X月X日，我獄召開了警察隊(duì)伍教育整頓查糾整改環(huán)節(jié)動員部署會議，會上，監(jiān)獄長對學(xué)習(xí)教育環(huán)節(jié)工作情況進(jìn)行了問題分析、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并研究部署下一步教育整頓查糾整改工作，傳達(dá)實(shí)施方案。X月X日，監(jiān)區(qū)再次開展查糾整改動員會，向每名干警傳達(dá)了會議精神，學(xué)習(xí)查糾政策。

通過政治教育強(qiáng)覺悟。按照學(xué)習(xí)規(guī)劃要求，通過深入學(xué)習(xí)《中國共產(chǎn)黨章程》、《談治國理政》、關(guān)于全面依法治國論述...深刻領(lǐng)會*重要訓(xùn)詞精神，真正把“對黨忠誠、服務(wù)人民、執(zhí)法公正、紀(jì)律嚴(yán)明”烙印在心中，切實(shí)增強(qiáng)早報(bào)告問題、早解決問題、早筑防腐堤壩、早割除毒瘤的決心和自覺。
通過警示教育明法紀(jì)。讓有問題的干警明白“有問題不可怕，可怕的是給機(jī)會不去面對問題、解決問題”，“現(xiàn)在不自查，將來必被查”，“小病不治、大病難治”，“懸崖勒馬是正道”，從而卸下包袱，輕裝上陣，以洗心革面的姿態(tài)投入工作。
通過談心談話解心結(jié)。監(jiān)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合“七必談”內(nèi)容，有針對性地開展談心談話，本著懲前毖后、治病救人的初衷，推心置腹規(guī)誡勸告，讓干警真切體會到組織的良苦用心，從而打開心結(jié)、消除顧慮，主動向組織講清問題，爭取從輕處理。
通過政策學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到：“自查從寬、被查從嚴(yán)”是寬嚴(yán)相濟(jì)政策在教育整頓工作中的具體運(yùn)用。以“自查從寬”來引導(dǎo)，以“被查從嚴(yán)”來倒逼，一柔一剛，同向發(fā)力，促使有問題的干警主動講清問題。“自查從寬”，就是對那些主動自查、主動坦白、真心悔過的干警，依紀(jì)依法給予從輕、減輕處分。但“自查從寬”是有底線的，不能無視法紀(jì)規(guī)定，隨意降格、特殊照顧。對那些只交代“雞毛蒜皮”小事而隱瞞重大違紀(jì)違法問題的，一旦發(fā)現(xiàn)，必須依法依紀(jì)從嚴(yán)處理。“被查從嚴(yán)”，
就是對那些拒不主動交代問題的違紀(jì)違法干警，加大組織查處力度，堅(jiān)決依法依紀(jì)從嚴(yán)處理。
教育整頓是政法戰(zhàn)線一場上的深刻洗禮。查糾整改是以堅(jiān)持教育大多數(shù)、懲處極少數(shù)為原則，在發(fā)動上持續(xù)發(fā)力，“自查從寬、被查從嚴(yán)”政策解開了干警疙瘩、破除干警障礙，以自覺引導(dǎo)行動自覺，促進(jìn)查糾問題走深走實(shí)。篇目二：
X月X日，某某公安局召開了隊(duì)伍教育整頓查糾整改環(huán)節(jié)動員部署會議，會上，某某局長對教育整頓查糾整改工作進(jìn)行部署，并傳達(dá)實(shí)施方案。X月X日，某某派出所再次開展查糾整改動員會，向每名民警傳達(dá)了會議精神，學(xué)習(xí)查糾政策。
通過政治教育強(qiáng)覺悟。按照學(xué)習(xí)規(guī)劃要求，通過深入學(xué)習(xí)《某某公安局“自查從寬、被查從嚴(yán)”政策告知書》、《中國共產(chǎn)黨黨章》等深刻領(lǐng)會*重要訓(xùn)詞精神，真正把“對黨忠誠、服務(wù)人民、執(zhí)法公正、紀(jì)律嚴(yán)明”烙印在心中，切實(shí)增強(qiáng)早報(bào)告問題、早解決問題、早筑防腐堤壩、早割除毒瘤的決心和自覺。要深刻認(rèn)識到“自查從寬、被查從嚴(yán)”政策是對政法隊(duì)伍的關(guān)心、愛護(hù)和信任，要把深入細(xì)致的政治工作貫穿始終，讓政法干警充分認(rèn)識和理解政策制定初衷，敢于直面問題，勇于修改問題。
通過警示教育明法紀(jì)。讓有問題的干警明白“有問題不可怕，可怕的是給機(jī)會不去面對問題、解決問題”，“現(xiàn)在不自查，將來必被查”，“小病不治、大病難治”，“懸崖勒馬是正道”，從而卸下包袱，輕裝上陣，以洗心革面的姿態(tài)投入工作。
通過談心談話解心結(jié)。所領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合“十必談”內(nèi)容，有針對性地開展談心談話，本著懲前毖后、治病救人的初衷，推心置腹規(guī)誡勸告，讓干警真切體會到組織的良苦用心，從而打開心結(jié)、消除顧慮，主動向組織講清問題，爭取從輕處理。

（1）.高校教師黨員學(xué)習(xí)四史的心得體會

（2）.高校大學(xué)生學(xué)習(xí)四史的心得體會4篇

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通過政策學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到：“自查從寬、被查從嚴(yán)”是寬嚴(yán)相濟(jì)政策在教育整頓工作中的具體運(yùn)用。以“自查從寬”來引導(dǎo)，以“被查從嚴(yán)”
來倒逼，一柔一剛，同向發(fā)力，促使有問題的干警主動講清問題。“自查從寬”，就是對那些主動自查、主動坦白、真心悔過的干警，依紀(jì)依法給予從輕、減輕處分。但“自查從寬”是有底線的，不能無視法紀(jì)規(guī)定，隨意降格、特殊照顧。對那些只交代“雞毛蒜皮”小事而隱瞞重大違紀(jì)違法問題的，一旦發(fā)現(xiàn)，必須依法依紀(jì)從嚴(yán)處理。“被查從嚴(yán)”，就是對那些拒不主動交代問題的違紀(jì)違法干警，加大組織查處力度，堅(jiān)決依法依紀(jì)從嚴(yán)處理。
教育整頓是政法戰(zhàn)線一場上的深刻洗禮。查糾整改是以堅(jiān)持教育大多數(shù)、懲處極少數(shù)為原則，在發(fā)動上持續(xù)發(fā)力，“自查從寬、被查從嚴(yán)”政策解開了干警疙瘩、破除干警障礙，以自覺引導(dǎo)行動自覺，促進(jìn)查糾問題走深走實(shí)。