為充分利用傳統節日弘揚中華民族優秀文化，學校組織開展端午節活動。以下是為大家分享的端午節活動的手抄報，供大家參考借鑒，歡迎瀏覽!

端午節活動【1】

翻開歷史的畫卷，愛國主義詩人屈原鏗鏘有力的詩句依然在人們耳邊回響，多少年來激勵著一代又一代人前進，成為中 華民族的脊梁。端午臨，舉國上下以不同的方式對屈原寄以深深的哀思。20xx年6月7日，空冢郭中心小學開展“過端午佳節誦中華經典 做有德之人”集體誦讀活動。

人過留名，雁過留聲，在奸佞當道的時候，屈原以偉大的民族氣節名垂青史。會場上，同學們滿懷激情地朗誦了《端午 》、《長歌行》、《滿江紅》、《江城子.密州出獵》和《生于憂患死于安樂》，聲音時而低沉，時而高亢，穿越歷史 的時空，品讀著每篇文章的精髓。讀有字之書，識無字之理，在經典誦讀的過程中，不斷地汲取書中的營養，淬煉自己的心智，逐步的完善自我。

端午節活動【2】

大地回春金雞報曉，民俗文化情滿校園。xx教育集團四校聯動，開展元旦慶祝活動暨首屆校園民俗文化節將歷時18天三部分六環節的活動推向高潮，讓孩子們在體驗節日喜慶的同時領略民間風俗，感受傳統文化的浸潤。三個部分為：我眼中的民俗、我口中的民俗、我身邊的民俗，六環節為：調查我最愛、我是民俗通、我是設計人、我是創意人、玩轉民俗節、炫我民俗風。

第一部分:我眼中的民俗??尋找民俗

環節一：調查我最愛

以班級為單位，或伙伴合作、或親子合作、或獨立完成。通過上網收集資料、查閱書籍、請教家長、制作并填寫《我最喜歡的民俗節日調查表》，了解中華傳統節日的名稱及民俗的來歷，孩子們在動手實踐的過程中展示了他們的聰明才智，同時也引導他們更深入了解到了中華民族的傳統文化。

第二部分:我口中的民俗??走進民俗

環節二:我是民俗通

利用班隊會開展《講一講，我是民俗通》主題活動，以小組團隊合作匯報的方式，開展“1+X”民俗宣講活動，展示交流民俗文化，形成民俗展示意向。

環節三：我是設計人

設計吉祥物征集了。設計活動以民俗節之冬至、二月二龍抬頭、春節、端午節、中秋節、元宵節六個節日為主題，人人參與設計，評選出優秀的設計作品進行展覽。

環節四：我是創意人制作精美的民俗小報，從版面布局到文字內容，從顏色搭配到圖案選擇，孩子們用小手在方寸之間描繪著對中國傳統民俗節日的多彩遐想�？粗�這些小報，老師和家長們都無不感慨孩子們的成長和進步。

第三部分:我身邊的民俗??盡享民俗

環節五：玩轉民俗節

元旦活動的如期開幕，將首屆校園民俗文化節推向了高潮。行走在xx小學，就仿佛徜徉在中華傳統文化的藝術長廊。只見校園內處處張燈結彩，各年級教室按照不同節日民俗主題裝扮一新，讓同學們仿佛置身于時光穿梭機內，滿眼映襯著不同節日的民俗文化。

(1)一年級“玩轉民俗”之元宵節

一年級舉辦了“玩轉民俗”之歡天喜地慶元宵活動。本次活動由三大板塊組成。板塊一：齊心協力互助猜燈謎(1、4、7班)。講解有關元宵節猜燈謎的俗，組織同學們參與元宵節俗之一的猜燈謎活動。讓孩子們懂得猜燈謎的方法，懂得合作的快樂。板塊二：成群結隊搭橋游百病(2、5、8班)。了解元宵節眾人游百病的風俗慣，通過團體活動的形式感受團隊合作的快樂。板塊三：剪出心愿祈福品湯圓(3、6、9班)。介紹中國傳統民俗剪紙，講解中國民間祈福，分吃湯圓。各班級慶元宵活動主題不同，采取串班形式，體會元宵節的不同風俗慣。

活動現場，老師、家長、學生共同參與，觀賞學生自入校以來的成長足跡照片、播放元宵節相關視頻和音樂等，把多種喜聞樂見的慶祝形式貫穿始終，讓活動的程序完整合理，形式新穎，內容實在，富有強烈的感染力，充分調動學生的參與熱情。

(2)二年級“玩轉民俗”之端午節

二年級以“端午節”為主題，各班開展了豐富多彩的“端午活動”。七個班分別以“裊裊余音唱端午”“思緒萬千憶端午”“神來之筆寫端午”“精彩絕倫演端午”“七嘴八舌說端午”“栩栩如生畫端午”“詩情畫意品端午”為各班，孩子們學習了端午節的由來及文化意義，參與做手工、編繩子的實踐活動，開展端午節詩詞朗誦，觀看了端午節視頻，互贈了卡片及端午節五彩手繩。用自編自導的節目演繹著感人肺腑的故事和蕩氣回腸的氣節。群口快板，武術表演，孩子們在活動中還領略到端午節美食的獨特文化內涵。

(3)三年級“玩轉民俗”之中秋節

三年級的主題節日為“中秋節”，同學們走進民俗村，感受中秋節日的深厚文化。 “畫一畫”孩子們充分發揮藝術想象力，精心設計出一個個妙趣橫生、創意無限、各具的節日吉祥物，充分體會了自己做主策劃、創意的樂趣。結合 “民俗節”，全年級還組織了具有年級的“竹帽畫”活動，孩子們充分發揮想象，在竹帽上展現自己的構思，可愛的玉兔、皎皎的圓月被孩子們巧手定格在了竹帽上�！把菀谎荨焙⒆觽兣d趣盎然地表演了各種中秋民俗節目，通過各種形式新穎、活潑歡快的節目使同學們充分了解到中秋節這一傳統節日的文化內涵�！翱匆豢础焙⒆觽冇^看了中秋節相關主題電影，引人入勝的電影情節，使同學們沉浸其中，盡情地品味電影帶來的這份文化大餐。

(4)四年級“玩轉民俗”之二月二

四年級十二個班的孩子們，以“跳蚤市場”的形式“玩轉民俗”，旨在全員總動員，走民俗。在各班跳蚤市場的攤位上，隨處可見民俗手工藝品的身影，有女孩們精心編制的頭飾，項鏈、手鏈，有飽含民族的室內裝飾品，也有男孩們自制拼插的玩具，全部純手工打造。每個攤位上的銷售孩子們都在使出渾身解數招呼自己的顧客，有的還打出“買二送一”、“買即贈”、“揮淚大甩賣”的促銷手段吸引眼球，買的孩子則十分挑剔地貨比三家，整個活動現場人來人往，熱鬧非凡。此次活動，寓教于樂，讓孩子們對傳統民俗文化深入了解的同時，也使他們在與人溝通、如何正確花錢等方面得到很好的鍛煉。

(5)五年級“玩轉民俗”之春節

五年級舉辦了“品民俗文化做龍的傳人??‘春節俗’”體驗活動。

“小孩兒小孩兒你別饞，過了臘八就是年。二十三，糖瓜粘;二十四，寫福字;二十五，掃塵土;二十六，燉牛肉;二七二八把面發;二九對聯貼門口;除夕萬家人團圓;歡天喜地過-大-年”多么朗朗上口的童謠啊，呵，這就是2017“春節俗”體驗活動的開場大戲。五年級的教室被布置一新，電子鞭炮劈啪作響，大紅對聯吉祥如意、金雞報曉處處生輝。桌子上更是擺滿了春節的美食，餃子、元宵、奶油蛋糕，孩子們臉上洋溢著歡樂的表情。瞧，親愛的老師和家長們相攜走入教室，他們的手里攥著紅包，走向孩子們中間。新年到，新氣象，同學們相聚一堂，品嘗美味，共同感受節日的氣氛，感受家的溫暖。在這和諧、熱鬧的氛圍中，同學們大開眼界、回味無窮，增進了感情，更深深感受到了中華傳統文化的博大精深。

(6)六年級“玩轉民俗”之冬至

六年級同學在迎新辭舊的日子里，一起親手包起了餃子，這個種不同包法、不同形狀到餃子，就代表了每個同學家庭的不同，俗話說，十里不同風，百里不同俗。通過小小的餃子，同學們也看到了，雖然生活在同一個省份，大家卻因家鄉各不相同，有著不同的家庭生活慣。民俗、鄉俗，緊緊地融合在一起。

環節六：炫我民俗風

由各班制作班級民俗手冊，其中包括：我們班的民俗小海報、我最喜愛的民俗節日調查表、我的吉祥物設計圖、我的民俗節小報、以及各班活動全過程照片。

本次民俗活動內容豐富、形式活潑，活動期間充滿歡聲笑語，氣氛歡快，各項活動均取得圓滿的成功，離不開各班家委會成員積極支持和配合，處處都能看到家委會成員忙碌而快樂的身影，家校共融，創意無限，民俗生輝。

xx小學教育集團元旦慶�；顒郁呤讓眯�園民俗文化節精彩紛呈，將中華民族傳統文化融入了校園文化，可以說是傳統文化教育的一次成功實踐。

xx小學教育集團，承載光榮使命,打造別樣文化，用真情和活力，詮釋時代新氣息!xx的孩子們暢享一場場精神文化盛宴,共同演繹燃燒激情的精彩亮麗!

端午節活動【3】

)為充分利用傳統節日弘揚中華民族優秀文化，xx小學在端午節期間開展了"粽香煙臺?和諧端午"主題系列活動。各中隊開展了"端午節、離騷頌、愛國心、民族情"等中華經典誦讀活動，陶冶了學生的情操，弘揚了中華民族優秀傳統文化，培養了學生的愛國主義情懷。

通過“粽情飄香話端午”綜合實踐活動和手抄報繪制，讓孩子真正懂得了中華民族幾千年來為什么要紀念屈原，為什么要把一個端午節人為地和屈原聯系起來。

而各中隊開展得"與家人共同包粽子"等活動，讓學生在節日期間開展送棕子、送溫暖等活動，大力弘揚尊老愛幼、孝老愛親、鄰里互助、助人為樂等中華美德，積極弘揚社會新風，促進社會和諧。學生雖年齡小，但在家長和老師耐心組織和引導下，活動開展得有聲有色。孩子們在動口、動手等有趣的活動中受到了感染，學會感恩。系列活動中，學校注重家校聯系，引領學生開展走入社區的安全、衛生活動。鼓勵孩子走上街頭，投身于公共衛生環境的維護和清理。在社會上引起熱烈反響。 學校領導表示，系列主題活動的開展，目的在于使學生明白，屈原留給我們，不僅僅是刻骨銘心的詩句，更是他矢志不移的愛國精神，以及不與奸佞小人同流合污的高風亮節。不管時代如何變遷，愛國主義精神永不會過時!

端午節活動【4】

端午節到來前，邢臺市立德小學舉辦了“悠悠端午情 遙遙寄我心”主題活動�；顒又�，立德小學的同學們通過觀看《屈原的故事》、相互佩戴五色絲線、繪制龍舟、賽龍舟、包粽子等活動，感受端午節濃濃的中國傳統文化。