尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，大家好！我是芳園中學(xué)的一名教師，我叫王海燕，首先我代表全縣所有的班主任，感謝教育局對班主任工作的支持與厚愛，感謝給了我們這么高的榮譽(yù)，感謝給了班主任自己的節(jié)日，還給班主任提高了班主任費(fèi)，在此，我表示深深的感謝。

今天我為大家交流的話題是：“汗水鋪就成功路，三尺講臺繪青春”。

教師是一個普通的職業(yè)，也是一個神圣的崗位。參加工作以來，我連續(xù)擔(dān)任初中班主任工作，教學(xué)成績突出，中考次獲得學(xué)科教學(xué)優(yōu)勝獎。所任班級被評為“先進(jìn)班級”，所教學(xué)生先后人獲得市縣級“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”。 次被評為“優(yōu)秀教師”并獲嘉獎，次被評為“先進(jìn)工作者”、“德育先進(jìn)工作者”和“優(yōu)秀產(chǎn)黨員”等榮譽(yù)稱號。出色的完成了教學(xué)任務(wù)，受到社會各界人士的一致好評。

回顧我的班主任經(jīng)歷，我歸結(jié)為以下四個字:愛、嚴(yán)、寬、放。

（一）愛是基礎(chǔ)，愛是源泉。

沒有愛的人生是不完美的，只有愛學(xué)生的老師才是好老師，才能贏得學(xué)生的愛，得到學(xué)生的信任。只有心與心的交融才能撞擊出生命的火花，學(xué)生是一個有知覺的群體，親其師才能信其道，愛之深才能恨之切。這樣才能和學(xué)生站在同一起跑線上，和學(xué)生一起成長，一起進(jìn)步。

來，農(nóng)村“留守孩”的現(xiàn)象越來越普遍，由于遠(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離親情，這對他們的健康成長造成了影響。這些激單純認(rèn)為給孩子吃飽、穿暖、有學(xué)上、有書讀就可以了，忽視了與孩子的心理溝通與交流，導(dǎo)致親情關(guān)系出現(xiàn)了障礙。對于這些孩子，我經(jīng)常想到這樣兩句話：“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”。這種換位思考的情感體驗(yàn)使我對學(xué)生少了埋怨，多了理解，少了指責(zé)，多了尊重，并努力創(chuàng)設(shè)著寬松和諧，積極向上的氛圍，使他們一步步走向成功。

看到他們?nèi)〉玫囊稽c(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我都非常高興。殊不知，對別人的孩子付出多了，就忽視了自己的孩子。記著有一次，當(dāng)我拖著疲憊的身體從學(xué)校回到家時，突然想起來孩子還在幼兒園里。我瘋也似的往外跑，深冬晚上七點(diǎn)半了，幼兒園早關(guān)門了，我的孩子會在哪兒呢？這時丈夫也趕到了，面對丈夫的指責(zé)，我無話可說，這可是他再三叮囑我的：今天你去接孩子。因?yàn)楹⒆由嫌變簣@兩了，老師還沒見過孩子媽媽。盡管他再三提醒,我還是忘了,當(dāng)我們千方百計找到孩子時，孩子哭了，我也哭了。的確，作為一個媽媽，我有愧于自己的孩子，但作為老師，我無愧于我的學(xué)生。

我所教過的學(xué)生都知道，我從來沒有放棄過一個學(xué)生，也沒有歧視過一個差生。XX屆畢業(yè)生劉光，從小失去父母，只有他和邁的奶奶一起生活，他的學(xué)習(xí)成績一直很差。一天，他找到我說想退學(xué)，我經(jīng)過調(diào)查得知他奶奶生病在床，沒有人照顧。我二話沒說，當(dāng)天就和他一起來到醫(yī)院看望生病的老人，并把班級學(xué)生分成小組輪流看護(hù)老奶奶。奶奶在同學(xué)的照顧下康復(fù)了，劉光很受感動，學(xué)習(xí)成績也有了明顯的好轉(zhuǎn)。

每學(xué)期初，我都要深入學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活上的困難，和心理上的困惑，并給予幫助和疏導(dǎo)。這些工作也得到了激和領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，XX在中小學(xué)德育教育評比中，我榮獲了德育教育先進(jìn)個人獎。金獎銀獎不如群眾夸獎。每個新學(xué)分班時，學(xué)生總是爭著到我所帶班級，“把孩子交給王老師，我們放心。”這質(zhì)樸的話語就是激對我教育工作的最大肯定，我想，再苦再累也值得。，