在轉(zhuǎn)變作風(fēng)中存在的問題及整改方案 通過學(xué)習(xí)文件和領(lǐng)導(dǎo)講話精神，結(jié)合我校工作實際，全體教師都進行了認真剖析，深刻感受到自己在學(xué)習(xí)、工作、生活中還存在很多問題與不足，現(xiàn)按照轉(zhuǎn)變作風(fēng)要求，我校針對教師在工作作風(fēng)中的不足制定如下整改方案：

一、存在的問題和不足

1、對黨的理論知識學(xué)習(xí)不夠，不深，教育理論觀念更新不及時，在理論學(xué)習(xí)上存在浮燥情緒，在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，認為沒有業(yè)務(wù)知識更實用。在學(xué)習(xí)的方式上，理論聯(lián)系實際還不夠，不能融會貫通。

2、專業(yè)知識缺乏是教師存在的明顯不足。工作中容易出現(xiàn)力不從心的感覺，但學(xué)習(xí)積極性又不夠，總是以工作忙為借口，坐不住、不安心業(yè)務(wù)知識理論的學(xué)習(xí)。。在上還缺乏開拓創(chuàng)新意識。在思維方式上，慣于憑經(jīng)驗解決問題，大膽嘗試新的教育方式、方法比較少。

3、工作缺少激情，不夠解放，缺乏動力問題。主要表現(xiàn)為只要把本職工作做好，不上不下，差不多就行。多做事?lián)�心被別人誤解，總有事不關(guān)己高高掛起的心態(tài)。

4、工作責任心有待進一步提高，有時會滿足現(xiàn)狀。慣用舊思維、老辦法、老經(jīng)驗辦事，對工作不研究，不用心，工作標準要求不

高，總覺得自己工作了不少年，在不同崗位上積累了各種工作經(jīng)驗，遇到問題不想動腦筋，慣憑經(jīng)驗去處理。

5、年輕教師教育技能欠缺、對職業(yè)的認同度不高，工作中缺乏激情和拼勁。

二、根據(jù)存在的問題提出以下的整改措施：

1、針對知識缺乏的問題，必須要加強教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，夯實理論素質(zhì)：堅持學(xué)習(xí)教育教學(xué)知識，樹立“活到老，學(xué)到老”的精神，適應(yīng)新崗位，新形勢，使學(xué)習(xí)教育貫穿于作風(fēng)建設(shè)始終。要求教師周集中學(xué)習(xí)一小時理論知識，每月讀一本教育方面的專著，每月提交一篇2000字的學(xué)習(xí)心得，每學(xué)期交一本理論學(xué)習(xí)筆記。

2、針對動力不足方面，必須提高認識，從上充分認識轉(zhuǎn)變作風(fēng)的重要性。要以“轉(zhuǎn)變作風(fēng)、點燃激情”為主旨，開展教師座談會，學(xué)習(xí)文件精神，溝通交流等方式，讓教師暢所欲言談感受，讓教師始終保持昂揚的斗爭，積極主動為教育事業(yè)貢獻全部的力量。

3、針對缺乏責任心，必須徹底轉(zhuǎn)變以前一些不正確的觀念，增強責任心，要用足夠的愛心和耐心對待每一位學(xué)生，時時、事事、處處都要學(xué)會換位思考，站在學(xué)生的角度去，耐心細致、態(tài)度溫和，耐心解答他們提出的問題。對待學(xué)校布置的各項任務(wù)要滿腔熱情地做好每一項實轉(zhuǎn)變觀念，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，不斷提高服務(wù)質(zhì)量、辦事效率和服務(wù)水。

（1）.安監(jiān)局作風(fēng)方面存在的問題及整改措施

（2）.教師政治方面存在的問題及解決方案

（3）.關(guān)于小學(xué)教師政治方面存在的問題

（4）.機關(guān)單位政治工作中存在的問題

（5）.理論學(xué)習(xí)不足和存在的問題有哪些

（6）.班子檢查理論學(xué)習(xí)不夠存在的問題

（7）.聯(lián)系服務(wù)群眾方面存在的問題及整改措施

（8）.政治站位不高的表現(xiàn)及存在的問題

（9）.關(guān)于建設(shè)方面存在的問題

（10）.工作中存在的問題及整改方案有哪些

4、不斷提高和改變工作思路，增強創(chuàng)新意識，提高工作水。教師從事的工作，會時時刻刻面臨許多新問題和新內(nèi)容，我校將要求教師不斷地更新知識，豐富自己的工作技能和實踐本領(lǐng)，同時要善于在工作中開拓創(chuàng)新，這樣才能把良好的愿望和實際工作效果結(jié)合起來。只有這樣才能在工作中爭創(chuàng)一流。

5、加強對青年教師的培訓(xùn)，要求青年教師積極參加各種教育教學(xué)培訓(xùn):如國培、講座等。加強對青年教師的的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)監(jiān)督，聽青年教師的課，提高他們工作的基本技能。

6、最后，我校將以此次“改變作風(fēng)、點燃激情”活動為契機，建立健全作風(fēng)建設(shè)長效機制，全面鞏固和擴大作風(fēng)建設(shè)成果，讓改變作風(fēng)活動貫穿我校教師生活和工作始終。