自2020年3月開始，我校開展作風(fēng)紀(jì)律整頓學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過(guò)參加我校這次作風(fēng)紀(jì)律整頓學(xué)習(xí)，使我對(duì)自己有了更深的認(rèn)識(shí)，對(duì)小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容更加熟悉。現(xiàn)對(duì)照《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，結(jié)合自己幾年來(lái)的教育工作表現(xiàn)，作自我問(wèn)題剖析如下：

一、存在的主要問(wèn)題 　　1、在熱愛(ài)教師的職業(yè)方面表現(xiàn)不夠突出。我時(shí)扎實(shí)工作，愛(ài)崗敬業(yè)，認(rèn)真上課，努力學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新。雖然我很清楚地知道，熱愛(ài)教師的職業(yè)是做好教育工作的前提，但是在教育工作中經(jīng)常受到各種不良風(fēng)氣、工作壓力大等矛盾的干擾，使自己的偶爾的動(dòng)搖，因而對(duì)教育工作有時(shí)不夠認(rèn)真、盡責(zé)。

2、在教育教學(xué)理論方面學(xué)習(xí)不夠堅(jiān)持。我經(jīng)常學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，特別是在新課程剛啟動(dòng)時(shí)，本人是首一批進(jìn)入課改的第一線教師，當(dāng)時(shí)天天學(xué)習(xí)新課程理念，積極參與實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，經(jīng)常與本組教師探討相關(guān)的問(wèn)題。同時(shí)，還認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的實(shí)踐論文、案例、和教學(xué)設(shè)計(jì)，以便不斷提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水。而這些都不是經(jīng)常性和自覺(jué)性的，這都是為了完成任務(wù)而被動(dòng)應(yīng)付的。現(xiàn)在深入剖析起來(lái)，要想不斷適應(yīng)教育形勢(shì)的發(fā)展，成為一名合格的教師，就得必須不斷地加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，使自己的業(yè)務(wù)水能盡快的提高起來(lái)。

3、在關(guān)心學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生方面不夠公正、耐心。等對(duì)待學(xué)生是做好教學(xué)工作的一個(gè)關(guān)鍵，教師與學(xué)生是等的，這一點(diǎn)大家都認(rèn)同。但是，我自己有時(shí)上課時(shí)，學(xué)生不聽話，因缺乏耐心，也常訓(xùn)學(xué)生，現(xiàn)在仔細(xì)回想起來(lái)，對(duì)待學(xué)生(特別是調(diào)皮學(xué)生)確實(shí)有一點(diǎn)粗暴。

4、在教學(xué)工作方面不敢勇于創(chuàng)新。本人雖然能運(yùn)用新理念來(lái)指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐工作，探索科學(xué)的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力。但是，目前自己的教學(xué)和方法還是有點(diǎn)滯后，課堂上還是為能完成教學(xué)進(jìn)度，而突略對(duì)學(xué)生各方面發(fā)展的訓(xùn)練和培養(yǎng)，沒(méi)能真正地做到放手給學(xué)生，讓學(xué)生真正地成為課堂的主人。同時(shí)，自己認(rèn)識(shí)還放不開，總是顧慮太多。另外，對(duì)待學(xué)生缺乏 “愛(ài)心、細(xì)心、耐心”。比如有時(shí)對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤，不是循循善誘的教育，而是粗暴的責(zé)罵，甚至諷刺、挖苦。

5、在工作協(xié)調(diào)性方面較差。時(shí)總認(rèn)為自己能做好的事情不必勞駕他人。相反，自己關(guān)心、幫助他人也不夠，與他人談心、交流、溝通的機(jī)會(huì)比較少。

6、存在自我滿足現(xiàn)象。過(guò)去在自己的本職工作中做出了一些成績(jī)，就自我感覺(jué)不錯(cuò)了，對(duì)自身要求降低了。有很多的工作都是想做又不敢做，畏畏縮縮，缺乏果斷和膽量。很多情況下，沒(méi)有針對(duì)實(shí)際情況，主動(dòng)地去尋出路，想辦法，解難題，因此，工作上起色不大。

7、業(yè)務(wù)知識(shí)不夠鉆研。對(duì)待工作有時(shí)不夠及時(shí)主動(dòng)、積極，只滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，在工作中遇到難題，常常等待領(lǐng)導(dǎo)的指示，說(shuō)一步走一步，未把工作做實(shí)、做深、做細(xì)。有時(shí)由于工作的重復(fù)性，圖個(gè)省事，照搬照抄，只要按時(shí)完成工作就算了事。

8、對(duì)自身要求放松。在日常工作中，特別是沒(méi)有較急、較重的任務(wù)的時(shí)候，對(duì)自己沒(méi)有嚴(yán)格要求。

二、存在以上問(wèn)題的根源 　　1、認(rèn)識(shí)不高，對(duì)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論不夠深入、堅(jiān)持，對(duì)理論指導(dǎo)實(shí)踐的意義認(rèn)識(shí)不足。還有理論學(xué)習(xí)不能夠與實(shí)踐緊密結(jié)合，對(duì)理論聯(lián)系實(shí)際的精神實(shí)質(zhì)認(rèn)識(shí)不足，在學(xué)習(xí)中沒(méi)有能夠很好地結(jié)合自身實(shí)際與學(xué)校情況進(jìn)行有效的反思。

2、愛(ài)崗敬業(yè)精神不夠，缺乏刻苦專研精神和態(tài)度，工作中不善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和反思，缺乏耐心和責(zé)任心，懶惰，缺少時(shí)代的使命感和高度的責(zé)任感。

3、愛(ài)心沒(méi)有很好的培養(yǎng)和樹立，因而缺乏愛(ài)心的激發(fā)、永保愛(ài)心不夠而出現(xiàn)敷衍塞責(zé)現(xiàn)象。

4、缺乏協(xié)作精神，因而依靠集體的力量、群體的智慧、合作創(chuàng)共贏方面就做得不足。

5、忽視了家長(zhǎng)在教育方面所起的重要作用，忽視了三位一體的教育策略的重要性，使自己的工作不夠主動(dòng)，與家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通得比較少。

三、今后的努力方向 　　1、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，自覺(jué)、主動(dòng)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

第一是要加強(qiáng)對(duì)教育經(jīng)典著作的學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自身的教育理論意識(shí); 　　第二是要加強(qiáng)對(duì)新課程理論的學(xué)習(xí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，不斷適應(yīng)時(shí)代教育形勢(shì)發(fā)展的需要; 　　第三是要在學(xué)習(xí)中做到結(jié)合實(shí)際深入思考，并能利用理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐工作。

2、在工作中要嚴(yán)于律已，以身作則，真正做到為人師表。保持和心態(tài)，不要過(guò)于急燥。在對(duì)待學(xué)生方面，要做到等、公正的態(tài)度。特別是對(duì)待基礎(chǔ)差的學(xué)生要有耐心，有恒心，對(duì)待不聽話的學(xué)生，可以采用一些比較隨和的辦法，別讓師生關(guān)系僵化，因?yàn)檫@樣的效果就不大好。因此，要時(shí)刻注意為人師表。作為教師，我們要用愛(ài)的眼光發(fā)現(xiàn)孩子。每一個(gè)孩子都是一個(gè)未開發(fā)的寶藏，而開啟寶藏的密決就是我們要告訴孩：你真棒!在教學(xué)過(guò)程中我注重尊重每一個(gè)孩子，努力做到象發(fā)現(xiàn)寶藏一樣發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)。

班上有一個(gè)孩子，他以前學(xué)習(xí)不努力，成績(jī)也不夠好，總認(rèn)為老師和同學(xué)都不喜歡自己，自己不是老師喜歡的好學(xué)生，他總是被動(dòng)的接受老師布置的一項(xiàng)又一項(xiàng)的任務(wù)，無(wú)奈的去完成，從他的行為中，我看不到他絲毫的熱情與激情。當(dāng)然這種定式的形成或許與我的教育也有一點(diǎn)關(guān)系。作為教師，對(duì)于部分問(wèn)題學(xué)生，有時(shí)，我們也有忽略他們的時(shí)候，因?yàn)槲覀兊慕逃�方式教育方法也有一些需要改進(jìn)的地方，這在無(wú)形中就影響了孩子的發(fā)展。來(lái)，通過(guò)和這個(gè)孩子交談，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)他還很不了解，我并沒(méi)有走進(jìn)孩子的心扉，我努力改變自己以前的教育方法，在生活上對(duì)他多一點(diǎn)關(guān)心，給他一個(gè)關(guān)切的眼神，送上幾句問(wèn)候的話語(yǔ)。另外我還告訴他：天生你才必有用，在學(xué)習(xí)上你不如其他同學(xué)，可你在體育方面比其他同學(xué)都好，你還特別愛(ài)勞動(dòng)。每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，你也一樣。你很聰明，如果努力，你一定會(huì)很棒的!看著他那有些疑惑但又充滿信賴的眼神，我感到我已經(jīng)慢慢的走進(jìn)了他。課堂上，我總把一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題留給他，然后再加以表?yè)P(yáng)，給予鼓勵(lì)：你慢慢想想，一定可以的;細(xì)心，你都會(huì)的;好孩子，還不會(huì)嗎?快請(qǐng)好朋友幫幫你吧;呦!你真是個(gè)細(xì)心的孩子;只要認(rèn)真寫，你一定會(huì)寫得很漂亮;你是個(gè)很懂事的好孩子。只要他有一點(diǎn)進(jìn)步我就及時(shí)表?yè)P(yáng)，極力的去發(fā)現(xiàn)它的每一個(gè)優(yōu)點(diǎn)。慢慢把發(fā)展的空間還給這個(gè)可愛(ài)的孩子。就這樣，在我一個(gè)又一個(gè)美好期望之下，孩子慢慢的轉(zhuǎn)變了：他愛(ài)學(xué)習(xí)了，喜歡上學(xué)了，他不再是老師眼中的差生了，他變得積極了，主動(dòng)了。他的學(xué)習(xí)成績(jī)提高的也很快。

3、在工作過(guò)程中，虛心聽取他人的意見(jiàn)和建議，提高自身的教育意識(shí)，增強(qiáng)自己敢于同不良現(xiàn)象做堅(jiān)決斗爭(zhēng)的勇氣，樹立良好教師的自我形象 　　4、進(jìn)一步堅(jiān)持定政治信念。系統(tǒng)地學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東、“胡錦濤同志重要講話精神”及關(guān)于“在領(lǐng)導(dǎo)干部中大力提倡八個(gè)方面的良好風(fēng)氣”、構(gòu)建和諧社會(huì)和“八榮八恥”的重要文獻(xiàn)和精髓，系統(tǒng)掌握其基本觀點(diǎn)、基本方法。牢固樹立科學(xué)的世界觀、方法論。

5、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，即要學(xué)政治、學(xué)理論，又要學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)法律、學(xué)科技。要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，把所學(xué)的理論與實(shí)際工作相結(jié)合，不斷提高自身綜合素質(zhì)，提高政策理論水和業(yè)務(wù)能力。

6、進(jìn)一步加強(qiáng)自身建設(shè)。牢固樹立以下態(tài)度：

(一).紀(jì)律作風(fēng)整頓教育活動(dòng)個(gè)人的心得體會(huì)

(二).紀(jì)律作風(fēng)整頓教育活動(dòng)自查自糾總結(jié)及今后努力方向

(三).高校教師紀(jì)律作風(fēng)整頓自查自糾及整改措施

(四).人民警察紀(jì)律作風(fēng)整頓自查自糾工作報(bào)告

(五).紀(jì)檢干部紀(jì)律作風(fēng)整頓自查自糾報(bào)告

(六).部隊(duì)紀(jì)律作風(fēng)整頓的個(gè)人心得體會(huì)

(七).教師紀(jì)律作風(fēng)教育整頓的個(gè)人心得體會(huì)

(八).稅務(wù)單位的紀(jì)律作風(fēng)自查報(bào)告怎么寫

(九).醫(yī)院個(gè)人紀(jì)律作風(fēng)自查報(bào)告怎么寫

(十).高校教師師德師風(fēng)紀(jì)律作風(fēng)自查報(bào)告

一是主人翁意識(shí); 二是解放，開拓創(chuàng)新意識(shí); 三是真抓實(shí)干，勇挑重?fù)?dān); 四是嚴(yán)以待已，廉潔自律; 五是服務(wù)群眾，奉獻(xiàn)社會(huì)。通過(guò)樹立和發(fā)揚(yáng)五種意識(shí)，努力把自己培養(yǎng)成為為人師表的人民教師。

7、振奮精神，務(wù)實(shí)創(chuàng)新。徹底改變落后的觀念，積極主動(dòng)的接受新，新信息;進(jìn)一步加強(qiáng)政策法規(guī)學(xué)習(xí)，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，一切以集體利益為出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)持原則，公正辦事，服務(wù)和服從于大局。

8、加強(qiáng)修養(yǎng)，提高工作能力。嚴(yán)格要求自己，做到不參與不健康的娛樂(lè)活動(dòng)，不出入與自己身份不相符的場(chǎng)所，始終保持言行與自己身份相符;進(jìn)一步加強(qiáng)自身形象建設(shè)，努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師模范。