篇一

為深入貫徹落實*蘭考講話精神，院黨委開展“三嚴三實弘揚焦裕祿精神”學習。我作為一名黨員及護理工作者，從指導、目標要求、活動步驟等方面深入學習了《關于在全黨深入開展黨的群眾路線教育實踐活動的意見》，深刻體會到以下內容：

首先，開展群眾路線教育實踐活動，就是要與本職工作相結合，做好護理工作正是踐行群眾路線的具體體現之一。醫院護理團隊要結合醫院開展的提升服務品質和質量管理，按照“三嚴三實”要求，實施優質護理服務，為病人提供無縫隙的感動服務，讓病人滿意在我院，做到為了一切的病人，為了病人的一切，為了一切的病人，將焦裕祿精神貫穿到醫院群眾路線教育實踐活動全過程，以實際行動確保活動取得實效。

其次，一是加強科室管理，作為科室護士長認真學習《等級醫院評審標準》，對照標準找問題，加強與護理部的溝通，爭取得到護理部更多的指導和幫助;二是護士長要指導科室人員認真開展品管圈活動，科護士長要加強指導、點評，對活動中發現的問題要及時解決，采取PDCA的管理模式，以促進該項活動取得實效;三是強調組織紀律問題，護士長要以身作則，實施人性化的管理，落實制度和措施，加強對勞動紀律的自律性。

群眾路線教育實踐活動的實質就是堅持做好我們的本職工作，為廣大患者服好務。希望全院護理人員要相互理解與支持、相互點評與指導、相互溝通與協調，共同學習、共同進步，努力提升我院護理服務質量，實現患者利益最大化，促進醫院更好更快發展。

3月9號，*在參加十二屆全國人大二次會議安徽代表團審議時指出，各級領導干部都要做到嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，做到謀事要實、創業要實、做人要實。

從弘揚焦裕祿精神看，公仆精神是本質，求實精神是靈魂，大無畏精神是重要內容，奉獻精神是鮮明特征，做為黨員要做到：堅定信念理想，堅定發展方向，堅持走群眾路線。

焦裕祿精神體現了我黨為人民服務的宗旨。焦裕祿同志當年在烈士們流血犧牲解放出來的90多萬畝土地的蘭考縣任縣委書記，他既是一縣之首，同時又是全縣人民的公仆。他說：“黨把這個縣36萬群眾交給我們，我們不能領導他們戰勝災荒，應該感到羞恥和痛心。”正是為了這些窮苦百姓，正是為了這些烈士們流血犧牲解放出來的廣大人民，他在蘭考帶領群眾發展生產、植樹治沙、脫貧致富，戰斗到生命的最后一息。如今，我們的國家和社會生活都發生了翻天覆地的變化，但焦裕祿同志那種視人民如父母，以“為人民服務”為己任的精神仍需發揚光大。

“心里裝著全體人民，惟獨沒有他自己”，全心全意為人民服務，不怕艱苦，不怕苦難，勇于斗爭的革命樂觀主義，廉潔奉公，身體力行的高尚情操，不斷進取，用于創新的精神，這就是焦裕祿同志公仆精神的寫照，也是群眾路線“三嚴三實”在他身上的具體體現。作為一名領導就要像焦裕祿同志那樣主動加強黨性修養，不斷用黨的理論武裝自己的頭腦，切實做到利為民所謀，情為民所系。

我認為學習焦裕祿，不能單純說說、寫寫、腦子熱熱，要做到三個結合：一是與群眾路線結合起來。要通過學習焦裕祿精神，全面提高政治素質。二是與學習身邊的先進典型結合起來。身邊的典型可能不是那么高大、完美，但可能更切合自身實際，可以用焦裕祿精神激勵自己，用身邊的典型指導自己，學習那些優秀黨員的做法，提高自己的業務水。三是與實際工作結合起來。要對焦裕祿同志，聯系和工作實際，找差距、定措施、選定努力方向，努力提高自己的工作水，以實際行動、具體成績來證明自己的學習效果，做人民滿意的好黨員。魯迅曾說“死者倘不埋在活人心里，那就真真死掉了”。焦裕祿同志就是一個雖死猶生，活在人心里，逾遠而彌存的高尚的人。他的精神，他的形象，將逾遠而彌存，歷經時日而愈加光芒四射。

篇二

“三嚴三實”是今年“兩會”期間，*在安徽代表團參加審議時提出的，要求各級領導干部都要做到“嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，做到謀事要實、創業要實、做人要實”。“三嚴三實”要求為加強黨風政風作風建設提供了指南，為廣大黨員干部改進作風確立了新的更高標準。通過學習，我的心靈受到了極大觸動。

作為一名黨員，我們要嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，同時還要做到謀事要實、創業要實、做人要實。學習貫徹這種精神，關鍵是要緊密結合自己的教育教學工作，提升個人修養，嚴明工作紀律，腳踏實地工作，堅持以學生為本，真正做到教書育人，在自己的教學崗位上作出突出的成績。

作為一名班主任老師，我認為“嚴以修身”尤為重要。在學校，我們的一言一行都被孩子們看在眼里，而他們正處在成長期，對于各種行為處事的方式都會極力地學習和模仿。因此，我們在做好日常教學管理工作的同時，更要加強自身修養，為學生樹立榜樣。重點是做好以下幾個方面：

(一)正衣冠，做表率。我們要提高認識，加強學習，塑造良好的師德修養，做好學生的榜樣，樹立正確的引導形象，以身作則，言傳身教。要自覺遠離低級趣味，自覺抵制歪風邪氣，守住校園這片潔凈的樂土，不讓社會上一些唯利是圖、金錢至上、拜金主義所迷惑。

(二)講務實，守信用。從某種意義上講，班主任務實的工作作風，對整個班級的學風的形成具有直接的影響。在開展工作時我們要尊重教育規律，尊重客觀事實，尊重學生的實際情況，踏踏實實，一絲不茍地把班主任的工作做好，并注重工作的實際效果。同時要說到做到，表里如一，始終如一。

(三)多寬容，求穩定。作為班主任，要以博大的胸懷，對犯錯的學生多一些寬容和諒解，對同事的某些建議和貶斥多虛心接受和反思，進而贏得同事的支持和學生的尊重。

(四)敢決斷、常自省。班級是一個集體，矛盾糾紛是少不了的，作為班主任，在處理矛盾糾紛的時候切忌優柔寡斷，要敢于作出決定，采取有力的措施，使其在蔓延或萌發狀態中得以根除。班主任工作繁瑣，面對的學生個體差異大，不一定每一次的決斷都是正確的，所以要經常自我剖析、自我評價，在自省中不斷提高。

此外，我們在對待學生的時候，要堅持一切為了學生，一切以學生需要為本，對待學生人人等。對教學工作，要從實際出發，謀劃好自己的工作，做到有效備課，設計好教學環節，不脫離學生這個群體。在自主創新的同時也要腳踏實地，真抓實干，敢于承擔教書育人這個重擔，勇于面對現實，善于解決問題，不做面子工程