如今社會，廣大教師日益活躍，銳意進(jìn)取、積極參與等意識逐步增強(qiáng)，而我校卻有個別教師存在著一些消極的、不健康的認(rèn)識或傾向。究其原因，我覺得這些教師教育教學(xué)工作中存在的普遍問題主要有以下幾種：

1、這些教師認(rèn)為政治工作與教學(xué)無關(guān)，不愿意參加學(xué)校組織的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)為學(xué)習(xí)只是在走形式。出現(xiàn)政治觀念、法制觀念淡化，放松了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不注意業(yè)務(wù)水的提高；職業(yè)責(zé)任感、敬業(yè)精神不強(qiáng)；只教書，不管學(xué)生的和紀(jì)律，使教學(xué)與育人相脫離。

2、這些教師直觀完成教學(xué)任務(wù)，而在編寫授課計(jì)劃、教學(xué)資料、開展教研活動等需要共同完成的工作，缺少團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助奉獻(xiàn)精神。

3、教師教學(xué)中，出現(xiàn)上課遲到、早退、空堂、不愿參加學(xué)校集體活動，上課時接打手機(jī)，不安心本職工作等不良傾向。

4、部分教師放松了對自己世界觀的改造，接受學(xué)生或家長的宴請或禮品，加班補(bǔ)課等行為嚴(yán)重?fù)p害了教師的整體形象，給學(xué)校的生存和發(fā)展帶來負(fù)面影響。

針對以上教學(xué)中出現(xiàn)的問題，我校從以下幾個方面狠抓教師政治工作：

1、我校通過政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，使教師充分認(rèn)識自己肩負(fù)著為社會建設(shè)培養(yǎng)現(xiàn)代化人才的重任，從事著被人們喻為“蠟燭、春蠶、人梯、園丁、人類靈魂的工程師”等美譽(yù)的職業(yè)。讓教師具備熱愛職業(yè)、依法治教、為人師表、教書育人、誨人不倦、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、一專多能、團(tuán)結(jié)協(xié)作、廉潔從教等方面的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，具備甘于凡、兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn)、勇為人梯的可貴品質(zhì)，從而不斷提高教師的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)和師德素養(yǎng)。

2、我校充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子群體作用，廣泛發(fā)動和依靠學(xué)校各級組織、黨員教師共同參與，形成專兼職結(jié)合的政治工作隊(duì)伍，把教育教學(xué)管理與整治工作統(tǒng)一起來，落實(shí)到人，形成人人肩上有重?fù)?dān)、齊抓共管的政治工作新局面。

3、針對教育教學(xué)中教師存在的問題，繼續(xù)健全和完善各項(xiàng)教學(xué)規(guī)章制度，堅(jiān)持教育教學(xué)常規(guī)檢查、學(xué)生座談會和學(xué)生評教等制度和措施。對教師職稱評定、先進(jìn)的評選，與工作態(tài)度、教學(xué)業(yè)績等掛鉤，體現(xiàn)能者多得，多勞多得，少勞少得，不勞不得的分配原則。

4、理解、關(guān)心、支持教師工作，在政治上注重對骨干教師和青年教師的培養(yǎng)，對符合入黨條件的教師，要積極吸收到黨組織中來。在生活上要關(guān)心教師身體健康，按期對教師進(jìn)行體檢，鼓勵教師參加體育鍛煉；努力改善教師福利待遇，盡可能為教師創(chuàng)造一個舒適的生活環(huán)境。在教育教學(xué)工作中要創(chuàng)造條件鼓勵教師繼續(xù)深造學(xué)習(xí)、進(jìn)修及學(xué)術(shù)交流活動，不斷提高教師學(xué)歷層次、業(yè)務(wù)能力和學(xué)術(shù)水。積極開展各類教育教學(xué)競賽活動，對比賽成績優(yōu)秀的教師及時進(jìn)行表彰獎勵。

5、發(fā)揚(yáng)民主，讓大家暢所欲言，各抒己見，才能集中群眾智慧，形成正確意見和統(tǒng)一行動。面對當(dāng)前教育教學(xué)的深化改革，眾多改革政策、措施出臺，教師活躍，相當(dāng)一部分教師對教育、教學(xué)及其他問題都有自己的獨(dú)到見解，這就要求一方面，鼓勵教師講真話，提建議，尊重他們的意見，對他們多一點(diǎn)理解，多一份信任，吸收他們中的有益成份。另一方面，要通過擺事實(shí)，講道理，溝通人心，以情感人，以理服人的方法，逐步消除他們意見中不合理或與現(xiàn)階段不適之處，達(dá)到解疑釋惑，化解矛盾，理順情緒，提高認(rèn)識的目的，從而形成團(tuán)結(jié)和諧的局面，激發(fā)教師的事業(yè)心、責(zé)任感。
6、充分順應(yīng)人自身的發(fā)展規(guī)律，尊重人的個性，力求在充分調(diào)動“個體”積極性的前提下促進(jìn)“群體”素質(zhì)的提高和進(jìn)步，而不能用一個模式來規(guī)范人的發(fā)展。同時，在工作中還應(yīng)注意創(chuàng)造一種寬松、和諧的氣氛，多做“得人心、暖人心、穩(wěn)人心”的工作，使人在和諧、融洽的環(huán)境中接受教育。正因?yàn)槿绱耍�以“情感交流”為的“雙向交流”，應(yīng)當(dāng)成為今后政治工作的主要方法。

總之，在教師政治工作中，充分發(fā)揮學(xué)校的群體作用，開展多層次、多形式等行之有效的工作，不斷改進(jìn)教師政治工作的方法、手段及措施，提高其工作的針對性、人文性和藝術(shù)性，克服過去內(nèi)容空泛、形式呆板、方法簡單的工作局面，使之在繼承中創(chuàng)新，在改革中發(fā)展，在探索中前進(jìn)。只要在教師隊(duì)伍中弘揚(yáng)正氣，端正教風(fēng)，形成合力，一定能建立一支好、作風(fēng)正、業(yè)務(wù)精、素質(zhì)高的教師隊(duì)伍；一定會調(diào)動教師的積極性，發(fā)揮教師的聰明才智，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，為社會培養(yǎng)更多的合格人才。