主題教育個人對照檢視問題及原因分析

2024-05-21 10:35:42 大風車考試網

在對個人的深入檢視剖析發現如下問題：

（一）學習上不夠主動

主題教育個人對照檢視問題及原因分析

（二）自我要求不夠嚴格

（三）創新意識不夠強

四、產生問題的根源分析

（一）在個人學習方面學習內容不系統、不全面，對很多新事物、新知識的學習不夠透徹，尤其是沒有自覺并系統地學習黨的理論知識，致使自己理論基礎不夠扎實，。同時學習還存在時緊時松的現象，缺乏深學苦讀的恒心，缺乏把學習當做一種責任、一種境界的自覺行動。

（二）隨著自己工作年限的增加，工作中開始有了惰性，有時還存在給予求成的，高標準、高質量、嚴要求的意識還不夠強。雖然注重加強了自身建設，注重各種場合嚴格要求自己，但有時也存有隨大流的，降低工作要求和標準。

（三）在工作中，雖進行了一些嘗試和創新，也取得了一些實效，但就工作需要來說，還遠遠不夠。很多工作只是按部就班，按原有的辦法和模式去完成，有時甚至被動應付，缺乏創新。在具體工作中，有時還存在畏難情緒，不愿接觸難度大的問題，銳意進取、大膽創新的膽略不足。沒有發揮出共產黨員的先鋒模范帶頭作用。

五、努力方向和整改措施

（一）加強學習，提高認識。擠出時間認真學習黨的理論知識、業務知識及法律知識，不斷用新知識、新理念武裝頭腦，逐步提高駕馭工作的能力。堅持理論聯系實際，開動腦筋深入思考，用理論指導實踐，以實踐提升水。與上級高度保持一致。

（二）發揚“認真負責、埋頭苦干”的作風，把各個環節想細，把各項工作干實。切實改進工作作風，加強聯系與協作，以服務促落實，努力把服務工作干好。

（三）務實創新，銳意進取。定期總結工作的得與失，及時發現存在的問題和不足。摒棄按部就班、四八穩的，不斷更新工作理念，逐步改進工作方法，與時俱進，開拓創新，努力推進各項工作再上新臺階。

篇三：

一、存在的問題：

1、學習貫徹*不深不透。學習貫徹*，在學懂、弄通、做實功夫不夠，想起來就學學看看，一忙起來就總以工作忙為借口拋之腦后，束之高閣。對*的核心要義和豐富內涵理解不深，學習不夠。比如，對*方面的學習只停留在鎮里組織的學習及村里黨員活動日帶著學過，其它時間自學、主動學少之又少。

2、認真執行*決策部署和上級黨委決議決定存在慢作為，創新意識不強。有時會安于現狀，有求穩、有怕出問題的存在。總覺得自己在鄉鎮也干了十幾年了，一定程度上工作上的那種激情、闖勁、拼勁慢慢喪失，精神狀態也出現了懈怠，對于上級黨委安排的工作表現為，對得心應手的工作就抓得多一些、實一些，而難度大、見效慢的工作就抓得虛一些、少一些。有時局限于上級布置什么就做什么，有時產生的新想法也只是停留于“心動”而無行動。比如，年底區委觀摩嶺西村，受領任務后，首先想到的是到時別誤事，粗枝大葉求速度，而不是精益求精求質量，在處理速度與質量的關系上，降低標準，放松要求，僚草應付代替嚴謹作風；
創新意識不強，沒有充分發揮主觀能動性，導致村不精、不細，無，缺乏深入思考，只是盲目推進。

3、對黨安排的部分工作不細不實。工作不深不實。在信訪維穩方面，重信訪，不重化解，不能對信訪問題深入查找原因，只求在表面上息事寧人。比如，對嶺西組土地確權問題，前期調查不深不實，只是安排給村里和農服中心人員處理。跑到市里上訪了才重視，不能夠主動靠前，耐心細致去做上訪人工作，爭取信訪對象的理解與支持。

4、在重點難點工作上，為難情緒嚴重，擔當意識缺乏。工作中缺乏擔當，存在怕苦為難情緒，缺乏釘釘子精神。在嶺西增減掛鉤拆遷方面，黨委政府要求年底之前一定要完成409畝增減掛鉤任務。面臨還有160戶沒有及時拆除的情況下，借口政策復雜，工作組人員少，擔心會出現信訪問題等原因，導致畏難情緒嚴重，致使到元月份還沒有完成驗收任務。

5、“四風”意識淡薄，沒能根深蒂固。

一是理論功底不扎實。對經典馬克思主義理論學習不系統、不深入、不完整，吃老本；
對新時期的黨的創新理論一知半解，浮于表面，淺嘗輒止。學習上存在形式主義，為興趣愛好而學習的時候多，為解決問題而學習的少。比如，對“四風”的學習理解，只是一陣風，時間長了，總是客觀上強調工作忙、壓力大和事務多，對學習和理解不耐心、不耐煩、不耐久，導致“四風”意識淡薄。

二是工作重形式不重實效。在工作推進上，注重工作安排布置，不能積極抓好跟蹤落實。比如，在招商引資工作中，雖然也聯系拜訪了一些客商和企業，但大多都是“走馬觀花”，向客商介紹介紹區位優勢、優惠政策等，不能做到沉下心來，持之以恒做好與客商的長期交流溝通，抓住線索不放手，看緊盯老，工作浮于表面，導致目前自己的招商引資工作效果不大。

6、嚴格執行廉潔自律準則方面。自我約束不力。比如，有參與吃請現象，總認為大家都是自己掏錢，有的是老同學，有的是老同事，在一起聊聊天，敘敘舊，沒有什么大不了，不能嚴格要求自己，做到主動回絕。

二、存在問題的原因剖析

1、理論學習不夠深入。存在重日常業務工作，輕政治理論學習的傾向，沒有把學習當作一種責任，一種境界的自覺行動，即使抽出時間學習，也是片面地注重知識的實用性，現學現用多學而備用少，認為基層干部學習政治理論不太實用，不大需要，抓好落實就行，業務學習上滿足于一般文件時事政策，缺乏深學苦讀，缺乏系統學習。在運用理論指導實踐時，也經常是以干代學，沒有真正做到學以致用，用以促學。

2、理想信念不堅定。作為一名黨員干部，雖經黨培養多年，但沒有經歷過血與火的考驗，沒有經歷過艱苦歲月的磨礪，對黨的性質，綱領沒有切身體會，很少去思考“我是誰，為了誰，依靠誰”的問題。更多的是為了工作而工作，為了完成任務而工作，不能從更高的層面去思考和理解我們做工作是為了什么。加上時忙于事務，放松了武裝，認為理想信念是比較虛的概念，與自己實際從事的工作關系不大，其實自身存在的問題的深層次原因還是理想信念缺失。

3、黨性修養不夠。隨著時代的不斷發展，社會的不斷進步，工作環境的不斷變化，慢慢放松了對自己的要求，黨性鍛煉的積極性，主動性和自覺性逐漸減弱，很多時候把自己混同于一般群眾，總覺得自己參加工作以來，一直兢兢業業，也吃了不少辛苦，責任心，事業心還過得去，自覺不自覺淡化了對自身世界觀、人生觀、價值觀的改造，共產黨員的表率作用發揮得很不夠。

4、服務群眾宗旨意識淡薄。為基層服務，為群眾服務的公仆意識淡化，沒有真正做到想群眾之所想，急群眾之所急。對群眾比較關注的問題，不能設身處地為群眾著想，而是產生“事不關己高高掛起”的錯誤。對群眾來訪，心理容易產生厭煩情緒，特別是對一些信訪老戶纏訪戶始終抱有一種偏見，總認為他們是在胡攪蠻纏，是在強詞奪理。這種戴著有色眼鏡看人，拿自己的標準去評價別人，本身就是缺乏為民服務意識的具體表現。

三、努力方向和整改措施

1、強化學習教育。正確處理好工作與學習的關系，養成良好的學習慣。認真系統地學習馬列主義，毛澤東，鄧小理論“三個代表”重要、科學發展觀、重點學關于*，學習關于紀檢監察體制改革新要求，不斷提高自己的理論水、政治敏銳性和政治鑒別力。積極參加黨委中心組理論學習，不斷提高自己的政治素質和理論水。同時，堅持學習理論與實際工作相結合，圍繞新城規劃建設，城市管理，社會治理等等，虛心向書本學，向領導學，向同事學，在實踐中學，在實干中學，不斷增強自己開拓創新，務實奮進的自覺意識。

2、增強黨性鍛煉。堅持黨的基本路線不動搖，始終同*保持上，政治上和行動上的高度一致。以一名共產黨員的標準嚴格要求自己，自覺踐行群眾路線。切實開展好“三進三幫”活動，深入基層村組，傾聽群眾呼聲，問計于民，問需于民，將群眾需求作為自己的工作要求，對所包的村，做到所有低保戶、困難戶全部走訪一遍，傾聽意見，宣講政策，制定切實可行的幫扶計劃，使其盡早脫貧。同時，工作中，還要多與身邊的老黨員，老干部，老同志學習，堅持把做好每一項工作都當作一次黨性鍛煉的實踐，把做優每一個工作環節都當作黨性鍛煉的一個細節。

3、轉變工作作風。要樹立高度的責任心和敬業精神，腳踏實地地做好本職工作，工作中做到考慮問題三思而后行。信訪工作中，對重點穩控對象進行一次全面深入排查梳理，同時，制定切實可行的包保化解方案，確保做重點穩控對象工作家家必到，變上訪為下訪。樹立強烈的時間觀念，效率觀念，質量觀念，切實落實一線工作法，堅持每天深入工作一線或幫辦工程現場，每周六督辦會辦推進重要事項，按照“今天再晚都是早，明天再早也是晚”的工作要求，用最短的時間完成工作任務。積極應對突發問題，做到在第一時間發現問題，第一時間進行處置，第一時間把問題消滅在萌芽狀態。

4、加強工作創新。堅持解放、實事求是、與時俱進，在科學理論的指導下，通過實現學習方式、工作理念、工作方式和工作機制的創新，促進工作成效的不斷提高。不斷總結和完善工作經驗，提出新思路、新方案，拿出新舉措，開創工作新局面。始終貫徹落實區委、區政府，新城黨工委、管委會各項決策和部署，嚴格執行各項規章制度，盡職盡責做好各項工作。在黨政辦工作中，進一步細化、量化、簡化辦事流程，方便群眾辦事；
優化完善工作方式方法，當好班子成員之間的“連心橋”；