面對面的學習
昆泰公司（Quintiles）的學習長提姆。布雷（Tim Bray）認為，用員工最喜愛的方式教學，員工吸收的效率最好。對這家擁有來自世界各地、各個年齡層員工的公司而言，找到員工最喜歡的教學方式，是不小的挑戰(zhàn)。“你必須把各地的文化因素考慮進去，此外還要顧及各年齡層員工適合的學習方法和媒介。”布雷說，“我們許多員工偏好播客（Podcast）、網絡會議等新潮的方式，而非傳統的教學。”
不過，昆泰公司最的一次員工調查發(fā)現，多數員工仍然偏好傳統的教室學習，特別是在一些需要練的軟性技能方面。“教室學習可以暫時切斷他們與日常工作的聯系，強迫他們集中注意力到學習上。”布雷說。與愛德華。瓊斯公司一樣，昆泰公司也很強調應用真實的案例來輔助學習，不過他們的案例更加注重實際操作。
塑造一種讓員工主動參與的學習環(huán)境，對于培訓的成效也卓有幫助。“最理想的學習環(huán)境，就是員工主動參與、主動學習，并且主動將學到的知識或技能運用到工作中。”布雷說。他舉網絡會議（Webinar）為例：“網絡會議就是一種主動的、多層次的學習工具。參與者可以用多種不同的方式溝通，用及時通訊軟件發(fā)問、聊天，用網絡白板分享創(chuàng)意，用即時的匿名調查取得共識，等等。”他認為，所有培訓人員都應該重視提高員工的主動參與。“一般而言，員工——特別是年輕員工——不喜歡被”教導“要怎樣怎樣，他們喜歡從討論、爭辯和思考中學習。”
持續(xù)學習方法培訓
培訓方法加速學習
基于個人發(fā)展的培訓需求分析
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