點。 產(chǎn)教融合：積極推進青海交通運輸職業(yè)教育集團建設(shè)，吸納成員單位138個，專業(yè)建設(shè)委員會10個，累計向集團成員單位輸送現(xiàn)代學徒制等高素質(zhì)技術(shù)技能人才2360余名，2020年被教育部認定為國家示范性職業(yè)教育集團培育建設(shè)單位。集團積極踐行現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)模式，建有計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、無人機應(yīng)用技術(shù)、旅游管理3個現(xiàn)代學徒制班，并獲批省級、國家級第三批現(xiàn)代學徒制試點項目。建成國家專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育基地，五年培訓收入3138.08萬元，年均非學歷培訓40852人次。依托專業(yè)先后建成11個校內(nèi)生產(chǎn)性實訓基地，充分發(fā)揮“校企合作、機制探索、學生實訓、雙師培養(yǎng)、社會服務(wù)、自我造血”六大功能，五年技術(shù)服務(wù)到款額達5億多元， 3次榮獲全國高職院校服務(wù)貢獻50強。先后建成3個中央財政支持的實訓基地、2個國家級生產(chǎn)性實訓基地、1個國家級協(xié)同創(chuàng)新中心、6個省級實訓基地、1個交通行指委校企共享實訓基地。 “三個五”發(fā)展頂層設(shè)計：學院通過多年的發(fā)展，凝練形成了“三個五”的發(fā)展頂層設(shè)計——“五大發(fā)展方略”、“五個方面文化精髓”、“五位一體”大思政工作格局。 ——五大發(fā)展方略 —辦學定位：以，加強產(chǎn)教融合、校企合作，立足交通，面向社會，培養(yǎng)適應(yīng)交通運輸和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需要的生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線的技術(shù)技能人才。 —辦學方針：以關(guān)于教育“九個堅持”的重要論述”為引領(lǐng)，貫徹黨的教育方針，緊盯行業(yè)企業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展需求，堅持以服務(wù)發(fā)展為宗旨，以促進就業(yè)為導向，以質(zhì)量求生存，以求發(fā)展，走產(chǎn)學研結(jié)合的發(fā)展之路。 —辦學理念：遵循以“一個導向（以促進就業(yè)為導向）、二個并重（德能并重，教學與生產(chǎn)并重）、三個結(jié)合（學歷教育與繼續(xù)教育崗位培訓相結(jié)合、職業(yè)教育與社會服務(wù)相結(jié)合、頂崗實訓與就業(yè)相結(jié)合）、四個面向（面向基層、面向行業(yè)、面向高原、面向未來）”的辦學理念。 —辦學目標：實現(xiàn)“五個一流”的目標，即“一流的管理，一流的師資，一流的專業(yè)，一流的學生，一流的學校”。 —辦學思路：通過“調(diào)結(jié)構(gòu)、穩(wěn)規(guī)模、提質(zhì)量、增效益”的內(nèi)涵提升途徑，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。 ——五個方面文化精髓 通過多年的積累和沉淀，形成了“厚德、篤學、求實、創(chuàng)新”的校訓；“腳踏實地、勇攀高峰”的學院精神；文明、守信、勤學、自強的校風；修身、敬業(yè)、求真、善教的教風；勤勉、睿思、善學、礪能的學風。 ——五位一體大思政工作格局 按照高校思政工作的整體要求，學院形成了“課堂育人、文化育人、實踐育人、管理育人、服務(wù)育人”五位一體的大思政工作格局。