【人物簡(jiǎn)介】馬云阿里巴巴集團(tuán)董事局*，馬云公益基金會(huì)創(chuàng)始人

在我們的人生中，除了父母以外，可能最重要的都有一位老師。

曾有人問我，大學(xué)期間，我受什么人和事影響最深？眾所周知，我大學(xué)有一門唯一不及格的科目??英語(yǔ)口語(yǔ)。因?yàn)檫@個(gè)原因，這輩子我一度“恨”過這位老師，他給了我59分，讓我補(bǔ)考。

我從小自學(xué)英文，常常在西湖邊上找老外練口語(yǔ)，堅(jiān)持了9年，自認(rèn)為發(fā)音相當(dāng)不錯(cuò)。1984年，我進(jìn)入杭州師范大學(xué)外語(yǔ)系英語(yǔ)專業(yè)學(xué)習(xí)，認(rèn)為班上二十幾名同學(xué)甚至老師都沒我的英文發(fā)音好。

記得大學(xué)英文老師說(shuō)過，“馬云，我發(fā)現(xiàn)你發(fā)音比我好”，這極大增加了我的信心，使我對(duì)英文特別感興趣。

但是，問題卻來(lái)了，我大一那年的英文口語(yǔ)成績(jī)是59分，我最得意的科目居然還不及格。我特生氣，覺得憑什么，我比你還好、比所有同學(xué)好，其他同學(xué)都聽不明白你在講什么，只有我能聽明白，你怎么就給我不及格呢，“老師說(shuō)你就是不及格，你必須補(bǔ)考”。

我不甘心，后來(lái)鬧到系主任那兒，系主任很好奇，讓我讀他聽。我說(shuō)我是跟老外學(xué)的，怎么會(huì)不及格。系主任也覺得有問題，找到那位老師，回復(fù)仍是“就是不及格”。

沒辦法，我只能去補(bǔ)考，62分，過關(guān)了。

那段日子，我委屈、不解，總想討個(gè)說(shuō)法，直到后來(lái)才悟出來(lái)，這位老師給我打的不是分，打的是我的狂傲，這讓一直自恃口語(yǔ)最好而“目空一切”的我領(lǐng)悟了做人的道理。

掛科事情五六年后，我才慢慢理解了那時(shí)候的自己多么狂妄，自以為多么了不起。2015年，我回到母校捐款一億元，給我掛科的老師沒到現(xiàn)場(chǎng)，但送了我一本書。

30多年過去了，我一直思考老師的角色和教育的作用。作為老師，很重要的工作是什么？在我看來(lái)，是讓學(xué)生找到自信、學(xué)會(huì)做人。許多人多年之后返�；蛘咴俅位氐郊亦l(xiāng)，都會(huì)掛念老師，想著去看看問候一下。在這些人的頭腦里，不是老師教了你數(shù)學(xué)還是語(yǔ)文知識(shí)，而是他有一兩件事情感動(dòng)了你、喚醒了你，讓你感動(dòng)了一輩子。

知識(shí)是可以傳授的，但人生的智慧需要喚醒。一個(gè)優(yōu)秀的老師能夠喚醒學(xué)生的智慧。老師最重要的職責(zé)是發(fā)現(xiàn)人，每位老師都有機(jī)會(huì)點(diǎn)燃別人心中的燈。

1988年畢業(yè)后，我做了6年老師，之后下海從商。

我以前當(dāng)老師時(shí)，幾年下來(lái)，關(guān)于人性本善還是本惡，認(rèn)為人生下來(lái)可能一半是好的、一半是壞的。但是，由于教育、老師、整個(gè)文化環(huán)境，老師不斷喚醒、放大人身上善意、智慧好的一面，而遏制了壞的東西。這是老師可以做到的，是教育工作者可以做到的。因?yàn)槔蠋熓且粋�(gè)了不起、最偉大的職業(yè)，永遠(yuǎn)想讓別人比自己好、比自己強(qiáng)。

當(dāng)老師的經(jīng)驗(yàn)也被用到了我的創(chuàng)業(yè)過程中。在阿里巴巴，我最大的樂趣就是發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的年輕人。現(xiàn)在，在處理阿里巴巴事務(wù)和人生大事中，我還會(huì)以此反思。

這些年，我創(chuàng)設(shè)公益基金會(huì)，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀鄉(xiāng)村老師、校長(zhǎng)，表達(dá)對(duì)他們?cè)谧钬毨А⒆钇D難地區(qū)堅(jiān)守教育精神的感恩。我會(huì)一輩子做教育的支持者，做老師的后援團(tuán)和親援團(tuán)。

那個(gè)“不及格”讓我終身受益。正是在學(xué)校老師的教誨下，我懂得了永遠(yuǎn)用樂觀的眼光看待世界，用欣賞的眼光看待別人，用自己的腦子思考問題，用自身的一點(diǎn)點(diǎn)努力參與和推進(jìn)社會(huì)與世界的改變。