一、積累運用

1、看拼音寫詞語（5分）

yìyán?dùncuòkéshòukuíwúchúfán?

（）（）（）（）

2、形字組詞。（4分）

撓（）俏（）竣（）饑（）

饒（）峭（）駿（）肌（）

3、把句子中的錯別字找出來，并改正在后面的括號里。（2分）

①、月光正照在她那甜靜的臉上，照著她掙得大大的眼睛。（）（）

②、尤其是每年訊期，大瀑布的氣勢更是洪偉壯觀。（）（）

4、選擇正確讀音。（2分）

車夫掙扎（zhāzāzhá）著坐了起來，伯父給他敷（fūfú）上藥，扎（zhāzāzhá）好繃帶，又給他扎（zhāzāzhá）了一劑止疼針。

5、在下面的田字格內按音序端正的書寫名句。（2分）

隨風潛入夜

6、先把詞語補補充完整，然后選詞填空，使句子完整通順。（5+4分）

不同凡（）余音繞（）古色古（）（）血搏殺

可見一()獨（）匠心妙筆生（）膾（）人口

巧（）天工雅俗共（）

我們可以用來贊美伯牙的《高山流水》、貝多芬的《月光曲》，用來贊美達芬奇的《蒙娜麗莎》；當我們對一件精美的工藝品時，我們可以說，而當我們讀到一篇好文章時，我們可以說

7、給加點字選擇正確的解釋，并把序號填在括號里。（4分）

（1）居：①住②住的地方③在某種位置

安居樂業（）故居（）

(2)蕩：①清除②搖動③洗④不受約束

蕩舟（）傾家蕩產（）

8、句子轉換。（4分）

（1）用恰當的關聯詞語把兩句話全成一句話。

文明的語言能夠溝通人們的心靈。文明的語言能夠反映出一個人的文化修養。

（2）獨腳海鷗只有一只腳，停落時得扇動翅膀保持衡。（改雙重否定句）

（3）照片上的老人默默地注視著周圍盤旋翻飛的海鷗。（縮句）

（4）魯迅在回信中說：“你的信如果要發表，且有發表的地方，我可以同意。”（改為轉述句）

二、閱讀理解（38分）

（一）課內閱讀。（24分）

（1）（）的天空中掛著一輪（）圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的（）西瓜。其間有一個十一二歲的少年，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力的（）。那猹卻將身（）。反而從他的胯下（）了。

這段話選擇自課文《》，作者是（）作者通過幾個表示（）詞語，在我們面前展現了一幅美妙的海邊夜景圖，又通過幾表示（）的詞語，讓我們感受到那少年的（）與（）。（12分）

（2）“讓我把花束，把香氣，把亮光，溫暖和露水撒滿你們心的空間”這是《》這首詩中的一句，作者運用了（）的修辭手法，把（）當作了（）來寫。（4分）

（3），“伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復鼓。”的意思是（）。（2分）

(4)、根據提供的實際情況，運用學過的詩句填空。（4分）

①、小明成天心思不在學習上，請你用學過的詩句勸他“，。”

②、當我們浪費糧食時，老爺爺經常用唐代李紳的詩句來教育我們：“，。”

（5）文言文是我們祖國悠久燦爛的文化遺產。這學期我們初識了《伯牙絕弦》這篇文言文，知道了可以借助課后注釋學習文言文方法，那么請借助注釋理解下面短文，把它的意思寫在下面。

子曰①：“學②而時③之，不亦④說⑤乎⑥？有朋⑦自⑧遠方來，不亦樂乎⑨？”（2分）

注釋：①子曰：孔子說。②學：學習③時：時常溫，實、練的意思。④亦：也⑤說音是（yuè）同“悅”，愉快、高興的意思。⑥乎：嗎？⑦有朋：朋友，也就是志同道合的人。⑧自：從。⑨樂：開心、高興

（二）課外閱讀(14分)

①我見過雍容華麗的牡丹，也見過高貴清雅的菊花；見過婀娜多姿的水仙，也見過出污泥不染的荷花；見過樸實無華的小麥花、高粱花，也見過光彩照人的英雄花……

②()，在我記憶深處，使我終生難忘的卻是這樣的一種花；它不是開在陽春三月，而是開在寒冬臘月；它不是開在花壇暖房，而是開在冰天雪地；迎接它迎接它出生的不是和煦的春風，而是凜冽的北風；滋育它成長的不是春雨秋露，而是人們的眼淚和心血。

③它，就是獻給周總理的花。

④那是一九七六年一月的一個夜晚，我剛剛下了車，便趕到天安門廣場，去向總理表達心中的哀痛。夜色中，廣場更加肅穆了，仿佛天空和大地都披上了黑紗。紀念碑下，花圈如海，哀思如海，總理的功德如海!松柏林間，白花似雪，情貞似雪，總理的節操似雪!敬愛的總理啊，您把一生獻給人民，您贏得了人民的無限敬重，人民對您無限地眷念!上下幾千年縱橫數萬里，英雄豪杰可謂多矣，可又有哪個人的去世像我們的總理這樣，使八億人哀痛欲絕，同聲痛哭?千萬朵圣潔的白花，頂著寒風，冒著霜雪，凝結著愛和恨，滿載著哀和愁，在祖國的大地上，為我們敬愛的總理盛開了。

⑤眼淚，是人民感情的流露，它只能為人民崇敬的英雄飄灑；白花，是人民心意的寄托，它永遠屬于我們的總理啊!

⑥我含著眼淚，走向那綴著白花的柏樹叢。一朵普通的紙花，下面是一張紙條：悼念敬愛的周總理??您的兒女。這是最普通的花，但又是最珍貴的花。它像牡丹一樣華美，它像菊花一樣高雅，它像水仙一樣情深，它像荷花一樣純潔。這是沒有生命的花，是紙做的花，但又是最富于生命的花，它跳動著八億人民的脈搏，它撫慰著周總理不朽的英靈，它具有著火山爆發的能量!敵人怕它，人民愛它!這是懷念之花，更是斗爭之花，驕傲之花。

1.第①自然段運用的修辭手法是，作用是。(2分)

2．第②自然段的括號里加一個表示轉折的關聯詞，最恰當的是。（2分）

3．用橫線劃出第④自然段中畫出的反問句，改成陳述句是

這句話表達了。(2分)

4．第⑤自然段在全文中起了的作用。(2分)

5．理解第⑥自然段中畫線句的意思。(4分)

(1)“這是最普通的花，但又是最珍貴的花”含義是。

(2)“這是沒有生命的花，是紙做的，但又是最富于生命的花”，說它“是最富于生命的花”的原因是，請在原文中用“??”畫出來。

6．在文中用“～～”畫出一個擬人句。(1分)

7．給短文加一個合適的題目，寫在文前橫線上。(1分)

三、作家園(30分)

生活是萬花筒，它向我們展現了一個五彩繽紛的世界，十二三歲的你同樣擁有一片藍天，一方樂土。在那里你用自己的心靈感受著，用自己的智慧假造著。那里的一切都讓你著迷，令你陶醉：讀書、踢球、畫畫兒、手工制作、集郵、種花、養兔……你一定享受了無限的樂趣，增長了知識，陶冶了性情。請你以“真讓我著了迷”為題，寫一篇記敘文，寫出你的真實感受。先把題目補充完整，字數不少于400。

參考答案

一、積累運用

1、略

2、略

3、掙扎（zhá）敷fū子扎zā好繃帶，又給他扎（zhā）了一劑止疼針。

4、略

5、略

6、句子轉換。（

（1）略

（2）文明語言不僅能夠了溝通人們的心錄，而且（還）也能夠反映出一個的文化修養

（3）獨腳海鷗只有一只腳，停落時不得不扇動翅膀保持衡。（改雙重否定句）

4）老人注視著海鷗。（縮句）

二、閱讀理解

（一）課內閱讀。

（1）“（深藍）的天空中掛著一輪（金黃）圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的（碧綠）西瓜。其間有一個十一二歲的少年，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力的（刺去）。那猹卻將身（一扭）。反而從他的胯下（逃走）了。”

這段話選擇自課文《少年閏土》，作者是（魯迅）作者通過幾個表示（顏色的）詞語，在我們面前展現了一幅美妙的海邊夜景圖，又通過幾表示（動作）的詞語，讓我們感受到那少年的（機智）與（勇敢）。

（2）“讓我把花束，把香氣，把亮光，溫暖和露水撒滿你們心的空間”這是《太陽的話》這首詩中的一句，作者運用了（擬人）的修辭手法，把（太陽）當作了（人）來寫。（4分）

（3）“伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復鼓。”的意思是伯牙覺得世界上再也找不到（比子期更了解他的）知音了，于是，他心愛的琴摔碎了終身不再彈琴。

子曰①：“學②而時③之，不亦④說⑤乎⑥？有朋⑦自⑧遠方來，不亦樂乎⑨？”意思

孔子說：“學了又時常溫和練，不是很愉快嗎？有志同道合的人從遠方來，不是很令人高興的嗎？”

（二）閱讀理解

1．第①自然段運用的修辭手法是排比，作用渲染見過各種花的美好，激起讀者的感情（只要貼切即可，答案不唯一）

2．第②自然段的括號里加一個表示轉折的關聯詞，最恰當的是然而

3．反問句改寫成陳述句是：上下幾千年縱橫數萬里，英雄豪杰可謂多矣，就沒有哪個人的去世像我們的總理這樣，使八億人哀痛欲絕，同聲痛哭。表達了：人民對總理逝世極度悲痛的心情。（只要貼切即可，答案不唯一）

4．第⑤自然段在全文中起了承上啟下的作用。

5．(1)“這是最普通的花，但又是最珍貴的花”含義是：說它普通是因為這是人民用約做的；說它珍貴是因為代表全國人民對總理的敬愛和沉痛哀悼之情。（只要貼切即可，答案不唯一）

(2)‘‘這是沒有生命的花，是紙做的，但又是最富于生命的花”，說它“是最富于生命的花”的原因是它跳動著八億人民的脈搏，它撫慰著周總理不朽的英靈，它具有著火山爆發的能量!

6．（1）千萬朵圣潔的白花，頂著寒風，冒著霜雪，凝結著愛和恨，滿載著哀和愁，在祖國的大地上，為我們敬愛的總理盛開了。

（2）這是沒有生命的花，是紙做的花，但又是最富于生命的花，它跳動著八億人民的脈搏，它撫慰著周總理不朽的英靈，它具有著火山爆發的能量!

（答案不唯一）

7、給短文加一個合適的題目花（只要貼切即可，答案不唯一）

三、作文

一等：２５分?２３分選材好，恰當表達，語句通順，有文采，有真情實感，無病句。

二等：２２分?２０分選材一般，語句較通順，病句少。

三等：１９分?１７分選材不好，語句不夠通順，錯別字較多。

四等：16分以下跑題，字數太少，錯別字太多的。

作文最少要扣1分，要求沒有錯別字，文章有文采的。題目1錯別字每4個1分，重復不累積。

作文最少要扣1分，要求沒有錯別字，文章有文采的。題目1錯別字每4個1分，重復不累積。