一、寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院小學(xué)教育普通批專業(yè)分?jǐn)?shù)線是多少分

根據(jù)2023年寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生辦官方公布的錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院的小學(xué)教育專業(yè)在全國各省的最低分?jǐn)?shù)線數(shù)據(jù)如下：

1、寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院小學(xué)教育(綜合文科教育)(師范類)專業(yè)在甘肅省份2021年的文科科目最低錄取分為394分，對應(yīng)的最低錄取位次為38219名；

2、寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院小學(xué)教育(綜合理科教育)(師范類)專業(yè)在甘肅省份2021年的理科科目最低錄取分為187分，對應(yīng)的最低錄取位次為111813名；

3、寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院小學(xué)教育(綜合文科教育)(師范類)專業(yè)在青海省份2021年的文科科目最低錄取分為373分，對應(yīng)的最低錄取位次為6768名；

4、寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院小學(xué)教育(綜合理科教育)(師范類)專業(yè)在青海省份2021年的理科科目最低錄取分為318分，對應(yīng)的最低錄取位次為18695名；

5、寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院小學(xué)教育(綜合理科教育)年收費4200元專業(yè)在青海省份2020年的理科科目最低錄取分為334分，對應(yīng)的最低錄取位次為16855名；

6、寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院小學(xué)教育(綜合文科教育)(師范)(語種不限)專業(yè)在寧夏省份2021年的文科科目最低錄取分為382分，對應(yīng)的最低錄取位次為-名；

7、寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院小學(xué)教育(綜合理科教育)(師范)(語種不限)專業(yè)在寧夏省份2021年的理科科目最低錄取分為295分，對應(yīng)的最低錄取位次為-名；

8、寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院小學(xué)教育(綜合理科教育)(師范)(語種不限)專業(yè)在寧夏省份2020年的理科科目最低錄取分為312分，對應(yīng)的最低錄取位次為-名；

9、寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院小學(xué)教育(師范)專業(yè)在寧夏省份2019年的文科科目最低錄取分為399分，對應(yīng)的最低錄取位次為-名；

10、寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院小學(xué)教育(師范)專業(yè)在寧夏省份2019年的理科科目最低錄取分為321分，對應(yīng)的最低錄取位次為-名；

二、寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院小學(xué)教育專業(yè)2019-2022年錄取分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計表

專業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院小學(xué)教育專業(yè)(綜合文科教育)(師范類)	2021	甘肅	文科	-	394	38219
寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院小學(xué)教育專業(yè)(綜合理科教育)(師范類)	2021	甘肅	理科	-	187	111813
寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院小學(xué)教育專業(yè)(綜合文科教育)(師范類)	2020	甘肅	文科	-	398	46986
寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院小學(xué)教育專業(yè)(綜合理科教育)(師范類)	2020	甘肅	理科	-	280	114972
寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院小學(xué)教育專業(yè)(師范類)	2019	甘肅	文科	-	356	54465
寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院小學(xué)教育專業(yè)(師范類)	2019	甘肅	理科	-	225	130311
寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院小學(xué)教育專業(yè)(綜合理科教育)(師范類)	2022	甘肅	理科	-	-	-
寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院小學(xué)教育專業(yè)(綜合文科教育)(師范類)	2022	甘肅	文科	-	-	-
寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院小學(xué)教育專業(yè)(綜合文科教育)(師范類)	2021	青海	文科	-	373	6768
寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院小學(xué)教育專業(yè)(綜合理科教育)(師范類)	2021	青海	理科	-	318	18695
寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院小學(xué)教育專業(yè)(綜合文科教育)年收費4200元	2020	青海	文科	-	408	5598
寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院小學(xué)教育專業(yè)(綜合理科教育)年收費4200元	2020	青海	理科	-	334	16855
寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院小學(xué)教育專業(yè)(師范類)	2019	青海	文科	-	405	5716
寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院小學(xué)教育專業(yè)(師范類)	2019	青海	理科	-	336	17922
寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院小學(xué)教育專業(yè)(綜合文科教育)	2022	青海	文科	-	-	-
寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院小學(xué)教育專業(yè)(綜合理科教育)	2022	青海	理科	-	-	-
寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院小學(xué)教育專業(yè)(綜合文科教育)(師范)(語種不限)	2021	寧夏	文科	-	382	-
寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院小學(xué)教育專業(yè)(綜合理科教育)(師范)(語種不限)	2021	寧夏	理科	-	295	-
寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院小學(xué)教育專業(yè)(綜合文科教育)(師范)(語種不限)	2020	寧夏	文科	-	409	14163
寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院小學(xué)教育專業(yè)(綜合理科教育)(師范)(語種不限)	2020	寧夏	理科	-	312	-
寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院小學(xué)教育專業(yè)(師范)	2019	寧夏	文科	-	399	-
寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院小學(xué)教育專業(yè)(師范)	2019	寧夏	理科	-	321	-
寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院小學(xué)教育專業(yè)(綜合理科教育)(師范)(語種不限)	2022	寧夏	理科	-	-	-
寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院小學(xué)教育專業(yè)(綜合文科教育)(師范)(語種不限)	2022	寧夏	文科	-	-	-

寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院小學(xué)教育專業(yè)最低分?jǐn)?shù)線(排名+怎么樣)

寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院室內(nèi)藝術(shù)設(shè)計專業(yè)最低分?jǐn)?shù)線(排名+怎么樣)

寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)最低分?jǐn)?shù)線(排名+怎么樣)

2023寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院重點專業(yè)匯總表(國家+地方)

寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)最低分?jǐn)?shù)線(排名+怎么樣)

寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院護(hù)理專業(yè)最低分?jǐn)?shù)線(排名+怎么樣)

寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院現(xiàn)代紡織技術(shù)專業(yè)最低分?jǐn)?shù)線(排名+怎么樣)

寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)最低分?jǐn)?shù)線(排名+怎么樣)

寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院小學(xué)英語教育專業(yè)最低分?jǐn)?shù)線(排名+怎么樣)

2023年寧夏考多少分能上寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院 附2020-2022錄取分?jǐn)?shù)線

寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院市場營銷專業(yè)最低分?jǐn)?shù)線(排名+怎么樣)

寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院怎么樣評價(附排名)

三、寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院介紹

寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡介時間： 2020-09-27 　　寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院是吳忠市唯一一所高校，是吳忠市政府直屬事業(yè)單位。學(xué)院占地1000畝，現(xiàn)有教職工443人，在校學(xué)生7663人，生源主要來自寧夏和鄰的甘肅、內(nèi)蒙古、青海、新疆等省（自治區(qū)）。學(xué)院設(shè)幼兒教育系、藝術(shù)設(shè)計系、教育系、經(jīng)濟(jì)管理系、機(jī)電工程系、康復(fù)與護(hù)理系6個系和6個教輔單位，形成了基礎(chǔ)教育、健康產(chǎn)業(yè)、藝術(shù)設(shè)計、機(jī)電工程、經(jīng)濟(jì)管理、現(xiàn)代紡織等專業(yè)類群。　　年來，學(xué)院貫徹落實黨的教育方針，堅持正確的辦學(xué)方向，按照國家、自治區(qū)和吳忠市發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的安排部署，堅持“政府所想、社會所需、學(xué)生所盼、學(xué)院所能”的辦學(xué)原則，在優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)變教學(xué)模式、促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展、提升教學(xué)質(zhì)量等方面進(jìn)行綜合改革和有效探索。一是堅持開放辦學(xué)，強(qiáng)力推進(jìn)“校校、校企、校地、國際交流”四個層面的合作，牽頭成立由187家行業(yè)、企業(yè)組成的“吳忠市職業(yè)教育聯(lián)盟”，建立校外實實訓(xùn)基地60個;與北京財貿(mào)、常州工程、成都紡織、山東商業(yè)、寧德職院等13所知名院校在教師互換、專業(yè)建設(shè)、實實訓(xùn)、學(xué)生交流、專業(yè)培訓(xùn)等方面開展實質(zhì)性合作。二是堅持靈活辦學(xué)，提出并實施了“兩員”、“兩聯(lián)一促”等現(xiàn)代學(xué)徒制辦學(xué)模式，產(chǎn)教融合得到進(jìn)一步深化。堅持“四個一批”的專業(yè)建設(shè)思路，高職招生專業(yè)達(dá)到16個、中職招生專業(yè)達(dá)到8個，專業(yè)與產(chǎn)業(yè)的契合度越來越高，對支撐地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的作用越來越好。三是持續(xù)轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，堅持五個對接”(專業(yè)與產(chǎn)業(yè)、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程、學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書、職業(yè)教育與終生教育)，建立教、學(xué)、做、賽、創(chuàng)“五位一體”的教學(xué)體系，教育教學(xué)質(zhì)量得到大幅提升，2019年代表自治區(qū)參加全國職業(yè)技能大賽，獲得全國二等獎1項，三等獎3項。去年首次參加第四屆中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，獲得全國銅獎和自治區(qū)金獎。四是推進(jìn)創(chuàng)業(yè)就業(yè)。采取就業(yè)推介、幫扶訂單班、項目培訓(xùn)、職業(yè)生涯規(guī)劃等措施，進(jìn)一步提高學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。畢業(yè)生2019年就業(yè)率達(dá)到92%以上。　　學(xué)院的辦學(xué)能力得到上級部門和社會的充分肯定。先后被教育部確定為現(xiàn)代學(xué)徒制試點院校;2018年榮獲第六屆黃炎培職業(yè)教育獎、優(yōu)秀學(xué)校獎；被評為“自治區(qū)民族團(tuán)結(jié)工作先進(jìn)集體”“自治區(qū)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建活動示范學(xué)校”“2017年度吳忠市扶貧工作先進(jìn)單位”；自2017年以來連續(xù)四年獲得吳忠市終效能目標(biāo)考核一等獎。