一、濟(jì)寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電一體化技術(shù)普通批專業(yè)分?jǐn)?shù)線是多少分

根據(jù)2023年濟(jì)寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生辦官方公布的錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道濟(jì)寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院的機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)在全國各省的最低分?jǐn)?shù)線數(shù)據(jù)如下：

1、濟(jì)寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)在河北省份2022年的物理科目最低錄取分為379分，對應(yīng)的最低錄取位次為232484名；

2、濟(jì)寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)在河北省份2019年的文科科目最低錄取分為267分，對應(yīng)的最低錄取位次為151274名；

3、濟(jì)寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)在山西省份2019年的文科科目最低錄取分為159分，對應(yīng)的最低錄取位次為85452名；

4、濟(jì)寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)在山西省份2019年的理科科目最低錄取分為138分，對應(yīng)的最低錄取位次為102994名；

5、濟(jì)寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電一體化技術(shù)(高職技師合作培養(yǎng)，在菏澤技師學(xué)院就讀)專業(yè)在山東省份2022年的綜合科目最低錄取分為284分，對應(yīng)的最低錄取位次為554786名；

6、濟(jì)寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)在山東省份2021年的綜合科目最低錄取分為373分，對應(yīng)的最低錄取位次為395501名；

7、濟(jì)寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)在山東省份2020年的綜合科目最低錄取分為313分，對應(yīng)的最低錄取位次為465581名；

8、濟(jì)寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電一體化技術(shù)(在菏澤技師學(xué)院就讀，高職技師合作培養(yǎng))專業(yè)在山東省份2019年的理科科目最低錄取分為161分，對應(yīng)的最低錄取位次為317138名；

9、濟(jì)寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)在甘肅省份2021年的理科科目最低錄取分為160分，對應(yīng)的最低錄取位次為112216名；

10、濟(jì)寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)在甘肅省份2019年的理科科目最低錄取分為214分，對應(yīng)的最低錄取位次為131103名；

二、濟(jì)寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)2019-2022年錄取分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計(jì)表

專業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
濟(jì)寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2022	河北	歷史	歷史+不限	324	152320
濟(jì)寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2022	河北	物理	物理+不限	379	232484
濟(jì)寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2021	河北	歷史	歷史+不限	354	141172
濟(jì)寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2021	河北	物理	物理+不限	218	215248
濟(jì)寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2020	河北	文科	-	334	136811
濟(jì)寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2020	河北	理科	-	337	231650
濟(jì)寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2019	河北	文科	-	267	151274
濟(jì)寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2019	河北	理科	-	290	233056
濟(jì)寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2019	山西	文科	-	159	85452
濟(jì)寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2019	山西	理科	-	138	102994
濟(jì)寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2022	山東	綜合	不限	381	413362
濟(jì)寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)(高職技師合作培養(yǎng)，在菏澤技師學(xué)院就讀)	2022	山東	綜合	不限	284	554786
濟(jì)寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2021	山東	綜合	不限	373	395501
濟(jì)寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)(高職技師合作培養(yǎng)，在菏澤技師學(xué)院就讀)	2021	山東	綜合	不限	201	541552
濟(jì)寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2020	山東	綜合	不限	313	465581
濟(jì)寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)(高職技師合作培養(yǎng)，在菏澤技師學(xué)院就讀)	2020	山東	綜合	不限	163	524396
濟(jì)寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2019	山東	文科	-	379	146604
濟(jì)寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2019	山東	理科	-	344	268262
濟(jì)寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)(在菏澤技師學(xué)院就讀，高職技師合作培養(yǎng))	2019	山東	理科	-	161	317138
濟(jì)寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2019	貴州	文科	-	-	-
濟(jì)寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2019	貴州	理科	-	-	-
濟(jì)寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2021	甘肅	文科	-	296	67496
濟(jì)寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2021	甘肅	理科	-	160	112216
濟(jì)寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2020	甘肅	文科	-	-	-
濟(jì)寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2020	甘肅	理科	-	-	-
濟(jì)寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2019	甘肅	文科	-	-	-
濟(jì)寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2019	甘肅	理科	-	214	131103
濟(jì)寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2022	甘肅	理科	-	-	-
濟(jì)寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2022	甘肅	文科	-	-	-

濟(jì)寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)最低分?jǐn)?shù)線(排名+怎么樣)

2023年貴州考多少分能上濟(jì)寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院 附2020-2022錄取分?jǐn)?shù)線

濟(jì)寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院現(xiàn)代物流管理專業(yè)最低分?jǐn)?shù)線(排名+怎么樣)

濟(jì)寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)最低分?jǐn)?shù)線(排名+怎么樣)

濟(jì)寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院金融科技應(yīng)用專業(yè)最低分?jǐn)?shù)線(排名+怎么樣)

濟(jì)寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院藥品生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)最低分?jǐn)?shù)線(排名+怎么樣)

2023年安徽考多少分能上濟(jì)寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院 附2020-2022錄取分?jǐn)?shù)線

濟(jì)寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)最低分?jǐn)?shù)線(排名+怎么樣)

濟(jì)寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院酒店管理與數(shù)字化運(yùn)營專業(yè)最低分?jǐn)?shù)線(排名+怎么樣)

濟(jì)寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院醫(yī)學(xué)美容技術(shù)專業(yè)最低分?jǐn)?shù)線(排名+怎么樣)

濟(jì)寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)最低分?jǐn)?shù)線(排名+怎么樣)

濟(jì)寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)最低分?jǐn)?shù)線(排名+怎么樣)

三、濟(jì)寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院介紹

濟(jì)寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院是2000年10月經(jīng)山東省人民政府批準(zhǔn)成立的全日制國辦普通高等職業(yè)院校，坐落在儒家文化發(fā)源地孔孟之鄉(xiāng)、禮儀之邦的山東省濟(jì)寧市區(qū)。地理位置優(yōu)越，人文底蘊(yùn)深厚。這里，綠樹成蔭，環(huán)境優(yōu)雅，是讀書求知的理想境地。學(xué)院現(xiàn)有教職工755人，專任教師662人，教授、副教授193人，博士、碩士462人，“雙師型”教師達(dá)到90%以上。以企業(yè)工程師、技師為主體的兼職教師庫600余人。學(xué)院設(shè)16個(gè)教學(xué)科研單位及20個(gè)教輔單位，緊密契合地方裝備制造、文化旅游、全省全國“新硅谷”等支柱產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，開設(shè)16大類59個(gè)專業(yè)，建成了智能制造、汽車技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、智慧建造、“互聯(lián)網(wǎng)+”商務(wù)等適應(yīng)新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換的10個(gè)優(yōu)勢專業(yè)群。擁有機(jī)電、數(shù)控、汽車等47個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)中心、3家校中廠，設(shè)立400余家校外實(shí)訓(xùn)基地，獲批濟(jì)寧市裝備制造業(yè)公共實(shí)訓(xùn)基地1個(gè)，擁有15個(gè)部、省、市級創(chuàng)新臺(tái)。全日制在校生18000余人，畢業(yè)生就業(yè)率98.07%。建院以來，學(xué)院以“立德樹人”為根本任務(wù)，以重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)為臺(tái)，以體制機(jī)制創(chuàng)新為突破，以培養(yǎng)模式改革為主線，以文化育人為亮點(diǎn)，抓改革、促創(chuàng)新、求突破，朝著“學(xué)生光彩、企業(yè)首選、家長滿意、社會(huì)信任”的目標(biāo)邁進(jìn)，走出了一條“產(chǎn)教互融、校企共同、學(xué)崗直通、文化育人”的辦學(xué)之路。學(xué)院不斷優(yōu)化治理體系、完善制度標(biāo)準(zhǔn)、創(chuàng)新運(yùn)行機(jī)制，大力推進(jìn)管理工作法制化、規(guī)范化、精細(xì)化、信息化、科學(xué)化、人本化 “六化”建設(shè)，辦學(xué)行為更加規(guī)范，辦學(xué)活力顯著增強(qiáng)，辦學(xué)質(zhì)量不斷提高，多元參與的質(zhì)量評價(jià)與保障體系不斷完善，核心競爭力和社會(huì)美譽(yù)度明顯提高。獲批國家和省級現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)專業(yè)、品牌專業(yè)群、高水專業(yè)群、專本貫通試點(diǎn)專業(yè)、骨干專業(yè)等專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目52項(xiàng)，國家和省級專業(yè)教學(xué)資源庫2個(gè)，國家和省級精品課程和精品資源共享課59門，教育部1+X證書試點(diǎn)32個(gè)。培育出國家和省級教學(xué)團(tuán)隊(duì)9個(gè)，省級名師工作室2個(gè)，省級創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)1個(gè)，全國勞動(dòng)模范、國務(wù)院特殊津貼專家、省級突貢專家、省級教學(xué)名師、齊魯文化英才、二級教授等15人。承擔(dān)國家、省、市及橫向教科研項(xiàng)目345項(xiàng)，榮獲國家和省市級教科研成果獎(jiǎng)323項(xiàng)，其中國家級教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，山東省教學(xué)成果獎(jiǎng)特等獎(jiǎng)2項(xiàng)、一等獎(jiǎng)4項(xiàng)，山東省政府文化創(chuàng)新獎(jiǎng)2項(xiàng)，學(xué)生在技能大賽、文體競賽等國賽、省賽獲獎(jiǎng)700余項(xiàng)，3個(gè)團(tuán)支部當(dāng)選全國高校“活力團(tuán)支部”，學(xué)院女排榮獲全國高職院校大學(xué)生排球聯(lián)賽亞軍，省賽8次冠軍，女籃榮獲全省一等獎(jiǎng)。學(xué)院獲批全國職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)實(shí)驗(yàn)校、全國首批職業(yè)院校文化素質(zhì)教育基地、省級眾創(chuàng)空間，入選中央電視臺(tái)“職業(yè)院校百強(qiáng)巡禮”，榮獲山東省校企合作先進(jìn)單位、山東省政府文化創(chuàng)新獎(jiǎng)、省級教育信息化示范單位、山東最具就業(yè)競爭力高職院校，被中央文明委授予全國文明單位。治理體系與監(jiān)督體系雙元聯(lián)動(dòng)，促管理法制化1.