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省委十一屆七次全會決定，在全省開展“改革創新 奮發有為”大討論。2月18日，省委、市委相繼召開了全省、全市“改革創新、奮發有為”大討論動員會，駱惠寧書記和劉志宏書記分別作了重要講話，全市“改革創新 奮發有為”大討論活動正式啟動。2月19日下午，省委教育工委召開了全省教育系統“改革創新 奮發有為”大討論動員部署會，吳俊清書記作了重要講話和安排。按照省委、市委和省委教育工委要求，今天我們召開全市教育系統動員大會，對全市教育系統開展好“改革創新 奮發有為”大討論進行全面動員部署，就是要以只爭朝夕的精神狀態，動員全市教育系統全體干部群眾迅速進入實戰狀態，迅速掀起教育系統大討論的熱潮，推動再解放，改革再創新。會前，機關黨組已經印發了《全市教育系統開展“改革創新 奮發有為”大討論，深化拓展“大討論大實踐大學習”活動的實施方案》，各縣（市、區）、各科室、各學校要結合實際抓好落實。

一、統一，提高認識，切實把和行動統一到省委、市委和省委教育工委的決策部署上來。

這次大討論活動，是省委*在慶祝改革開放40周年大會上的重要講話，以覺醒和開拓進取實現山西改革開放再出發，進一步夯實在“兩轉”基礎上全面拓展新局面的和工作基礎的重大舉措；是省委著眼全局，全面拓展黨的建設和黨的事業作出的重大戰略部署。這次大討論關乎全省工作大局，關乎山西各項事業發展，意義深遠，作用重大。當前，全省經濟正穩步向好發展，但距離實現“示范區”“排頭兵”“新高地”三大目標仍有很大空間，改革創新不足、奮發有為不夠日益成為制約山西發展的最大短板。因此，山西比以往任何時候都更需要先進的理念和體制、過硬的本領和作風，比以往任何時候都更需要來一次學習的革命、的革命、工作的革命，比以往任何時候都更需要來一次理念的大提升、本領的大提升、作風的大提升。正鑒于此，省委決定在全省開展“改革創新、奮發有為”大討論。

此次大討論的主題為“改革創新 奮發有為”，這十分契合“改革開放再出發”和“新擔當新作為”的指示精神，契合省委“一個指引，兩手硬”的總體思路，契合市委“改革搶先機，發展站前列，各項工作創一流”總要求和“走進，建設大運城”總抓手，契合推動山西建設教育強省、運城建設教育強市的新使命，契合全市教育系統廣大干部職工工作實際。就是要通過大討論，打破陳舊觀念的束縛影響，把標準立起來，把精神提起來，把作風緊起來，牢固樹立政治意識、宗旨意識、發展意識、奉獻意識、斗爭意識，力求從新的站位、新的視角、新的理念出發扎實推進各項工作，確保中央和省委、市委和省委教育工委的重大決策落實到位。總的來說，這場大討論是一場理念重塑、革故鼎新的學習革命，是一場求真務實、動真碰硬的革命，是一場守住底線、勇攀高峰的工作革命。

省委動員會召開后，省委教育工委和市委緊跟步伐，緊鑼密鼓作出了大規模、全覆蓋的動員部署，為我們扎實有效地開展大討論指明了方向，充分體現出市委、市政府立足運城實際，在推進改革開放的堅強決心和堅定信心。黨委有號召，我們就要有行動。就我們教育系統來講，這次大討論的開展，是十分必要，也是非常及時的。目前我市正處在全省“兩轉”基礎上全面拓展黨的建設和黨的事業新局面的關鍵時期。要走出一條產業優、質量高、效益好、可持續的新路，順利推進“一區五帶大運城”建設，對高素質人才的需求比以往任何時候都更加迫切，對高質量教育的期望比以往任何時候都更加殷切。全市教育系統極其需要來一場解放的大討論。

人民的向往、發展的需要就是運城教育工作的目標。目前，運城教育的整體水可以說在全省處于第一方陣位置，但是面對新的機遇和挑戰，我們必須要對我們教育發展中的問題和不足保持清醒的認識：教育系統基層黨的建設還存在薄弱環節；基礎教育優質均衡發展還需要很長一段時間努力；職業教育服務當地經濟的能力還不強；素質教育和考試升學壓力的矛盾還客觀存在；各級各類學校特別是民辦學校的教育教學理念存在偏差，管理不規范，應該開的課程還沒有開全等。這些問題和不足，歸根到底是解放不夠的問題，是干部群眾狀態不佳和本領不強的問題。

我們的教育體制機制還不夠完善、不夠優化。比如，職業教育的辦學模式延續以往，不能與時俱進，沒有與當地經濟發展很好融合，自說自話，不接地氣，企業參與辦學的積極性不高。部分民辦幼兒園和農村幼兒園存在不同程度的“小學化”傾向，幼兒園管理機制還需進一步完善；教育經費保障機制沒有得到有效實施，教師培訓經費缺口還很大，致使很多師訓項目無法實施。

部分干部隊伍的精神狀態還不夠飽滿、不夠昂揚。我們教育系統一些干部存在作風慵懶散漫、執行不力、推諉扯皮、得過且過甚至自甘落后等精神亞健康狀態。有的缺乏教育情懷，面對問題熟視無睹，不愿主動擔當、主動作為；有的缺乏實干精神，破解教育難題總是紙上談兵，落實不到位；有的干部有一定的“等靠要”，存在畏難情緒，見事躲、怕擔事，致使有些工作出現拖拉、延誤現象，把一些簡單的事情人為復雜化；有的干部變成“老油條”，工作不干，責任不負，碌碌無為，敷衍了事；有的推進改革不敢碰硬骨頭，不敢也不想主動創新，不能真正自我革命。

部分干部教師的觀念不夠解放、不夠靈活。有的干部自我封閉、盲目自大，不愿也不肯接受新的觀念。比如，部分高中學校因循守舊，還不能適應新高考改革的要求；有的上固步自封、停滯不前，缺乏新鮮感，面對新常態新要求，老辦法不敢用、新辦法不會用，不慣跳出運城看運城、跳出教育看教育。

在這樣的情況下，大討論的開展是十分及時和有必要的。全市教育系統廣大黨員干部、師生員工要深刻認識到，開展“改革創新 奮發有為”大討論，是貫徹落實*在慶祝改革開放40周年大會上的重要講話的重要舉措，是高舉改革開放旗幟、凝聚力量再出發的動員令，對于推動我市改革再出發、開放再擴大、發展再跨越具有極其重要的現實意義。要深刻認識到，開展“改革創新 奮發有為”大討論，對于全市教育系統是一次難得的反思剖析、學習研討的大好機遇，是一次難得的解放、提振士氣的大好時機，必將對提升教育事業發展水產生深刻而長遠的影響。全市教育系統全體干部職工一定要提高政治站位，充分認識開展“大討論”的現實背景和重大意義，正確認識大局、自覺服從大局、堅決維護大局，把開展大討論工作作為當前一項重要政治任務抓緊、抓實，要把和行動統一到省委、市委和省委教育工委的決策上來，統一到大討論的各項部署上來，扎扎實實做好大討論各項工作。

二、明確重點，把握關鍵，確保大討論扎實推進、有序開展。

按照省委、市委和省委教育工委的要求，市教育局黨組經過充分研究討論，成立了教育系統大討論工作領導小組和辦公室，制定印發了《全市教育系統開展“改革創新 奮發有為”大討論的實施方案》，對全市教育系統大討論的總體要求、主要任務、方法步驟和組織領導都做出了具體安排。實施方案既貫徹了省委、市委和省委教育工委關于大討論的安排部署，又緊密結合了運城教育工作的實際，是經過市教育局黨組充分研究討論后確定的。各縣（市、區）、各學校要根據本地、本校的工作實際，進一步研究制定大討論實施方案，既要堅決貫徹上級部署，確保規定動作不走樣；又要切合本地本校實際，堅決避免上下一般粗。

關于大討論的具體安排，在《全市教育系統開展“改革創新 奮發有為”大討論的實施方案》已經明確，在此，我重點強調以下兩個問題：

第一，要明確總體部署，把握重點內容。

大討論時間安排是：從今天開始，到4月底結束。參加范圍安排是：在全市教育系統黨員干部、教職員工中開展，覆蓋教育系統各級黨組織，以教育行政部門和各級各類學校（幼兒園）中層以上干部為重點。階段步驟安排是：按照動員部署、學習研討、深入實踐、鞏固提升四個環節有序推進。大討論的主要任務是“六個破除”“六個著力”“六個堅持”。

一是破除僵化保守，著力解決改革意識不強的問題，堅持以改革破解發展難題。目前我市教育系統仍然存在部分干部思維固化、觀念陳舊、求穩怕亂，改革動力不足、意識不強、辦法不多等問題。一些業務科室工作推進不力，個別學校多年來原地踏步，都是因為改革意識不強。因此，全體黨員干部要切實把改革放在全局工作的突出位置;堅決破除一切不合時宜的觀念和體制機制弊端,大力弘揚敢闖敢試、先行先試、勇于探索精神,認真貫徹落實全國教育大會和全國、全省教育工作會議精神，謀劃好2019年的重點改革項目，比如：在全市兩個試點縣啟動實施中小學教師“縣管校聘”管理改革；全面落實新高考制度改革政策；各學校在教育教學管理上推出一批改革模式等。力爭在教師關心、社會關注、群眾關切的重點領域和關鍵環節上取得新突破。

二是破除因循守舊，著力解決創新精神不足問題，堅持以創新激發動力活力。目前我市教育系統仍然存在改革創新不力，紙面創新、口頭創新等問題。比如：市、縣兩級教育行政部門不能統籌規范各類督查檢查考核工作，讓校長和教師疲于應付各類檢查，不能真正靜下心來思考學校發展，把更多精力集中到教書育人上來；鄉村學校師資力量薄弱，鄉村教師待遇保障政策有待創新等。因此，要自覺適應新形勢新挑戰，以觀念創新為先導、以立德樹人為根本任務、以促進教育公為基礎、以全面提高教育質量、以體制機制改革為關鍵、以建設教育強市為目標，用“五大創新理念”謀劃工作，即：創新政策支持體系，創新資源供給方式，創新教師隊伍管理，創新教育治理方式，創新育人模式。通過大討論，引導全市教育系統干部職工增強創新意識，激活創新潛能，形成創新源泉充分涌流的生動局面，更好地為大運城建設貢獻教育智慧。

三是破除封閉狹隘，著力解決擴大開放不夠問題，堅持以開放促改革促發展。在開放的問題上，全社會都認為教育應該是觀念最新、行動最快的先行部隊。但是一位從東部地區來我們山西省工作的同志講，我們有的干部觀念落后至少20年!我市教育系統部分黨員干部仍然存在只追求眼前利益、不算長遠賬，只關注“一畝三分地”、不放眼看世界的問題。一些資歷老的干部，對教育現狀認識不清，按照自己過去的經驗對工作夸夸其談；一些一線教師滿足于每天兩點一線，死板教學，不愿走出去學習先進理念和經驗，也不愿請進來溝通交流，教育教學水停滯不前。因此，我們要切實改變只會眼睛向內的慣，加強與教育發達地區和標桿單位的聯系合作，加大教育教學和人文交流力度，強化合作意識，樹立共贏理念。通過大討論，增強對外開放的自覺和自信，塑造全方位、寬領域、大力度的運城教育對外開放新格局。

四是破除自我滿足，著力解決服務意識不強問題，堅持以服務打開發展新通道。目前我市職業教育在專業設置、產學需求、服務經濟等方面還存在一些突出問題，八大職教集團的牽引作用發揮得還不夠。目前我市正處在轉型綜改的關鍵時期，對高質量職業技能型人才需求非常迫切。因此，我們要瞄準服務高質量發展深化改革，圍繞轉型綜改需求推動發展，不斷增強服務意識與服務能力。要深入落實國務院《國家職業教育改革實施方案》和省、市行動計劃、實施方案，不斷深化產教融合、校企合作；開展“引企入教”改革，鼓勵企業參與舉辦職業教育、高等教育，鼓勵企業牽頭成立產教聯盟或集團，努力促進教育鏈、人才鏈與創新鏈、產業鏈有機銜接，促進職業院校技術轉移和成果轉化，更好地服務市委“龍騰虎躍”和“群星燦爛”計劃，服務大運城經濟建設。通過大討論，不斷增強教育服務經濟社會發展的能力，提升教育對經濟社會發展的貢獻度。

五是破除隨遇而安，著力解決工作標桿不高問題，堅持以一流標準創造一流業績。目前我們一些學校仍然存在甘于庸、滿足現狀，競爭意識和趕超意識不強，干事創業的激情和爭先進位的勇氣不足，名校不名、亮點不亮、名師的示范引領作用發揮不到位，各級各類學校特別是民辦學校辦學行為不規范等問題。因此，我們要自覺對表中央精神，對照省委、市委和省委教育工委要求，對標全國先進經驗，進一步提高工作標準，以“跳起來摘桃子”的要求確定工作目標，以超常努力創造非凡成績。瞄準教育發達地區的高水學校，主動學習借鑒、對標對接，研究改進提高的具體思路和方案，在強弱項、補短板上狠下功夫，著力解決本領不強問題。2019年是規范辦學年，各縣（市、區）教科（育）局、各級各類學校（幼兒園）特別是民辦學校要深入落實市局黨組年前下發的四個配套文件，嚴格按照教育教學規律辦學，按標準要求辦學，真正培養德智體美勞全面發展的*優秀接班人，特別要在提升高中教育教學質量和發展職業教育上狠下功夫，以高標準要求推動高質量發展。要根據市委黨的建設“兩個走在前”的目標，堅持“黨建立教”的工作理念，把2019年作為支部建設年，以高質量的黨建工作引領教育工作的蓬勃發展。通過大討論，切實把工作和發展的標桿立起來，形成你追我趕、爭先進位的濃厚氛圍，推動教育工作搶先機、站前列、創一流。

六是破除惰懶散漫，著力解決作風不實問題，堅持以過硬作風彰顯擔當作為。目前我市教育系統一些干部仍然存在精神懈怠、推諉扯皮、作風渙散，不愿擔當、不敢擔當、不會擔當等問題。導致一些信訪遺留問題，長期得不到解決；上級有關部門安排的工作遲遲得不到落實，上級部門多次點名批評，社會各界詬病不斷，人民群眾嘖有煩言。個別教師違規開辦補課班，收取高額費用；還有局機關內部的紀律作風問題，個別人員不按時簽到，不按規定請銷假，遲到早退，上班時間串崗聊天等問題，都客觀存在。因此，我們要繼續深入開展形式主義、官僚主義整治工作，既要整治亂用濫用權力的瀆職行為，又要整治不用棄用權力的失職行為，查處破壞教育發展環境的人和事，破除重“痕”不重“績”、留“跡”不留“心”，以鐵的紀律錘煉過硬作風。通過大討論，把求真務實、擔當奉獻，愛崗敬業、奮發有為的精神狀態提振起來，在“走進，建設大運城”的時代征程中展現教育新氣象、彰顯教育新作為。

可以說，這六個方面既有“破”的具體指向，又有“立”的明確要求。我們要深刻領會，把“破”和“立”結合起來，堅持落小落細、知行合一，做到在上解放、觀念上突破、行動上突圍，確保大討論不走過場，收到預期效果。

第二，要重點抓好大討論的關鍵環節。

按照省委、市委和省委教育工委實施方案的總體要求和安排，市教育局黨組研究提出了10項工作。

一是動員部署。今天動員部署會議后，各縣（市、區）、各學校要按照省委、市委和省委教育工委要求，結合本地本校實際，迅速開展動員部署，向干部群眾講清楚大討論的意義和目標、主題和內容、方式和步驟。讓大家明白為什么要開展大討論、怎樣搞好大討論，把和行動統一到上級決策部署上來。各單位動員工作要在23日前完成。

二是學習討論。要采取多種方式認真學，特別是教育，重溫*視察山西重要講話精神、全國教育大會精神，認真學習全國教育工作會精神、全省教育工作會精神和市委期一系列重要部署。要著眼大局、聯系實際，把握好中央、省委和市委的新要求，認清面臨的機遇和挑戰，對照“六個破除”找差距、明方向，解決觀念上存在的突出問題，打牢改革開放再出發的政治基礎。

三是參加市委改革開放先進典型報告會，并邀請先進典型為教育系統作報告。各縣（市、區）、各學校要積極參加，認真學習，充分發揮先進典型的引領示范作用，進一步引領每個人向典型看齊、向榜樣力量聚氣。

四是參加市委對標一流述職，并組織教育系統對標一流述職。市委常委會將于期分別聽取市直部門主要負責人述職，并進行點評。按照工作安排，市教育局黨組將在全市范圍內組織述職評議，通過抓住“一把手”這個關鍵，引導全市教育系統進一步把奮勇爭先的標桿立起來，發揮示范引領作用。

五是召開2019年教育工作會議，推動一季度各項目標任務全面完成。按照有關安排，我們將于3月召開2019年全市教育工作會議，各縣（市、區）在召開教育工作會的同時，要認真貫徹落實全市經濟工作會議、全市教育工作會的部署，全力推動各個項目建設順利進行，積極推動各項重大舉措落地落實，確保全面完成一季度目標任務。

六是開好民主生活會和專題組織生活會。按照省委、市委安排，各單位要結合大討論，在2月底前召開2018年度民主生活會和組織生活會。各縣（市、區）教科局、各學校領導干部要按照“六個破除”“六個著力”和“六個堅持”的要求，按照目前教育系統和教育工作本身上存在的突出問題，主動對表對標，把自己擺進去、把職責擺進去、把工作擺進去，深入查找在黨性、觀念、本領、作風、效能等方面的差距，既要把問題找全、找準，又要把根源挖深、挖透，開展批評和自我批評，把班子和個人的突出問題解決好。

七是組織教育系統“干部進校園”活動和“送先進教育理念入校園”活動。3月下旬，市教育局將組織開展干部深入基層、深入校園，宣講并推進落實大討論和各項教育政策法規，把大討論的精神和先進教育理念帶到廣大基層。教育系統黨員干部要積極參加，主動對接學校、深入教育一線，深入查找教育發展改革中存在的突出問題，并積極改進，努力提升教育發展水和服務能力。

八是深化和推出一批促進教育發展的改革事項。這是對大討論成效有力的支撐。期，省委教育工委、省教育廳將圍繞省委2019年改革工作要點，研究制定深化教育體制機制改革的有關政策文件，各縣（市、區）、各科室、各學校要積極建言獻策、出謀劃策。同時，要抓好一批重大改革任務和先行先試工作，讓大討論不斷呈現出引領時代潮流的聲音和成效。

九是評選“改革之星”“敬業模范”“進步新銳”。市教育局將在全市教育系統中舉行一次教育改革40年“改革之星”“敬業模范”“進步新銳”評選活動，選樹一批改革創新、擔當作為的先進典型和模范人物，并以“故事會”的方式進行宣傳表彰。各縣（市、區）、各學校要按照安排積極參加。全市教育系統要向獲得表彰的同志學習，對照先進找差距，學習借鑒好的經驗，進一步提升工作水，努力創先爭優。

十是總結交流。4月底前，各縣（市、區）、各科室、各學校要對大討論情況進行回顧分析，總結提煉好的經驗，并形成一批務實管用、可長期堅持的制度機制，使大討論的成果不斷延續和拓展，產生長遠影響。

這10個規定動作，是我們必須嚴格遵循的硬要求。市委經過認真研究，又制定了我市的2項自選動作。第1個自選動作，就是圍繞落實建設大運城的重大決策部署進行總結自評。第2個自選動作，就是開展市管正職領導干部履職情況多角度監督管理考核測評。這兩個自選動作的確定，絕不是簡單的照搬照抄，而是著眼于解決運城的實際問題，充分體現了運城，充分體現了運城對開展大討論的自覺和行動自覺。2項自選動作加上省里的10項規定動作，總共12項，原則上我們也不再增加更多的自選動作，各單位、各科室、各學校要嚴格按照省委、市委和省委教育工委要求，認真做好各項動作。

比如，在總結自評環節，要對照“5?25”以來市委“走進，建設大運城”的各項重大決策部署，認真反思總結，一年多來做了什么事、做了多少事、存在哪些差距、應該怎么辦。要回答市大討論小組辦公室的點題，劉書記在動員大會上專門指出了我們教育部門要回答的問題：在提升高中教育教學質量方面落實得如何？在發展職業教育等方面落實得如何等等。各縣（市、區）、各科室、各學校要對號入座，深刻反思，找出存在問題和具體原因，通過大討論推動市委重大決策部署落實到位。在民主生活會和專題組織生活會環節，劉書記提出要對存在的問題做到“五個點出來”。即上級要敢于給下級點出來，主要領導要敢于給班子成員點出來，班子成員之間要敢于互相點出來，包縣領導要敢于給包聯縣點出來，分管領導要敢于給分管部門和單位點出來，真正達到“紅臉出汗”的效果，讓黨員干部真正感受到壓力和責任。

本次大討論從現在開始，到4月底結束，只有兩個多月時間。如果不高度重視、精心部署，時間很快就過去了。大家都知道，我們教育部門的工作，如果不深入研究解決存在的問題，也能過得去，也就是我們一些黨員干部的??“不求有功，但求無過”。但是，如果不深入研究解決，這些問題就會一直絆在我們腳下，嚴重制約我們教育的改革發展。這些問題得不到有效解決，河東教育真正的“多事之秋”就會來臨。因此，我們要通過這次大討論，解決我們目前工作中存在的問題，謀劃好下一步的重點工作，帶動整體工作快速發展。

三、加強領導，壓實責任，確保大討論取得實效。

開展“改革創新、奮發有為”大討論，是對各級黨組織樹牢“四個意識”、堅定“四個自信”、堅決做到“兩個維護”的一次政治考驗，是對各科室各學校貫徹落實中央、省委和市委決策部署情況的一次政治體檢，是對各級黨員干部特別是領導干部黨性原則、精神面貌、態度作風的一次政治鍛煉。全市教育系統要嚴格接照省委部署和市委實施方案的要求，按照全市教育系統實施方案的要求，在上高度重視、行動上高度自覺，把大討論扎扎實實組織好、開展好。

各級黨組織要把開展大討論作為一項重要政治任務，擺上重要議事日程，認真進行動員部暑，迅速掀起教育系統大討論熱潮。各縣（市、區）、各科室、各學校主要負責同志要履行好“第一責任人”的責任，親自部署、親自推動，既要當好組織者、推動者，也要當好示范者、帶動者，帶頭解放、?找問題、整改提升，身體力行作出表率。各縣（市、區）、各學校班子成員要落實“一崗雙責”，把開展大討論與分管工作緊密結合起來，科學組織安排，統籌抓好落實。各基層黨支部要發揮戰斗堡壘作用，廣大黨員干部要發揮先鋒模范作用，把從嚴從實的要求和態度貫穿始終，為大討論提供政治和組織保障。各縣（市、區）、各學校大討論領導小組辦公室要加強指導，從制定方案到實際操作、到督導檢查，都要提出不同要求。要統籌各類宣傳資源，創新宣傳形式，開辟專題專欄，精心宣傳解讀，做到人人討論、人人進步，營造解放、對標一流，改革創新、奮發有為的濃厚氛圍。

同志們，改革創新再出發，奮發有為譜新篇。“改革創新、奮發有為”大討論活動已經全面鋪開，全市教育系統要以此次活動為契機，緊跟市委步伐，提高政治站位，始終與市委、市政府保持高度一致，解放，真抓實干，真正破解制約我們教育事業發展的難題和瓶頸，確保大討論活動取得實實在在的成效，進一步提振擔當作為的精氣神，激發教育改革的主動性、積極性和創造性，在新一輪改革開放中展現河東教育人的新作為，以優異的成績向省委、市委和省委教育工委交上一份滿意答卷，向新中國成立70周年獻禮！

2篇

按照省、市委和省教育廳要求，2月20日上午，市教育局召開全市教育系統“改革創新、奮發有為”大討論動員部署會，傳達省、市委和省教育廳關于大討論的決策部署。市教育局黨委領導班子成員及其他副處級以上干部，市直各學校校長，局機關全體工作人員共計150余人參加會議。

會上，牛玉書就全市教育系統開展“改革創新、奮發有為”大討論作重要講話，動員全系統廣大干部職工，堅持以*，認真學習貫徹黨的十九大精神、*視察山西重要講話和慶祝改革開放40周年大會講話精神，堅持“開放式討論、清障式破除、創造性落實”，推動再解放、改革再深入、創新再發力、開放再提質、工作再抓實，以“瞄準更好的目標，攀登更高的山峰，展現更大的作為”開啟新征途，以嶄新姿態開創長治教育新局面。

牛玉書要求，一要提高站位、統一，深刻理解大討論活動的重要意義；二要對標盤點、靶向發力，推動全市教育事業實現新突破；三要分步實施、有序推進，抓好大討論活動的10個關鍵環節；四要強化組織領導，扛起主體責任，堅持問題導向，注重統籌協調，堅持破立并舉，確保工作實效；五要加強宣傳引導，努力在全市教育系統營造解放、對標一流、改革創新、奮發有為的良好氛圍，確保不斷取得教育改革開放的新成果。

隨后，長治二中、長治學院師范分院、市一職高、市實驗小學、市教育局機關黨群工作專職副書記、市教研室主任分別代表學校、支部、科室作表態發言，表示將緊緊圍繞“六個破除、六個著力、六個堅持”這一主要內容，聚焦“十個關鍵環節”，積極開展形式多樣的大討論活動，制定科學合理的實施方案，確保取得實效。

會議強調，一要統一，提高站位；二要精心組織，迅速啟動；三要突出問題導向，著力解決上存在的頑瘴痼疾，通過開展高質量的“改革創新、奮發有為”大討論，加快匯聚全市教育系統“創造性貫徹落實”的磅礴力量，為全面開創長治教育發展新局面譜寫出改革創新、奮發有為的新篇章！