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一、活動目的：

1、增進教師與家長的交流，向家長宣傳新的教育觀、兒童觀，讓家長了解孩子在園的生活學習情況;了解幼兒園的教育工作，能主動配合，做到家園互動。

2、立足于幼兒園，放眼社會，充分發揮幼兒園教育的輻射作用，爭取社會各個方面對實現幼兒園管理目標的大力支持，協調好幼兒園教育與家庭教育的關系，進一步推進我園素質教育向縱深發展。

3、讓小朋友們樂意與同伴、家長一起參加游戲活動，增進家園、親子情感。感受與父母、同伴共同活動的樂趣。

4、培養幼兒大膽的個性，敢于在眾人面前大膽表現自己，表達自己的創造性思維與能力。

二、活動宗旨：家園同樂，健康和諧

三、活動要求：

1、教師在半日活動的設計和安排中，要盡量考慮生活環節的合理化，考慮幼兒的年齡特點和活動興趣所在，使幼兒學得輕松、玩得愉快。

2、在具體教學中，教師們一定要注意面向全體，使每一個孩子都有發言或者動手操作的機會，使家長能夠看到自己的孩子在幼兒園的正常表現。

3、在活動環節的設計中，提倡親子活動的環節，使我們的家長能夠參與到活動中來。

4、活動后教師應有意識地請家長提出合理的意見和建議，同時幫助

家長解決疑難問題，使我們的家長開放日活動，真正成為幼兒園、家庭的合作活動。

四、活動準備：

1、各班級教學展示內容設定：于11月25日提交本班半日開放活動方案。11月27日提交開放日教案初稿。

小小班：親子課教學，可選科目為：健康、社會、藝術

小 班：可選科目為：語言、健康、社會、藝術，設計為親子活動類型

中大班：五大領域內容自選，要求要親子參與環節。

2、加強幼兒區域活動材料的投放和活動指導，每個班級至少分為4個以上的區域組織幼兒區域活動

3、做好早早操、早鍛煉的展示準備，加強早操練，動作整齊，有力，秩序井然進退場。

4、做好各生活環節幼兒的處理能力學習指導工作、保育員做好各項衛生、消毒及保健工作。

5、親子運項目的確定及場地的布置與劃分，游戲的玩法與規則的確立并張貼告知家長等。

6、邀請函，家長意見反饋表，簽到表，評價表等。

五、工作安排

1、幼兒園整體環境負責人：胡艷、孫海燕

2、開放日教案負責人：李萍 胡艷

3、早中餐菜譜負責人：張凌霞

4、門衛值班：肖老師

5、門口接待：各班班主任

6、開放日拍照負責人：各班選一個家長

7、開放日簽到表、評價表負責人：胡艷

8、12月1日發放通知家長開房放日活動：李萍

9：衛生負責人：吳萍、陳媛

六、活動具體流程：(托小班)

1、7：50～8：00 幼兒入園，晨間接待

(各班教師熱情接待幼兒及家長，鼓勵幼兒向教師問好，了解幼兒的情況，做好登記，發放家長意見反饋表。

2、8：00～8：20 晨間活動

(引導幼兒積極參加活動)

3、8：30～9：00 幼兒早餐

(介紹主食和食物名稱，營養價值，鼓勵幼兒不挑食，安靜進餐) 4、9：00～9：20 小班幼兒早操展示

(家長觀看幼兒操節，對幼兒體格發展、身體能動性、柔韌性、協調性，運動技能橫向、縱向都能進行比較，在同齡班幼兒中處于什么水一目了然)

5、 9：20～9：40 喝水、入廁

6、9：40～10：00教學活動(一)

(班級集中教學活動，通過此活動家長零距離地感受教師的教育方法，教學策略，同時，對自己孩子的狀態也有所了解。在了解教師是

如何教的、教了些什么的同時，也掌握了孩子是如何學的，學的怎么樣)

7、10：00～10:20 喝水入廁

8、10:20~10:40 教學活動

9、10:40~11:10 戶外活動

10、11:20~12:00 中餐

“螃蟹運球”： 游戲玩法：每個家庭3個球，一名家長與孩子十指相扣、手心向上，將一個球放在上面，身體側向迅速前進，將球放在前方10米處的筐子里，跑回起點繼續運球，先將球運完的家庭為勝。

規則：家長和幼兒運球時身體必須側向前進;兩人必須都回到起點后，再來繼續運球。

“蜈蚣競走”：

游戲玩法：一家三口蹲在起點線后，排成一隊，爸爸在前，媽媽拽著爸爸后面的衣服，孩子拽著媽媽后面的衣服。聽口令后，三人蹲著走向前方，誰都不準松手，繞過小椅子返回起點，以隊尾的孩子先越過起點線的家庭為勝。

規則：三人必須蹲著走向前方，否則犯規，不記成績。

通過各家庭的競爭比賽，孩子和家長都能體會到了時外出親子活動中所感受不到的獨特快樂。

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一、開放日活動領導小組 組長：但修前

副組長：組員：

二、各部門主要職責分工

三、主要安排

1.參觀人員情況：初中校領導、教師代表、學生代表和家長代表。

2.參觀時間與人數安排(教育局安排)：

第一批：8：30 ?10：00，共四間中學，共115人。

正線：三水區第三中學(50)

反線：蘆苞鎮龍坡中學(40)、樂鎮樂中學(25)

學生干部手持引導牌與領隊8：15分在門口接。

第二批：10：30?12：00，共四間中學，共123人。

正線：西南街道健力寶中學(42)

反線：西南街道第四中學(40)、西南街道第六中學(41)

學生干部手持引導牌與領隊10：15分在門口接。

第三批：14：00?15：30，共四間中學，每間約40人

正線：白坭鎮白坭中學(40)、西南街道金本中學(40)

反線：西南街道河口中學(40)、三水中學附屬初中(25)

學生干部手持引導牌與領隊13：45分在門口接。

3.參觀路線及內容安排

①初中學生到校后，分成正反線兩個組，每個組兩間學校(約80人)，由10個學生干部引導(含1名講解員和2名持引導牌同學)，另安排一名老師領隊和一名行政陪同，按正、反兩條路線參觀。

②參觀領隊安排

正線領隊：陳劍賢 反線領隊：楊敏紅

③具體參觀路線及內容見附表

四、其它安排

1.行政人員跟隊安排：

第一批

正線：歐廣飛

反線：梁菊

第二批

正線：付冬嫣

反線：鄒軍

第三批

正線：羅鋒 黃浪泰

反線：謝笑容 葉光華

2.第二批午餐和午休安排：

①第二批結束后，由兩位領隊和學生干部將學生帶到飯堂二樓女生飯堂，并與參觀學生一起就餐(聯系人：盧開斌)。

②飯后，兩位領隊和學生干部將帶回指定地方休息，反線學生(楊敏紅領隊)帶回會議(1)室(記得拿會議(1)室鑰匙)，并組織看電影(聯系人：歐廣飛)。正線學生(陳劍賢領隊)組帶回階梯1室，并組織看電影(歐宗澤負責)

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一、指導

以“辦人民滿意的教育”、“讓更多的孩子接受更好的教育”為宗旨，緊緊圍繞構建和諧校園的總體目標，展示教育發展成果，樹立教育良好形象，在學校、家庭、社會之間建立長期有效的溝通機制，做到“讓家長了解教師、讓市民了解學校”，逐步形成以學校為主陣地、以教育教學為主渠道、以家庭教育為基礎、以社會教育為依托，開放式的素質教育新格局，促進教育和諧發展。

二、活動目的

1、為了增強學校、教師、家長之間的溝通，讓家長走進校園，了解學校的管理與發展趨勢，從而更好地配合學校，共同關注每一個孩子都能健康活潑的成長。

2、立足學校，放眼社會，充分發揮學校教育的輻射作用，爭取社會各個方面對實現學校管理目標的大力支持，協調好學校與家庭教育的關系，進一步推進我校素質教育向縱深發展。

三、活動內容

1.給家長的一封信。在“教育開放日”活動前起草給家長的一封信，全面介紹學校的基本情況、辦學、辦學以及開放日學校的活動內容，邀請家長廣泛參與開放日活動。

2.安排專家講座。

3、舉辦教師家長互動交流會。

4.通過座談會、問卷調查、設置意見箱等形式廣泛地爭取和收集家長及各界群眾對學校改革與發展的意見和建議。學校應圍繞主題，精心安排，創新設計，力求凸現推進教育創新的決心和信心，課程教學的個性化和現代化，活動安排的全程化和序列化，社會與家長參與選擇的民主性和開放度。

5、教育成果展示。利用展牌舉辦各種展示，如學生優秀作業展示、(班級)特長學生作品展示，教師優秀備課展示、基本功展示，學校成果展示，校園文化建設展示，學校辦學展示等。

四、活動要求

1.為保證此次活動的順利開展，學校特成立以陳文艷校長、吳元龍副校長為首的開放日活動領導小組，對活動進行統一部署和指導。學校對“教育開放日”活動予以高度重視，結合本校實際，創造性地自行安排和設計開放日活動的各項內容。

2.學校要抓住開放日活動著意塑造教育良好形象的重要契機，大力宣傳優秀教師先進的教育理念，科學的教學方法，高尚的師德修養，愛生如子、無私奉獻的感人事跡;大力宣傳和推廣學校、教師在教育教學方面取得的優秀成果，贏得廣大家長和社會對教育的理解、支持和關懷。

3.學校對在開放日活動期間家長和群眾反映的突出的問題，要制定切實可行的整改措施，列出整改時間表，認真整改，并及時向家長和群眾反饋。

4、班主任老師必須保證學校的各項活動有序進行。

五、 具體程序：

六、活動時間

11月9日上午 8：30~11：00

11月9日下午 14：40~17：00

七、 活動過程

(一)、上午：全面開放，家校溝通

8：30??9：30 專家講座

9：30??11：00 班主任講話及任課教師講話

11：00??11：30 教師、家長互動

14：00??17：00 多功能廳設立咨詢臺咨詢

具體工作分工表

一、校園整體展示

1、學生作品、學生優秀作業展示

地點：各班級教室

負責人：各班主任、副班主任

2、學校成果展示，校園文化建設展示，學校辦學展示地點：校園櫥窗

負責人：馬璐璐、胡曉雯、金晶

3、班級展品布置，黑板報，教室布置

地點：各班教室

負責人：各班主任、副班主任

4、歡迎戧牌、意見箱擺放，橫幅標語、階梯教室環境布置

門口橫幅：

階梯教室橫幅：

負責人：陳國柱、胡金雪

以上工作檢查部門：教導處、大隊部

檢查時間：11月8日

二、專家講座

擬請專家： 周弘

檢查部門：校長室

檢查時間：11月2日

三、教師家長互動交流會

教師講稿設計(班主任：30分鐘，數學教師25分鐘，配班教師25分鐘)：

班主任樣稿：

年級發展概況

班級情況

以期中考試成績分析班級學生學習情況

家校合作努力方向

學生自護意識的培養和校園安全教育

檢查部門：教導處

檢查時間：11月4日上傳到協同辦公

四、宣傳報道工作

本次活動宣傳工作：

檢查部門：辦公室

檢查時間：11月7日

參考內容：供級部和部門參考使用

年級話題：

一年級：

1、培養學生學習興趣，樹立良好的行為、學習慣。

2、關注從家庭(幼兒園)到學校的角色變化對兒童心理的影響。

二年級：

1、培養學生學習興趣，逐步養成良好的行為、學習慣。

2、指導學生在集體中的人際交往。

3、關注學習的初步差異形成對學生心理的影響。

三年級：

1、培養學生學習興趣，重視良好的行為、學習慣的形成。

2、關注學生從兒童期向少年期的心理轉變。

四年級：

1、培養學生學習興趣，重視良好的行為、學習慣的形成。

2、指導學生的學習方式和人際交往能力的發展。

五年級：

1、關注學習興趣的不斷提高，鞏固良好的行為、學習慣。

2、關注學習事件和生活事件對學生心理的影響。

六年級：

1、關注學習興趣的不斷提高，固化良好的行為慣、學習慣。

2、正確、得當的理想教育。

3、小學畢業階段的學習心理負擔的緩釋。

小組分工：

政策咨詢組：

語文組：就培養學生學習語文的興趣、掌握學習方法，提高作興趣和課外閱讀興趣，全面提高學生語文綜合素養與家長互動。

數學組：就培養學生學習數學興趣，培養解題能力、思維訓練能力，在生活中解決問題的能力與家長溝通。

英語組：就小學階段英語學習要求、學習方法及目前學生學習英語的態度與家長溝通。

技能科組：就提高學生的體能、運動意志、審美情趣、信息接受等綜合素質與家長交流。