年教育部發(fā)揮高校優(yōu)勢探索多樣化扶貧路徑

2024-06-05 14:14:31 大風(fēng)車考試網(wǎng)

教育部日在湖南省隆回縣開展直屬高校定點(diǎn)扶貧集中調(diào)研活動(dòng)，組織參與定點(diǎn)扶貧的44所直屬高校實(shí)地考察了隆回縣白水洞村、富寨小學(xué)、職業(yè)中專等湖南大學(xué)扶貧點(diǎn)，并召開集中調(diào)研交流會(huì)，總結(jié)直屬高校定點(diǎn)扶貧工作經(jīng)驗(yàn)，對“十三五”直屬高校定點(diǎn)扶貧進(jìn)行動(dòng)員部署。教育部副部長朱之文參加調(diào)研活動(dòng)并在交流會(huì)上講話。

朱之文強(qiáng)調(diào)，要深入*關(guān)于扶貧開發(fā)的重要論述，貫徹落實(shí)中央扶貧開發(fā)工作會(huì)議和中央單位定點(diǎn)扶貧會(huì)議精神，切實(shí)把直屬高校定點(diǎn)扶貧工作統(tǒng)一到*、國務(wù)院的決策部署上來，切實(shí)增強(qiáng)打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的使命感責(zé)任感緊迫感，強(qiáng)化脫貧攻堅(jiān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，做好啃硬骨頭、攻堅(jiān)拔寨的準(zhǔn)備，因地制宜采取切實(shí)可行的脫貧措施，提高脫貧攻堅(jiān)的精準(zhǔn)度，加快形成全社會(huì)參與的扶貧大格局，激發(fā)貧困地區(qū)貧困人口的內(nèi)生動(dòng)力。

朱之文指出，開展定點(diǎn)扶貧工作5年來，44所直屬高校發(fā)揮學(xué)科、人才、科研等方面的優(yōu)勢，結(jié)合定點(diǎn)扶貧縣的實(shí)際情況，在幫扶貧困地區(qū)提升人力資源開發(fā)水、助推貧困地區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展升級(jí)、支持貧困地區(qū)社會(huì)事業(yè)發(fā)展及提供多樣化決策咨詢服務(wù)等方面開展了系列卓有成效的工作，取得了明顯成效，為實(shí)現(xiàn)到2020年貧困縣全部摘帽、貧困人口全部脫貧奠定了基礎(chǔ)。

朱之文要求，各相關(guān)直屬高校要把定點(diǎn)扶貧擺在更加重要的位置，動(dòng)員全校力量支持定點(diǎn)幫扶縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，在推進(jìn)脫貧攻堅(jiān)上做出表率；要以當(dāng)?shù)孛撠毠?jiān)的目標(biāo)、任務(wù)為重要參照，加強(qiáng)系統(tǒng)謀劃，科學(xué)制定定點(diǎn)扶貧方案；要明確幫扶對象，實(shí)施精準(zhǔn)扶貧，研究建立貧困戶的參與機(jī)制、受益機(jī)制，真正讓貧困家庭、貧困人口受益；要發(fā)揮高校優(yōu)勢，找準(zhǔn)貧困縣需求與學(xué)校優(yōu)勢的結(jié)合點(diǎn)，在教育扶貧、產(chǎn)業(yè)扶貧、衛(wèi)生扶貧、咨政服務(wù)、宣傳培訓(xùn)和社會(huì)動(dòng)員等方面探索多樣化扶貧路徑；要建立考核和激勵(lì)機(jī)制，強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)，教育部將對各直屬高校定點(diǎn)扶貧工作進(jìn)行考核評(píng)價(jià)。

國務(wù)院扶貧辦副主任洪天云參加了調(diào)研活動(dòng)。在交流會(huì)上，他充分肯定了教育部直屬高校定點(diǎn)扶貧工作所取得的顯著成績，對高校扶貧面臨的困惑進(jìn)行了政策解讀，并就下一階段做好定點(diǎn)扶貧工作提出了明確要求。

教育部44所承擔(dān)定點(diǎn)扶貧任務(wù)的直屬高校，發(fā)展規(guī)劃司、人事司、財(cái)務(wù)司等有關(guān)司局以及邵陽市、隆回縣有關(guān)負(fù)責(zé)人參加活動(dòng)

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