根據教育部辦公廳、財政部辦公廳《關于做好2017年農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃有關實施工作的通知》(教師廳函〔2015〕2號)精神，為積極穩妥地推進我省2017年農村義務教育階段學校教師國家特設崗位計劃(以下簡稱特崗計劃)實施工作，特制定本實施方案。

一、特崗計劃的目標和任務

　　(一)面向全國招聘高校畢業生到我省國家級扶貧開發工作重點縣、集中連片特殊困難地區為主的縣以下農村學校任教，引導和鼓勵優秀高校畢業生從事農村義務教育工作，創新我省農村學校教師的補充機制，逐步解決我省農村學校師資總量不足和結構不合理等問題，提高農村教師隊伍的整體素質和農村中小學教育教學質量，縮小城鄉教育差距，促進教育均衡發展。

　　(二)特崗教師聘期3年。2017年，我省國家特崗教師指標4312名，其中農村初中教師崗位813名;農村小學教師崗位

　　3499名。各設崗縣分學科(專業)崗位需求情況詳見《河北省2017年農村義務教育階段學校教師國家特設崗位計劃崗位需求表》(附件1)。

二、特崗計劃的實施原則

　　(一)特崗教師采取公開招聘的方式，招聘工作由省教育廳具體負責，遵循“公開、公、擇優”和“三定”(定縣、定校、定崗)原則。

　　(二)實施特崗計劃要與中小學教師編制管理相結合。實施特崗計劃的縣，必須是教師總體缺編、結構性矛盾突出的縣，且特崗計劃實施期內不得再以其他方式補充新教師。實施特崗計劃的縣，必須保證3年內通過自然減員、清理擠占教師編制等方式，為服務期滿經考核合格、且自愿留在當地學校繼續任教的特崗教師，在核定的編制內安排工作崗位，并正式聘用。今后城市、縣鎮義務教育階段學校教師編制空缺需補充人員時，同等條件下應優先聘用服務期滿考核合格的特崗教師。

　　(三)實施特崗計劃要與教師資源的均衡配置有機結合。特崗教師原則上安排在縣以下初中、小學、村小和教學點，要優先滿足村小、教學點的教師補充需求，進一步提高村小、教學點特崗教師招聘比例，將做好村小、教學點的教師招聘工作作為2017年的工作重點。按照全面實施素質教育的要求，進一步優化教師隊伍結構，加強音、體、美、英語、信息技術等緊缺薄弱學科教師的補充，努力實現初中與小學教師隊伍補充協調發展。

　　(四)實施特崗計劃要與提高中小學教師隊伍素質有機結

　　合。為逐步提高我省農村義務教育階段中小學教師隊伍整體素質，確保教師聘用質量，招聘的特崗教師以高等師范院校和其他全日制普通高校應屆本科及以上畢業生為主。

三、特崗教師的招聘

　　(一)特崗教師實行公開招聘，合同管理。

　　(二)特崗教師的招聘對象和條件。

1、招聘對象。

　　(1)高等師范院校和其他全日制普通高校2017年應屆本科及以上畢業生。

　　(2)全日制普通高校2017年應屆師范類專業專科(含初中起點五年制初等教育專科)畢業生，不包括學前教育專業專科畢業生。

　　(3)取得教師資格，具有一定教育教學實踐經驗、年齡在30歲以下(1984年6月1日后出生)，且與原就業單位解除了勞動協議或未就業的全日制普通高校往屆本科及以上畢業生。

2、招聘對象的基本條件。

　　(1)政治素質好，熱愛*祖國，堅持黨的路線、方針、政策，熱愛教育事業，有強烈的事業心和責任感，品行端正，遵紀守法，未受過任何紀律處分，自覺遵守《教師職業道德規范》，為人師表，志愿服務農村義務教育。

　　(2)教師資格條件要求和招聘崗位要求。

　　應聘初中教師特設崗位必須具有全日制普通高校本科及以上學歷;應聘小學教師特設崗位必須具有全日制普通高校本科及以上學歷或全日制普通高校應屆師范類專業專科(含初中起點五年制初等教育專科)學歷。

　　應聘初中教師特設崗位的全日制普通高校往屆本科及以上學歷畢業生,必須取得初中及以上教師資格;應聘小學教師特設崗位的全日制普通高校往屆本科及以上學歷畢業生和全日制普通高校應屆師范類專業專科畢業生,必須取得小學及以上教師資格;全日制普通高校應屆本科及以上學歷畢業生沒有取得教師資格也可以應聘。

　　應聘者所學專業、取得的教師資格證書學科與應聘的特設崗位學科要相同或相;非音樂、體育、美術、英語、信息技術(計算機)專業畢業生，不得報考上述學科的特設崗位;服務期未滿的特崗教師不得報考特設崗位。

　　(3)普通話水必須達到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水測試等級標準》二級乙等及其以上標準，申報語文學科崗位應達到二級甲等及其以上標準，并取得《普通話水測試等級證書》。