1、應(yīng)用型本科和普通本科的區(qū)別

應(yīng)用本科與普通本科在定義、包含范圍、招收對象、培養(yǎng)側(cè)重點、各領(lǐng)域等方面不同。

1、定義不同

本科教育，高等教育的中級層次。屬聯(lián)合國教科文組織《國際教育標準分類》的第三級第一階段（授予大學(xué)第一級學(xué)位或同等學(xué)歷證書）教育。與�？平逃�、研究生教育構(gòu)成高等教育內(nèi)部的 3 個層次，為高等教育的主干部分。
應(yīng)用型本科指以應(yīng)用型為辦學(xué)定位，而不是以科研為辦學(xué)定位的本科院校。應(yīng)用型本科教育對于滿足中國經(jīng)濟社會發(fā)展，對高層次應(yīng)用型人才需要以及推進中國高等教育大眾化進程起到了積極的促進作用。

2、包含范圍不同

本科：在我國普通高考當中，本科錄取分為本科一批（一本）、本科二批（二本）和本科三批（三本）（2017年部分地區(qū)取消本科三批）。

應(yīng)用型本科：現(xiàn)階段一般包括所有的本科第一批、本科第二批錄取院校。

3、招收對象不同

本科教育主要招收高中畢業(yè)生，學(xué)制依據(jù)不同專業(yè)，一般為4～5年；少量招收專科畢業(yè)生，一般要通過專升本考試，學(xué)制2年。

“應(yīng)用型本科”是對新型的本科教育和新層次的高職教育相結(jié)合的教育模式的探索，由部分省屬本科院校與國家級示范性高等職業(yè)院校、國家大型骨干企業(yè)聯(lián)合試點培養(yǎng)適應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展需求的應(yīng)用型本科專業(yè)人才。

4、培養(yǎng)側(cè)重點不同

普通本科：以科研教學(xué)為重，實際操作為輔，多以綜合類大學(xué)為主，注重學(xué)生在學(xué)術(shù)上的能力，知識更多的是限于書本上的理論。

應(yīng)用型本科：結(jié)合中國現(xiàn)在的經(jīng)濟社會發(fā)展，以實際操作為重，理論知識為輔，多以工科類大學(xué)為主，注重學(xué)生在單一技術(shù)上的能力，知識更多的是限于實際操作上的技術(shù)。

5、各領(lǐng)域不同

普通本科：相對發(fā)展領(lǐng)域較寬，拓展范圍廣，但學(xué)校專注的學(xué)科并不多，對單一學(xué)科進行學(xué)術(shù)研究，并進行報告論文書寫，以提升學(xué)校在全國乃至世界的影響力。

應(yīng)用型本科：開設(shè)的專業(yè)并不多，對單一工科類專業(yè)的研究和探討，對專業(yè)進行技術(shù)上的學(xué)習(xí)，并進行設(shè)計方案書寫，以提升學(xué)校專業(yè)技術(shù)能力上的水準。

2、應(yīng)用型本科可以考研嗎

應(yīng)用型本科（三本）是可以參加考研的，能考中國的一流大學(xué)，每年都有很多的考生考取中國的名牌大學(xué)，考取中國名牌大學(xué)需要考生具備如下幾個方面的條件。

1、考研初試及復(fù)試成績：在研究生招生考試中，只有考生的初試成績能夠進目標院校的分數(shù)線，才能夠進入復(fù)試環(huán)節(jié)，也就是意味著有錄取的可能性，只有當考生的初試成績和復(fù)試成績都能夠達到目標院校的分數(shù)線，才能夠最終成為目標院校的研究生。

2、本科成績：考生在進入復(fù)試之后是需要攜帶本科的成績單的，因此，考生的本科成績一定要足夠優(yōu)秀，這能夠證明你的學(xué)習(xí)能力。本科的成績包括智育和德育兩部分。

3、科研能力：考生在校期間需要多參與省市級或者校級的科研技能類的比賽，這在一定程度上會為自己加分，同時也會在面試的時候能夠讓導(dǎo)師感受到考生的科研熱情和能力的培養(yǎng)。

4、本科階段是否獲得獎學(xué)金也是一個衡量的加分項，但不是必要項，如果想要考取名校的研究生，這方面考生需要在校期間努力爭取。

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